創新活動載體 加強未成年人的思想道德建設

摘要：新形勢下學校德育工作是極富時代性，同時也是充滿挑戰性的。開展未成年人思想道德建設活動，就是要真正地和孩子們的實際需要緊密結合，在形式、方法、內容上與學校課堂教育和課外活動都應有所區別，尤其不能沿用課堂教學的模式，加重學生的負擔。

關鍵詞：創新；活動載體；未成年人；思想道德

中圖分類號：G621 文獻標志碼：A 文章編號：1674-9324（2013）40-0273-03

新形勢下學校德育工作是極富時代性，同時也是充滿挑戰性的。開展未成年人思想道德建設活動，就是要真正地和孩子們的實際需要緊密結合，給孩子們提供更多的空間，讓他們主動參與、主動實踐、主動思考，讓他們在實踐中受教育并吸取健康成長的營養。我校在加強未成年人思想道德建設方面的工作可歸納為：一個溝通網絡心連心，兩項特色活動顯實效，三種教育途徑塑人生，四塊活動陣地助成長。具體做法如下。

一、一個溝通網絡心連心

在科學技術日益發達的今天，學校對未成年人思想教育工作也應與時俱進，改革創新。為了避免學生沉溺于網絡游戲等虛無世界里，影響健康和學習，學校信息技術科組的輔導員老師引導學生綠色上網，玩益智游戲；教學生制作自己的主頁，寫博客；教會隊員上網搜索查閱資料，增長見識……學校還在家長會上對家長進行電腦培訓，在校園網上開設了“家校博客”、“校訊通”，加強了老師、學生、家長之間的聯系；開設“心靈QQ”，讓學生借助網絡和自己信任的班主任說心里話，解答心靈困惑問題等。我們利用網絡這樣的交流平臺，不斷拓展教育平臺，給未成年人一個良好的育人環境和快樂成長的空間。在廣東省教育廳號召開展的“校校有網站，人人有主頁”主題活動中，學生小潘的博客得到了廣東省教育廳副廳長的高度贊賞，兩名同學多次獲VCM教育博客之星，小楊同學參加中國教育網舉行的“VCM杯”趣味冬令營選拔大賽榮獲優勝獎，且得分高居第一名。學生們在網絡中學會了溝通，在溝通中讓壓抑的心靈釋放，在網絡中快樂地成長。

二、兩項特色活動顯實效

我校是全寄宿制學校，寄宿的學生年齡小，大多是自理能力不強的獨生子女。為了讓學生做到生活自理、學習自主、行為自尊，培養學生的自信心，創新意識，學校開展豐富多彩的文體活動來促進未成年人健康成長，全面發展。

（一）定期開展常規活動

1.堅持早晚活動。學校特別注重活動的多樣性、趣味性，組織體育科組輔導老師匯編了《大課間活動教材》，內容豐富多彩，形式多樣。每到活動時間，教室內外均是孩子們活動的場所，師生們一起打籃球、跳校園集體舞、下棋等。

2.堅持每年定期舉辦“讀書節”（5月份）、“體育節”（10月份）、“校園文化藝術節”（12月份）活動。在“讀書節”里，我們教會了學生“愛讀書，會讀書，讀好書”，書香充滿校園，潛移默化地熏陶著學生的情操；在“體育節”里，除了常規的田徑類比賽，學校還根據小學生的年齡及心理特點，組織了趣味體育比賽，如“趕豬”比賽、保齡球比賽等，讓學生感受到體育的樂趣，培養了集體主義精神；在“校園文化藝術節”里，校園到處歌聲舞影，節目異彩紛呈，展示墻上的剪紙藝術惟妙惟肖、手工藝品栩栩如生、書畫作品五彩斑斕……這些活動的開展，激發學生興趣、培養學生特長、發展學生個性，促進了未成年人德智體美勞全面發展。

（二）結合時代要求開展主題活動

1.親子活動。學校一至四年級每年舉辦一次“親子活動”，在各中隊輔導員的組織下，進行“穿衣服比賽”、“收拾書包誰最快”、“親子才藝比賽”等活動，家長參與，快樂游戲，讓親子溝通亮麗起來。

2.感恩活動。為了培養學生的責任心、愛心，學校政教處提出了“學會問候，學會感恩”的活動建議。學校教導處積極配合，十分注重活動的細節和實效，要求各中隊輔導員要把此項活動當作一項作業來布置，每到大禮拜放學前或節假日放假前，班主任會鄭重其事地讓學生在作業記錄本上記下“給下班回來的爸爸拿拖鞋”、“給奶奶送一張生日賀卡”等提示語?；顒邮羌訌娢闯赡耆怂枷氲赖陆逃妮d體，結合時代要求開展主題活動，創新載體，會讓孩子們在各種活動中主動地學習規范、體驗規范、內化規范，取得良好的教育效果，讓學生的個性得到張揚，塑造美好的心靈。

三、三種教育途徑塑人生

1.堅持規范的升國旗儀式。每周一舉行規范的升國旗儀式，全體師生肅立在莊嚴的五星紅旗下，聆聽著國旗下講話，使學生受到一次次心靈的洗禮，促進了良好行為習慣的養成。

2.堅持“文明班”考核評比制度。每月進行“文明班”考核評比，加強紅領巾監督崗的檢查。每天由學校政教處組織紅領巾執勤隊員會同學校值日教師，強化對全校的衛生、兩操、儀容儀表、午晚休等方面的檢查，于第二天早操時間通過廣播、在“文明班級考評公布表”以貼紅、藍五角星方式公布昨天檢查結果，并在次月初頒發“文明班”流動紅旗，檢查督促學生的一言一行，使校園盛開和諧、文明之花。

3.堅持養成教育，強化常規培養。教育有句名言：“細節決定成敗，習慣塑造人生?！耙囵B學生的良好行為習慣，并非是在思想品德課上說說那么簡單。首先，我校利用假期時間組織各年級的輔導員代表編寫了校本教材《小學生一日常規》，內容包括升旗、出操、打掃衛生以及教室、飯堂、宿舍常規等十個方面。學校信息技術科組根據教材內容攝制成視頻，通過VOD視頻點播系統向全校各教室點播。每年新學期伊始，學生一進入學校，各班班主任首先利用校本教材和學生共同學習，然后通過“學校VOD視頻點播系統”播放錄像讓學生觀看，最后按行為規范要求訓練學生，把養成教育滲透到課堂課間、校內校外，讓它無時不在，無處不在，使學生的精神面貌、學習態度、行為習慣都有了較大的轉變。

四、四塊活動陣地助成長

在基礎教育課程改革理念的指導下，如何加強未成年人思想道德建設，體現“學會認知，學會做事，學會共同生活，學會生存”呢？我校認為不能忽略思想教育活動陣地的建設?；貧w生活是我們教育的起點，也是教育的歸宿。我校根據學生的身心特點，結合本校是寄宿制學校的特點及實際情況，開設四大活動陣地，引進生活內容，培養學生的認知能力。四大活動陣地如下。

1.學校功能室。學校因地制宜，審時度勢，利用功能室開設了舞蹈興趣組、器樂組、書畫組、兵乓球興趣組等，讓學生在活動時間通過參加自己喜歡的活動小組，培養學生的藝術興趣和藝術修養，提高審美情趣。

2.紅領巾廣播站和VOD點播系統。它們是學校校園文化建設的窗口之一，也是學生認識世界的一扇門窗，更是對未成年人進行思想道德建設的重要活動陣地之一。紅領巾廣播站設早晚兩個時段廣播，每天早操后為“早晨廣播時間”，報道校園好人好事及公布昨天的常規檢查結果；每天晚飯后為“紅領巾廣播時間”，報道校園新聞、天下大事、學生習作、表揚稿等，以此來滋潤和陶冶學生的心靈。學校VOD點播系統收集了兒童電影、愛國主義教育影片及動畫片、優秀課例、德育教育等視頻資料，通過視頻點播，引導學生向真、向美、向善，對加強未成年人思想道德建設起了重要作用。

3.紅領巾種植園。現代的學生生活在物質充裕的年代，他們不知道什么是饑餓，分不清禾苗和青草，弄不懂紅軍二萬五千里長征為什么要吃野菜、皮帶，為什么不帶上麥當勞和肯德基。我校認為，學生要學會認知，學會做事，還要學會勞動技能，這也是生存本領之一。學校開辟了一大塊勞動實踐基地，每個中隊一小塊，約6平方米。各班學生在班主任的指導下，學會了播種、澆水、施肥、除草等。這個活動陣地，教給了學生書本內學不到的知識，培養了學生的勞動能力，是校園文明、和諧的體現。

4.紅領巾講座。學校在電教室和軟件制作室設立了紅領巾講座，每學期定期召開家長會，加強家校聯系；定期召開法制教育講座，聘請了市區派出所或法院的同志擔任學校法制副校長負責主講，讓學生學法、知法、守法；定期召開班隊干會議，培訓班隊干；開設青春期教育講座，輔助中、高年級女學生安全、平穩進入青春期等。

總而言之，學校開展未成年人思想道德教育活動，在形式、方法、內容上與學校課堂教育和課外活動都應有所區別，尤其不能沿用課堂教學的模式，加重學生的負擔。要從未成年人需要出發，靈活機動地安排各種活動，讓孩子們樂于參與、便于參與。同時要注重突出思想道德內涵，貫穿思想道德教育的要求，把愛國主義、集體主義、社會主義教育及社會公德和家庭美德教育等融入各種形式的活動之中，使未成年人在潛移默化中受到熏陶和教育。

作者簡介：傅光粵（1973-），女，廣東信宜人，現工作單位為廣東省信宜市教育城小學，政教副主任，學校少先隊總輔導員，信宜市青少年宮副主任，小學高級教師，本科學歷，廣東省小學全科骨干教師，常期抓學生德育工作，擔任少先隊輔導員工作15年，負責政教工作7年，她曾被團省委和省少工委授予廣東省“星星火炬獎章”，被推薦為全國優秀少先隊輔導員候選人，廣東省第五屆少代會輔導員代表，茂名市委和市政府授予“茂名市未成年人思想道德建設先進個人”獎，被信宜市委和市政府評為“信宜市優秀教師”，信宜市先進德育工作者。