“糖衣炮彈”行之有效

《教育故事》書(shū)中有這樣一個(gè)故事，美國(guó)一位總統(tǒng)的女秘書(shū)，人長(zhǎng)得非常漂亮，工作卻經(jīng)常出現(xiàn)一些小差錯(cuò)。一天早晨，總統(tǒng)看見(jiàn)秘書(shū)亭亭玉立站在自己的跟前，便對(duì)她說(shuō)：“你今天穿的這件衣服真漂亮，正適合你的身姿。”女秘書(shū)受寵若驚：“真的嗎”？“但是你不要驕傲，我相信你處理起公文也會(huì)有條不紊，和你人一樣漂亮”。果真不出所料，自從那一刻起，女秘書(shū)處理公文格外細(xì)心。幾乎無(wú)差錯(cuò)，那位聰明的總統(tǒng)不正是用了一種“糖衣炮彈”的批評(píng)手段而達(dá)到了自己的目的嗎？

糖衣炮彈在人們的印象中是個(gè)唯恐避之不及的貶義詞，常常與行賭、受賄、腐化墮落等行為聯(lián)系在一起，但自從我讀了這個(gè)真實(shí)的故事以后，我突然產(chǎn)生了一種奇怪的想法：如果把表?yè)P(yáng)做成糖衣，將批評(píng)包在其中，那么，這顆糖衣炮彈不就可以化腐朽為神奇，在教育實(shí)踐中起到一兩撥千斤的效果嗎？

在現(xiàn)實(shí)生活中，望子成龍心切，對(duì)孩子期望過(guò)高，是我們家長(zhǎng)乃至老師普遍的心理，但畢竟世界上沒(méi)有不犯錯(cuò)誤的孩子，問(wèn)題一出來(lái)，我們通常心急如焚，苦口婆心，甚至大打出手，這樣一來(lái)，與孩子之間的關(guān)系越來(lái)越疏遠(yuǎn)，抵觸、叛逆心理隨之而來(lái)，“糖衣炮彈”的批評(píng)手段，即包裏著批評(píng)的鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)，效果很神奇。

聽(tīng)了一段我自己的故事，細(xì)細(xì)品味一顆裏挾鼓勵(lì)與表?yè)P(yáng)的“糖衣炮彈”之后，相信你定會(huì)有所感悟。

我是一名老師，雖然我從任教那時(shí)就明白，口語(yǔ)一定是我們農(nóng)村教學(xué)中的薄弱環(huán)節(jié)，但看著晨讀中那諸多默不作聲的學(xué)生，我卻束手無(wú)策。對(duì)此，我不甘心，也曾嘗試過(guò)多種方法，譬如融入他們中間與他們一起讀，但好景不長(zhǎng)，終以失敗告終，直到那一天——

那天早上，我沒(méi)帶課本，也一反常態(tài)沒(méi)陪讀教室里偶爾能聽(tīng)清楚個(gè)別同學(xué)的讀書(shū)聲，我示意了十來(lái)個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生：“大聲讀，我們今天來(lái)進(jìn)行一次比賽。”頓時(shí)，十來(lái)個(gè)學(xué)生的聲音異常洪亮，其余的學(xué)生或許是受到感染的緣故吧，也跟著發(fā)出了朗朗的讀書(shū)聲。“看，我們的同學(xué)長(zhǎng)大了，多自覺(jué)，我以為我不讀，大家就不會(huì)讀呢，沒(méi)想到比平日效果更好。”孩子們會(huì)心的笑了，“實(shí)在對(duì)不起，今天我的聲音有點(diǎn)啞，也忘了帶課本，但榜樣的力量是無(wú)窮的，我保證向大家學(xué)習(xí)，此后，絕不犯此類(lèi)錯(cuò)誤，同時(shí)，也希望大家拉我一把，幫幫我，提醒我，并且監(jiān)督我，好不好？”“好！”隨之，掌聲響起異常的熱烈。第二天一大早，科代表就跑到我辦公室門(mén)口：“老師大家讓我提醒你，這次可千萬(wàn)別忘了帶課本呀。”我滿(mǎn)心愉悅地走向教室，遠(yuǎn)遠(yuǎn)就聽(tīng)到那自然、美妙的朗朗讀書(shū)聲，那時(shí)，在我聽(tīng)起來(lái)，簡(jiǎn)直是天籟之音啊！走進(jìn)教室，學(xué)生們微笑的看了我一眼，并掃視了一下我手中的書(shū)，我會(huì)心地笑了，即而拿起書(shū)，大聲朗讀，融入了其中。

兩個(gè)月后，期中成績(jī)揭曉，學(xué)生在表?yè)P(yáng)中改掉了壞毛病，成績(jī)節(jié)節(jié)高。在愉悅和諧中，我實(shí)現(xiàn)了自己的教學(xué)目標(biāo)，并達(dá)到了預(yù)期的效果。

難道不是嗎，一句贊揚(yáng)比任何急風(fēng)暴雨般的責(zé)罵都更加有效，武魂是成年人壞事孩子，人人都只有上進(jìn)、追求有效乃至卓越的潛意識(shí)和基本素質(zhì)，因此，對(duì)他們的閃光點(diǎn)，應(yīng)該給予及時(shí)的肯定和贊賞，對(duì)他們存在的問(wèn)題，不妨來(lái)個(gè)期待前移，缺點(diǎn)反夸，在表?yè)P(yáng)中對(duì)他們提出更高的目標(biāo)，更高的要求，使之成為他們的新起點(diǎn)，只要你尊重他們，人和孩子都會(huì)接受你的祝福和期望，并將其表現(xiàn)得淋漓盡致。

讓表?yè)P(yáng)成為批評(píng)的外衣，充分尊重孩子的自尊，用鼓勵(lì)來(lái)引導(dǎo)孩子內(nèi)心的積極因素，引導(dǎo)孩子自覺(jué)地修正自己的缺點(diǎn)和不足，不斷進(jìn)步。

老師們，家長(zhǎng)們，教育孩子時(shí)，不妨試試“糖衣爆彈”這種神奇的批評(píng)手段吧！

（作者單位：陜西渭南合陽(yáng)第二小學(xué)——編者注）