如何培養農村中學生對體育課的興趣

莫麗嬌

體育課是一門基礎而又特殊的課程，它主要是靠身體各個部位的練習來作為學習的內容。學生對體育課的重視程度和對自身身體練習所表現出來的主動性、積極性也存在比較大的差異。而興趣是一切學習的基礎，學生學習興趣的高低將影響著體育課教學任務的完成與否，它既是學生學習的內在動力，也是學生個性能力發展的起點和依據。在農村，受家庭、社會不良思想觀念各種因素的影響，也受應試教育的影響，相當一部分的家長，甚至教師都認為體育學好學壞無所謂，只要文化課成績好就可以了，并時不時占用體育課的時間，這就使本該是學生的體育課鍛煉時間被無情地占用、剝奪。學生上體育課時也是缺乏主動性，又怕苦又怕累，并存在躲避的心理，時不時有逃課的現象，不把學習任務當成一回事，更別提培養體育興趣了。因此，把學生對體育課的興趣培養和提高起來就是教學的重中之重。

一、明確學習目標、端正學習態度

我們只要從學生上體育課的心理傾向就可以看出，有的學生參與非常的積極主動；而有的學生卻很被動。要想提高學生在體育課方面的興趣，我們首先要端正學生的學習態度，讓學生深入了解參加體育鍛煉真正的意義。使學生把學習、鍛煉和祖國美好的未來聯系起來，以提高他們對體育鍛煉的興趣。而我們體育教師在指導每一位學生學習之前，要明確地指出他們學習的目的和體育課存在的現實意義，這樣既能調動學生學習的主動性、積極性，也能激發學生對體育課的興趣。

二、創造和諧快樂的課內氣氛

學生的學習一般分為三個階段：運動的初步體驗（嘗試）——向新的學習目標挑戰（學習）——進行創造性的學習（創新）。學生不愿意每節課都是跑、跳、投的練習，每節課都是運球、傳球、墊球、發球等練習，他們需要更有創新、更富有挑戰性的新穎教材。因此不斷地創新教學手段，時時帶給學生新的驚喜，并正確地引導學生激發學習的動機，是我們教師必須要具備的教學手段，也只有這樣才能充分地調動學生學習的積極性、主動性，才能提高學生的學習效率和增強教學效果。

只有增強體育教學的吸引力、感染力，并營造快樂和諧的課堂氛圍才是最關鍵的。教師應努力地將快樂教學、嘗試教學的教學理念滲透于教學當中，給學生多一點自主的學習與自我表現的機會，增強他們的目標意識與參與意識。針對體能較差的學生，不能一味地責備，迫使學生去完成無法完成的教學任務，使他們喪失信心，應本著“不同的學生采用不同的教材、不同的要求，并以激勵的方式為主”的原則，適當地降低練習難度，在他們取得些許進步時，應及時給予表揚鼓勵，增強他們的自信心，讓他們信心滿滿地、快樂地上好每一節課。

三、通過體育游戲教學來提高學生對體育課的興趣

體育游戲源于人類生活，它具有自身的特點，比如趣味性、想象性、教育性、普及性等。在中學體育教學中也有非常重要的地位，特別是新課標的實施，體育游戲在教學當中成為不可或缺的教材。當然，把以往的體育課教學完全脫離開也是不現實、不實際的，技術動作還是要學，但不再是整節課在那講技術，那樣也太枯燥了，學生聽了反感，也聽不進去，更不要說認真、主動地去學了。而若以游戲的形式，貫穿到整個體育教學中，把以前的重視技術到現在新課程改革的“健康第一”作為指導思想。那么，就可以把比較傳統的教學模式轉變為新型的教學模式，讓學生能從游戲中掌握動作技術，身心不但得到了健康發展，從另一方面來看，也提高了學生對體育課的興趣。

四、采用形式多樣、新穎有趣的教學方法

針對現今的學生比較活潑好動、永遠有著用不完的精力、易于接受新事物等特點，教師必須要以形式多樣、新穎有趣的教學內容和方法來代替學生最不喜歡的機械化的、枯燥的、舊的教學方法。因此在體育教學中我們一定要做到教學方法靈活多樣、新穎有趣，例如，在跳躍項目教學中，不要總是重復著一些陳舊、枯燥乏味的跳躍練習，應采用一些比較新穎而有趣的練習，如各種組合的跳躍。又如，在教耐力跑時，陳舊的方法就是采用機械性的重復繞圈跑、定時跑，以至于學生一聽到長跑就會害怕，一聽到長跑就頭疼。教師可以采用轉移注意力跑、越野跑、走跑交替、接力跑比賽、正跑與倒退跑交替等各種新穎的教學方法來激發學生對耐力跑的興趣，提高他們主動學習的積極性。

五、風趣幽默的語言與優美到位的示范

語言是教師向學生傳授知識最基本的方式之一，我們在教學過程中怎樣用活潑幽默、精簡的語言進行教學，將會直接影響到整個課堂教學的效果。因此，在語言的運用方面，教師們應力求簡單而又意思明朗、容易聽懂、容易記住，重點、難點要突出，而且要做到風趣幽默。在整堂課中要多給予學生鼓勵、贊美與支持，以此來激發學生對所學動作的興趣。相反，枯燥乏味的講解將難引起學生的注意，甚至會使學生對體育課產生反感，不愿上體育課。

優美到位的動作示范，是讓學生建立正確的動作表象，提高教師在學生心目中的威信及地位的一種教學手段 。一些技術性比較復雜的動作，即使教師進行了生動而又形象、深入而又淺出的講解，但有些學生的理解還是不夠透徹，此時就需要教師進行動作示范了。而準確、優美的動作示范，不僅能讓學生獲得美的享受，也會給學生帶來一股不可抗拒的力量，從而激發他們的求知欲望，培養他們的興趣。

六、有效指導體育課外活動

想要培養和提高學生對體育課的興趣，多姿多彩的體育活動是必不可少的。在體育課外活動中學生由于可以選擇自己感興趣的、喜歡的運動項目，因此他們會自覺、主動地去學去練，即使在學和練的過程中遇到了困難或挫折，他們也能做到不屈不撓，想方設法去戰勝它，并體會成功的喜悅。隨著體藝2+1項目、陽光體育等活動的深入開展，學生有了充足的活動時間，教師可以利用這個時間指導學生組建各種體育團隊。比如，健美操隊、排球隊、民族體育項目隊等讓學生在團結協作的活動氛圍中進行體育技能的訓練；這樣就可以把課外的體育活動作為課內教學內容的有效延伸，以實現“在課堂上打好基礎，在課外活動中造就人才”的目標。

總之，體育具有其他學科所不具有的樂趣，要想縮小城市與鄉村的差距，除了需要各級領導重視外，體育教師本身也應加強業務方面的學習，還要學會創造各種條件，因人而異、因地制宜地采取新的教學手段和教學方法，拓展新的教學空間，更新教學觀念，把學生的各種潛能挖掘出來，把學生的積極性、創造性、自主性更好地發揮出來，將學生的體育興趣與愛好逐步地培養起來，為形成學生終身的體育觀奉獻出自己應有的教學水平。

參考文獻

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（責任編輯 黃 曉）