淺談對(duì)中學(xué)生籃球隊(duì)日常管理工作中的德育教育

摘要：德育教育是學(xué)校籃球隊(duì)日常管理中的重要組成部分，如何做好中學(xué)生籃球隊(duì)的德育教育工作，是每個(gè)中學(xué)籃球隊(duì)教練員不得不面對(duì)的問(wèn)題。本文嘗試分析了德育教育在中學(xué)生籃球隊(duì)日常管理中的意義，以及德育工作的原則，旨在與各位同行共同探討基層籃球隊(duì)的德育工作。

關(guān)鍵詞：中學(xué)生籃球隊(duì)；日常管理；德育工作

中圖分類(lèi)號(hào)：G631 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1674-9324（2013）40-0280-02

中學(xué)生處于青春期，是人生觀和世界觀形成的重要時(shí)期。中學(xué)生朝氣蓬勃，個(gè)性分明，他們一般都是獨(dú)生子女，在家庭中往往居于中心地位，備受父母的呵護(hù)與寵愛(ài)，從而形成了自我意識(shí)強(qiáng)，表現(xiàn)欲望強(qiáng)烈，自尊心強(qiáng)的特點(diǎn)，但又具有怕苦畏難，情緒不夠穩(wěn)定，依賴(lài)性強(qiáng)的特點(diǎn)。中學(xué)籃球隊(duì)員更是其中更具個(gè)性的一個(gè)群體，而籃球隊(duì)是一個(gè)講究團(tuán)隊(duì)意識(shí)，紀(jì)律要求極高的團(tuán)體，不僅要求隊(duì)員有高超的籃球技術(shù)，更要求隊(duì)員有強(qiáng)烈的團(tuán)隊(duì)配合意識(shí)。為使球隊(duì)能取得更好的成績(jī)，服從戰(zhàn)術(shù)安排，幫助隊(duì)友獲得更好的得分機(jī)會(huì)，有時(shí)候隊(duì)員還要甘當(dāng)“綠葉”。這與中學(xué)生的性格特征有所沖突，所以要求球隊(duì)教練在球隊(duì)的日常管理中要加強(qiáng)德育工作。

一、加強(qiáng)德育教育在日常管理中的作用

赫爾巴特在《普通教育學(xué)》中明確指出：教學(xué)的教育性，即教學(xué)不僅是教知識(shí)，更重要的是培養(yǎng)品德。說(shuō)明德育工作的重要，甚至領(lǐng)先于籃球隊(duì)技戰(zhàn)術(shù)的訓(xùn)練。

加強(qiáng)德育教育，建立和諧的團(tuán)體。俗話(huà)說(shuō)“家和萬(wàn)事興”，一個(gè)團(tuán)隊(duì)要取得好成績(jī)同樣如此。籃球是一項(xiàng)集體項(xiàng)目，需要一個(gè)和諧的團(tuán)體氛圍。籃球比賽中一個(gè)技戰(zhàn)術(shù)的完成，需要隊(duì)友間有高度的默契，隊(duì)員的一個(gè)眼神、一個(gè)動(dòng)作就能傳遞戰(zhàn)術(shù)意圖，這樣的默契來(lái)自于隊(duì)員在平時(shí)的訓(xùn)練生活中的交流相處。隊(duì)員在家里都是獨(dú)生子女，以自我為中心，而進(jìn)入一個(gè)十多人的團(tuán)隊(duì)，難免會(huì)產(chǎn)生不適應(yīng)、排斥他人。這就需要教練員在訓(xùn)練和生活中培養(yǎng)學(xué)生的集體主義精神，平等對(duì)待每一個(gè)隊(duì)員。對(duì)技術(shù)好的老隊(duì)員和技術(shù)稍薄弱的新隊(duì)員統(tǒng)一要求。在生活中尋找合適的契機(jī)，用籃球隊(duì)這個(gè)團(tuán)體，來(lái)幫助某個(gè)遇到困難的隊(duì)員，使每個(gè)隊(duì)員都能感覺(jué)到這個(gè)集體的溫暖，從而產(chǎn)生歸屬感。這樣每個(gè)隊(duì)員都將以這個(gè)集體的利益高于自身的利益，進(jìn)而打造出一個(gè)和諧的團(tuán)體氛圍。（1）加強(qiáng)德育教育，培養(yǎng)良好的作風(fēng)。優(yōu)良的戰(zhàn)斗作風(fēng)是一支球隊(duì)的靈魂。隊(duì)員堅(jiān)強(qiáng)的意志品質(zhì)，強(qiáng)烈的求勝欲望，在對(duì)抗激烈、勢(shì)均力敵的比賽中是制勝的關(guān)鍵因素。優(yōu)良的作風(fēng)不僅體現(xiàn)在比賽中，也是支撐球隊(duì)日常訓(xùn)練的精神力量。一支有著優(yōu)良作風(fēng)的球隊(duì)在平時(shí)的訓(xùn)練中，隊(duì)員能夠刻苦訓(xùn)練，為提高技戰(zhàn)術(shù)水平不斷努力，從而使全隊(duì)達(dá)成統(tǒng)一的目標(biāo)。反之，一支球隊(duì)缺乏優(yōu)良的作風(fēng)，沒(méi)有對(duì)勝利的渴望，那么球隊(duì)在訓(xùn)練中就會(huì)懶散，在比賽中一遇到困難便會(huì)放棄比賽，成為一支人人都能咬一口的魚(yú)腩球隊(duì)。所以教練員要在平時(shí)的比賽中，不斷鼓勵(lì)隊(duì)員克服困難，加強(qiáng)思想教育，培養(yǎng)球隊(duì)優(yōu)良的戰(zhàn)斗作風(fēng)。（2）加強(qiáng)德育教育，打造紀(jì)律的團(tuán)隊(duì)。紀(jì)律是一支球隊(duì)正常運(yùn)行的軌道。無(wú)論是訓(xùn)練紀(jì)律還是戰(zhàn)術(shù)紀(jì)律，都要嚴(yán)格的貫徹執(zhí)行。“沒(méi)有規(guī)矩，不成方圓。”球隊(duì)要制定合理的規(guī)章制度，以保證球隊(duì)的訓(xùn)練時(shí)間和訓(xùn)練效率。球隊(duì)的訓(xùn)練時(shí)間和效率，是球隊(duì)提高技戰(zhàn)術(shù)水平的基礎(chǔ)。嚴(yán)格的戰(zhàn)術(shù)紀(jì)律是球隊(duì)在比賽中能否高效執(zhí)行教練員戰(zhàn)術(shù)意圖的關(guān)鍵。沒(méi)有良好的紀(jì)律，隊(duì)員在訓(xùn)練中懶散，比賽中不執(zhí)行戰(zhàn)術(shù)布置，打亂比賽節(jié)奏，使球隊(duì)成為一盤(pán)散沙，沒(méi)有凝聚力。因此，無(wú)論何時(shí)，教練員也不能放松思想教育工作，要緊抓紀(jì)律這根弦，保證球隊(duì)在正確的軌道上運(yùn)行。

二、德育教育在球隊(duì)日常管理中的工作原則

1.德育教育與規(guī)章制度相結(jié)合。德育教育工作也不是萬(wàn)能的，在日常管理工作中，德育教育須與規(guī)章制度相結(jié)合。根據(jù)學(xué)校與球隊(duì)的實(shí)際情況制定相應(yīng)的規(guī)章制度。一旦制定了相應(yīng)的規(guī)章制度就必須嚴(yán)格按照規(guī)章制度執(zhí)行。但在執(zhí)行的過(guò)程中一定要注意，德育教育和規(guī)章制度相結(jié)合和合理的方式方法。比如，隊(duì)員出現(xiàn)遲到早退、訓(xùn)練中懶散拖沓，影響球隊(duì)的訓(xùn)練情況，教練員在了解情況的前提下，對(duì)該隊(duì)員進(jìn)行思想教育。如果一再出現(xiàn)這種情況，就要依據(jù)規(guī)章制度作出相應(yīng)的處罰甚至將隊(duì)員開(kāi)除出隊(duì)。總之，要把思想工作做在前面，再?lài)?yán)格的執(zhí)行規(guī)章制度。

2.教練員要樹(shù)立良好的榜樣。中學(xué)籃球隊(duì)的教練員即是球隊(duì)技戰(zhàn)術(shù)的指導(dǎo)者，又是球隊(duì)全方位的管理者。這樣的角色要求教練員以身作則，事必躬親，與隊(duì)員朝夕相處。“近朱者赤，近墨者黑”，教練員的言行舉止對(duì)隊(duì)員的影響是非常大的。因此，教練員既要具備良好的業(yè)務(wù)水平，又要具備強(qiáng)大的個(gè)人魅力。一個(gè)教練員業(yè)務(wù)能力強(qiáng)，品德高尚，那么傳遞給學(xué)生的信息是積極向上的。強(qiáng)將手下無(wú)弱兵，隊(duì)員耳濡目染，以這樣的教練員為榜樣，在潛移默化中形成的必然是和教練員相同的氣質(zhì)、性格。因此，教練員要不斷加強(qiáng)業(yè)務(wù)能力，注重個(gè)人道德品質(zhì)與文化底蘊(yùn)的提升，升華自身的個(gè)人魅力。

3.個(gè)人教育與集體教育相結(jié)合。個(gè)人教育與集體教育相結(jié)合是德育工作的一個(gè)重要原則。個(gè)體的發(fā)展離不開(kāi)集體，集體的發(fā)展依賴(lài)于個(gè)體的成長(zhǎng)與提高。因此，在球隊(duì)的德育工作中要注意個(gè)人教育與集體教育相結(jié)合。比如，有隊(duì)員在比賽中不注重戰(zhàn)術(shù)配合，那么勢(shì)必要影響全隊(duì)的士氣，隊(duì)員間相互指責(zé)，球隊(duì)將變成一盤(pán)散沙。這時(shí)候教練員首先要對(duì)個(gè)別隊(duì)員進(jìn)行思想教育，使其明白，個(gè)人只有融入集體才能發(fā)揮其價(jià)值的道理；同時(shí)要對(duì)整個(gè)球隊(duì)進(jìn)行思想教育，使隊(duì)員明白，球隊(duì)與個(gè)人是相依相存的，既要注重個(gè)人能力的發(fā)展，更要注重集體的配合才能使球隊(duì)取得勝利。

4.表?yè)P(yáng)與批評(píng)相結(jié)合。美國(guó)心理學(xué)家詹姆士說(shuō)過(guò)：人類(lèi)本質(zhì)中最殷切的要求就是渴望被肯定。在球隊(duì)的日常管理中，教練員對(duì)隊(duì)員的進(jìn)步要多給予表?yè)P(yáng)，而且要在所有隊(duì)員面前進(jìn)行表?yè)P(yáng)。表?yè)P(yáng)會(huì)增強(qiáng)隊(duì)員的自信心，使隊(duì)員產(chǎn)生集體認(rèn)同感，進(jìn)而隊(duì)員會(huì)形成統(tǒng)一的目標(biāo)和價(jià)值觀，使整個(gè)球隊(duì)表現(xiàn)出積極向上、不斷完善自身技術(shù)的氛圍。而批評(píng)同樣不可或缺，批評(píng)要與表?yè)P(yáng)相結(jié)合。批評(píng)要從表?yè)P(yáng)開(kāi)始，先表?yè)P(yáng)后批評(píng)，使被批評(píng)者樂(lè)于接受。最后，對(duì)受批評(píng)者改掉缺點(diǎn)后的預(yù)期給予高度肯定，這樣的模式既使受批評(píng)者知道自己的錯(cuò)誤，又能使他積極地改正錯(cuò)誤。

學(xué)校籃球隊(duì)的德育工作千頭萬(wàn)緒，需要我們的教練員和班主任一樣更有耐心和細(xì)心地做好。“兵馬未動(dòng)，糧草先行。”德育工作是球隊(duì)日常管理工作中的重頭戲，需要學(xué)校籃球的教練員始終如一，認(rèn)真細(xì)致的做實(shí)、做好德育教育，為球隊(duì)的正常運(yùn)行保駕護(hù)航。