淺談作文的創新寫作

黎炎梅

摘 要：考場作文，一直以來困擾著不少的教師和學生！大同小異的考場作文，的確難以受到閱卷老師的青睞。寫作創新，應該從興趣、標題、選材、立意、語言這幾方面引導學生來實現作文的創新寫作。

關鍵詞：作文教學；引導創新；實現創新

在寫作上實現創新，是作文走向成功的關鍵，因而這種寫作創新現在已成為作文教學的一個主要方向。每個教師應在創新上多下功夫，讓學生的寫作不再是死氣沉沉、枯燥乏味的，應該有生機，有新意。那么，怎樣引導學生實現作文的創新寫作呢？我們不妨從以下幾方面來引導。

一、興趣要濃厚

“興趣是最好的老師。”在作文課堂上，首先要培養學生的寫作興趣，讓學生饒有興致地輕輕松松地作文。蘇霍姆林斯基曾經說：“學生的第一個愛好就應當是讀書。”所以，教師可以從讀書入手，培養學生的寫作興趣。生活是進行創作的源泉，寫作文也離不開生活，我們可以讓學生深入生活、感悟生活，培養學生的寫作興趣。激發興趣，還可以通過參加社會實踐活動、參加生產勞動、民間采風等方式去獲得。另外，閱讀是很好的積累素材和興趣的方法。

濃厚的興趣，是實現創新作文的有力保障。我們通過寫作與生活結合，寫作與閱讀結合，利用活動激趣、賞識講評、體驗成功等方式，學生的寫作積極性會空前高漲，過去那種令人心煩的寫作課已然不再。

二、標題要新穎

俗話說，“題好一半文”，可見，題目是文章的第一道風景線。題目擬得好，首先會給讀者一個良好的印象。而吸引人的標題則必須在切旨、切體的基礎上，力求新穎。對此，可使用這樣幾種方法來設計標題：（1）運用有關的修辭，讓標題生動形象。如《給我一片天》運用比喻，抒發我對自由的渴望。（2）運用數學式來激發讀者的興趣，《初三生活ABC》來寫自己一天的緊張生活。（3）借用或活用有關的詩詞歌曲，讓標題更有吸引力。《自從有了你》則來展示自己對夢想的執著追求。（4）還可運用反常求異來吸引讀者帶著懸念去讀。《好想停電》展現自己在緊張的迎考中，好想休息的渴望。

新穎的標題，會讓人耳目一新，成為創新作文的獨特之處！我們要用心去打造一個好標題，因為一個好標題是一篇文章成功的一半。

三、選材要獨特

一個人，一句話，一個場景等，都可以觸動人們的思緒，成為作文的“契機”。有了這個契機，頭腦中雜亂無章的生活積累就會突然浮現于腦海，那些原本普通的事情也會閃耀起光彩，人們原本平靜似海的內心，也會泛起漣漪。而如何從眾多的素材里精心選取獨特的材料來整理成文，就成為關鍵問題。蘇東坡曾說過，“文章最忌隨人后”，意思是說寫文章最忌諱的是沒新意，人云亦云。眾所周知，不知有多少人曾寫過父親，卻只有朱自清寫出了與眾不同的《背影》。因而，獨具慧眼地把獨特的材料篩出來，一定會令人耳目一新。在以“感謝”為話題的作文中，絕大多數學生在寫感謝師長朋友時，有人卻去寫了感謝對手！感謝對手對自己的一再激勵！還有人寫感謝“謊言”！是母親“善意的謊言”，讓自己接受了原本被自己所抗拒的東西，從而讓自己得以健康成長！看，這是些多么獨特的選材！

一滴水，可以折射出世界的光彩，獨特的選材，是創新作文的又一獨特之處。在選材方面，我們要打開心靈的眼睛，選擇獨特的角度，打開記憶，作文的選材要從生活中選取，因為生活是一條永不止息的河流，我們要發掘生活中的寶藏，選擇獨特的視角，寫出精彩的作文。

四、立意要深刻

文章是思想的載體！人們向來主張文章應該為思想而作！曾有人說：不讀《出師表》，不知何為忠；不讀《陳情表》，不知何為孝；不讀《岳陽樓記》，不知何為先憂后樂。可見，作文立意理應力求“深刻”！積極思考，不斷拋棄那些幼稚、表面的東西，尋找到材料的“內核”！深入材料的本質，由表及里，由一般到特殊，主題深刻，這也是眾多好文章的共性！如，以“傾聽”為話題作文，有的學生寫了《傾聽生命行走的聲音》來展示一株小樹頑強的生命歷程，來贊嘆生命的本色，有的學生寫《聽，母親在呼喚》，通過展示地球上沙漠不斷擴大化，多種能源日趨短缺等問題，來呼吁大家善待自然，善待地球文為意而作，這應是創新型作文的又一獨特之處。

五、語言要精彩

孔子曾說：“言之無文，行之不遠。”意思是說，文章要講究語言美，沒有文采的文章，就難以傳播。如果說豐富的思想內容是一篇文章的靈魂，那么優美的語言就是它美麗的肌膚！因此語言精彩，才能使文章不落窠臼，脫穎而出。孔子也曾說：“情欲信，詞欲巧。”其中的“巧”即語言要生動、形象、活潑。因此，寫作時要想辦法讓作文的語言精彩，使之充滿魅力而注意句式變化，整句和散句、長句和短句等的靈活運用，則會使語言熠熠生輝，產生一種特殊的美感。如，一考生在《照海倚天》中用這樣一段文字來評價曾國藩：“歷覽前賢，有秦皇漢武的風騷，有唐宗宋祖的文采。可又有誰能像曾文正一樣，為官則清正無私，舉賢若渴；為將則機智沉穩，步步為營；為儒則謙和內斂，毫無文人的狂傲之氣；為父為兄則嚴于律親，不使一人得道，雞犬升天。曾國藩是一個文人，是一位儒將，是一個好官。”這段文字把散句和對偶、排比等結合起來，高度凝練地評價了曾國藩的一生，語言整散結合，又富有氣勢，給人留下深刻的印象。不僅如此，巧妙地運用各種修辭方法，引用有關的詩詞名句，也會增添文采，增強文章的表現力，提高文章的品位。如，“我輕輕掀開文學神秘的面紗，感受到了李白‘長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海的豪放，感受到了李商隱‘留得殘荷聽雨聲的低沉，感受到了蘇軾‘大江東去，浪淘盡，千古風流人物的曠達！”此句運用排比，引用名句，不僅增強了語言的氣勢，更集中地抒發了作者的感情，表達得精練生動而意蘊深刻，語言的精美，將是創新作文的又一大獨特之處。可見，作文的生命在于創新！因此，在平時的作文教學中，我們應該注重引導學生打破模式化的作文框架，實現寫作的創新，這樣才能讓學生放飛自己的思想，表達自己的獨特感受。

參考文獻：

[1]李瑞琴.淺談創新寫作教學.語數外學習：語文教育，2013（08）.

[2]葛嬌華.一枝紅杏出墻來：淺談創新作文.考試：教研版，2012（02）.

[3]謝紅波.培養學生興趣以提高寫作能力.中國科教創新導刊，2007（26）.

（作者單位 廣西壯族自治區桂平市羅秀鎮第一初級中學）