簡要分析高中班主任如何管理好班集體

徐世軍

摘 要：從三個方面談了在高中階段，班主任如何管理好班集體。

關鍵詞：典范作用；以人為本；民主

班主任管理工作本身就比較復雜和繁瑣，要真正做好并不是一件很簡單的事情，尤其是在新的教育背景之下，對班主任管理的水平提出了更高的標準和要求。那么，班主任應該做好哪幾方面的工作才能實現(xiàn)較好的管

理效果呢？下面，我們就來做具體的研究和探討。

一、教師要注意發(fā)揮好自身的典范作用

孔子說：“其身正，不令而從；其身不正，雖令而不從。”可見榜樣的力量和作用，因此，班主任在進行班級管理的過程中，一定要注意發(fā)揮好自身的模范帶頭作用，用自身的良好言行來影響和引導學生，只有這樣才能在學生群體中樹立威信，讓學生真正信服教師的教導和管理。為此，教師要著重做好以下幾方面的工作，首先，教師要給予學生充分的尊重，放下教師的架子，和學生進行平等的交流和溝通，認真傾聽學生的意見和建議，并積極采納其中合理、科學的部分，這樣有助于提高學生參與班級管理的積極性。其次，教師還要注意提高自身的品德、修養(yǎng)和學識，試想一下，一個性格開朗、談吐睿智幽默、對待學生溫和耐心的教師又怎能不博得學生的喜愛和崇拜，學生會不自覺地進行模仿和學習，而教師運用自身良好的風范對學生進行的潛移默化的教育，是最無聲、最有力，同時也是最持久的。

二、秉持以人為本的理念，對學生給予更多的關愛

教師的愛會像陽光一樣溫暖和照耀學生，讓學生獲得向上的精神和信念。因此，班主任在開展日常管理工作的過程中，一定要秉持以人為本的理念，給予學生更多的關心和愛護，高中階段的學生正處于愛思考生活和人生，從學習、生活、心理等多方面去關愛學生，這就要求班主任深入學生之中，了解他們的心理和思想，并根據(jù)了解到的情況采取有針對性的舉措，多找學生談心，給予學生更多的鼓勵和表揚等。

三、采用民主的方式來管理班級

新的教育背景之下，班級管理早已不是教師個人的獨斷專行，現(xiàn)代更注重和倡導采用民主的方式來開展班級管理工作，鼓勵和引導學生參與其中。為此，班主任在

進行班級管理工作的過程中，可鼓勵學生自主制訂班級管理規(guī)章，公開投票民主選舉班干部，班內所有成員輪流擔任值日班干部等，這些舉措不但可以充分調動學生參與班級管理的積極性，同時也有助于他們自覺遵守規(guī)章管理，提高對自我的約束力。

做好高中班級管理工作并不是一件很容易的事情，每個班主任可能都會遭受各種意想不到的困難和挑戰(zhàn)。但是，我們有理由相信，只要秉持對學生愛的理念，不斷探索和總結，就一定可以提高管理水平和藝術。

（作者單位 龍游縣第二高級中學）