高一物理中受力分析教學淺析

吳滿華

摘 要：在對高一物理進行授課的過程中，受力分析是教學的一個重點內容，在進行講解的過程中要注意方法，采取有效的教學方式進行授課，讓學生更容易地對授課的內容進行接受。下面針對高一物理教學中受力分析的教學過程做出一個具體的探討以及分析。

關鍵詞：高一物理；受力分析；教學

一、受力分析的理解

物體的運動狀態進行了改變是因為在不同的程度上受到了力的作用，而明確哪些力作用在了運動的物體上，這些力在改變物體運動狀態上起著怎樣的作用就是受力分析要研究以及明確的問題。

在進行受力分析的過程中，我們一定要先明確有哪些力作用在物體上，這些力的方向是怎樣的？而通常物體所受的力是重力、彈力、摩擦力或者是一些其他因素造成的力，而最常見的力就是前三種，所以在受力分析的時候一定要考慮清楚。

二、對受力分析的講解

1.選擇進行受力分析的方法，進行受力分析一般由兩種方法，整體法以及隔離法。整體法就是把組成整體的所有物體看成是一個不可分割的整體，通過對這個整體的具體分析來系統地進行受力分析。

2.受力分析的順序：先分析重力，接著分析彈力，緊接著分析摩擦力，最后分析其他外力。

3.對具體問題的解決。例如，教師可以對一個進行勻速直線運動的物體進行受力分析。把這個物體看作一個長方形畫在黑板上，然后對學生進行受力分析的示范。因為物體勻速，所以說明物體受力平衡，在豎直方向上受到相等的重力以及地面的支持力，兩個力方向相反；而在水平的方向上，物體受到大小相等方向相反的摩擦力以及動力的作用，這四個力共同作用在物體上，導致物體進行勻速直線運動。

受力分析需要注意以下幾點：

（1）是物體的受力分析，而不是物體的施力分析。

（2）不要把研究對象的受力與其他物體的受力混淆。

（3）在分析各力的過程中，要找到它的施力物體，沒有施力物體的力是不存在的，這樣可以防止漏力和添力。

（4）受力分析的依據：力的產生條件和物體的運動狀態。

通過這樣的方法對受力分析進行具體的解答以及演示可以給學生留下比較深刻的印象，讓學生對受力分析的方法有一個大概的理解，再經過一些習題的訓練，學生就可以全面地對受力分析有一個掌握。

總而言之，在本文對高一物理受力分析這一內容進行解答的時候，所運用的方式以及方法是學生容易接受的，而且通過講解學生對受力分析問題一定會有一個全面的認識以及掌握，是一個有效的教學過程。

（作者單位 莊河市第三高級中學）