如何通過開展課外活動培養(yǎng)學生學習語文的興趣

蔣顯娟

摘 要：詮釋了開展課外活動在語文教學中的重要作用，并從四個方面深入淺出地介紹了如何通過開展語文課外活動來培養(yǎng)學生學習語文的興趣。有較強的操作性和實用性，對語文教學有一定的幫助。

關(guān)鍵詞：課外活動；培養(yǎng)；學習興趣

明代教育家王陽明說過：“今教童子，必使其趨向鼓舞，心中喜悅，則其進自不能已。”在語文教學中，經(jīng)常開展一些課外活動，充分運用活動，讓每一個學生都有機會在活動中表現(xiàn)自己的成績，感受成功的喜悅，這對于提高他們學習的積極性很有幫助。

一、開辦學習專欄

學習專欄的內(nèi)容、形式可以多樣化。如，讀書筆記專欄、名言警句專欄、作文專欄、書法專欄等可以輪流出現(xiàn)在學習專欄里。讀書筆記的交流可以說是學生個人課外閱讀成果的交流，通過交流，可以使學生的這一成果更加豐碩。開辦名言警句專欄不僅可以豐富學生的寫作知識，而且對他們的日常行為也可以起到潛移默化的作用，真可謂一舉兩得。作文專欄的開辦可以激發(fā)學生寫作的熱情，同時通過互相學習也有利于寫作水平的提高。書法專欄的開辦也是不容忽視的，通過開辦書法專欄，可以激起學生對祖國語言文字的熱愛之情，從而重視書寫，而書寫是語文學習的一個重要方面。

二、經(jīng)常性地召開討論會

討論會的召開可簡可繁。開始時可就課本中某一篇課文，由教師提出問題，然后讓學生各抒己見，展開討論。慢慢地讓學生對社會上的某一件事、某種現(xiàn)象、某個人物進行討論，交流看法。這種討論一般都是即席發(fā)言，可長可短。目的在于活躍思想，提高語言表達能力。

三、有目的地參觀、游覽

《義務(wù)教育語文課程標準》指出：“語文是實踐性很強的課程。應該讓學生更多地直接接觸語文材料，在大量的語文實踐中掌握運用語文的規(guī)律。”

語文這一學科的實踐性要求在語文教學中讓學生接觸社會、深入生活，在生活中提高語文能力。比如，在訓練學生說話的條理性時，我特意帶學生到集市上去參觀，回來后再布置他們寫作《集市見聞》，結(jié)果他們寫得都相當有條理，有的學生對集市面上的某些現(xiàn)象還寫得相當深刻。

張存拙先生曾說過：“中學國文就是‘啟導學生思想感情之鑰，使活動于社會生活的情感中，收‘潛移默化之功而不自覺，這和其他社會學科、哲理學科僅屬于知識傳遞者不同。中學國文科是用語言和文字的使用方法去培養(yǎng)青年會說會寫、敢說敢寫的技能，這項目可包括會敘事、會達意、會說理、會表情。”課內(nèi)得法善用，語文課堂將充滿歌聲、笑聲、掌聲，課外延伸有度，學生將舉筆能文、出口成章。“梨花開盡春又來”，如果每一個語文教師都能有效地將課內(nèi)學習和課外學習緊密結(jié)合起來，相信每一堂語文課都會十分精彩，語文教學也就不再是死水一潭，她將鮮活且常清。

參考文獻：

張存拙.中學國文教材的改進和社會本位文化.國文月刊，1948（74）.

（作者單位 廣西壯族自治區(qū)南寧市九曲灣中學）