也談教師的人格魅力對學生的影響

【摘 要】人格魅力是他人身上吸引人的一種力量，它是一切事業的基本點。教師的人格魅力極其重要，它對學生的影響是深遠的、巨大的，甚至會關乎學生的一生。因此，在教育教學工作中，教師要注意以下幾方面的魅力培養：一、性格品質魅力；二、學識魅力；三、才能魅力；四、智慧魅力；五、形象魅力。

【關鍵詞】教師 人格魅力 學生 影響

教育工作是一個塑造人的事業，教師的人格魅力對學生的影響極大，甚至會影響學生的一生。那么，在日常的教育教學工作中，教師如何體現自己的人格魅力呢？我覺得主要有以下幾方面：

一、性格品質魅力

教師的工作有很強的典范性。教師對學生的影響是任何書本都替代不了的一種教育力量。其人格魅力深深地影響著周圍的學生。有調查顯示，76.3%的人認為，教師是曾經對自己影響最大的人之一。因此，教育部一再強調，要加強教師職業道德教育，教師要關愛學生，嚴謹篤學，淡泊名利，自尊自建，以人格魅力和學識魅力感染學生，體現了師德的重要和國家對教師的關注。

性格是人格中的核心因素，教師理想的性格有利于創造和維持一種舒適而有活力的學習氣氛，影響學生對教師及其所授課的態度以及對學校的心態。教師性格好，學生就喜歡教師，學習積極性高，教師較強的教學組織能力只有與良好的性格特征相結合，才能密切師生關系，達到情感共鳴，從而產生最佳的教學效果。

有這樣一個實例：一個男孩，從上小學到高一，數學成績一直處于中下水平。在他高二的時候換了一名數學老師。這位教師總是不斷的對班上的后進生加以鼓勵，對他們的一絲絲進步都予以表揚，漸漸地，這個男孩喜歡上了這個數學老師，在這位數學教師的不斷幫助和鼓勵下，一學期下來，男孩由后進生變成了數學優秀生，高考數學竟然考了一百三十多分。

一個具有人格魅力的老師能夠潛移默化地影響學生進步，使教師更具吸引力、感染力、說服力，更容易使學生在思想上產生共鳴。用不同的尺度去衡量學生，用寬容的心態去接納學生，不會因為學生是“差生”而放棄，老師的一聲鼓勵，對孩子來講很重要，好孩子是夸出來的。

二、學識魅力

深厚的專業知識、淵博的科學文化只是教師的個人魅力的內在基石。一個博學多才、閱歷豐富，能在課堂上旁征博引，將課堂變得異常生動而有趣的教師，無疑更加受到學生的歡迎，學生學習的積極主動性更高。同時，作為教師要懂得“教學相長”這個道理，教師必須是學習共同體的成員，這點在教師專業標準就有明確的要求。不只是“要給學生一杯水，教師須有一桶水”，當代的老師應該是要給學生一杯水，教師須有一眼泉，而且是一眼活的泉。這就要求教師不斷學習，不斷更新、充實自己的知識，在成就學生的同時，也應成就自己、提升自己。

三、才能魅力

事實證明，一名多才多藝的教師更受到學生的歡迎。全國著名教育家任小艾在一次采訪中曾經提到自己的經歷：上高中業余時間練過舞蹈、女中音、話劇表演，后來做了老師。由于自己有這方面的才能，她就利用課余時間教她班的學生指揮、練聲。她班的學生只要參加全校的文藝表演，總拿第一名。就因為有這樣富有才能魅力的老師，才能創造出如此輝煌的教育成果。

四、智慧魅力

一名優秀的教師，不應該只把課堂當作傳承知識的場所，更應把課堂當作師生交流思想感情、碰撞智慧火花、啟迪智慧靈感的其樂融融的“磁場”，而風趣幽默正是這個磁場的磁心，它使教師人格魅力得以淋漓盡致地展示。一個妙語連珠、別具情趣、具有獨特的個性魅力的教師，在豐富的知識教學中，不失時機地“幽”他一“默”，使學生緊繃的神經得到放松，又使學生在開懷大笑中接受知識，這樣的教師往往讓學生銘記終生，永難忘懷。

五、形象魅力

在教師的人格魅力中，教師的形象魅力也是不可忽視的。首先，教師的穿戴應當端莊得體，既體現職業特點和個人氣質，又不失親和力。試想一下，如果課堂上出現在學生面前的是一個衣冠不整、神情呆板、語言干癟、書寫紊亂的老師，學生就會興趣索然，甚至產生厭惡之情。反之，如果教師衣著整潔、舉止優雅、機智風趣，給學生的印象是何等的美好！學生可以在求知的過程中真正的享受知識，感受愉悅，才能不斷迸發出智慧的火花。

古人云：“經師易得，人師難逢”。教師的魅力在于他人格的魅力，而成為人師是每一位教師應該追求的最高境界。他將影響學生的成長，也將影響學生一生的追求。

【參考文獻】

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