積極進(jìn)取 認(rèn)真準(zhǔn)備

摘要：公開教學(xué)（簡(jiǎn)稱“開課”）是許多老師都要面臨的一項(xiàng)教學(xué)任務(wù)，對(duì)于老師來說，它既是挑戰(zhàn)，也是自我成長(zhǎng)、學(xué)習(xí)的過程。要開好一堂課，應(yīng)該選好課文、備好教材、備好教法、備好學(xué)生、備好聽眾和備好突發(fā)事情。公開課來之不易，只有做好充分、周密的準(zhǔn)備，才能上好一堂精彩而生動(dòng)的公開課。

關(guān)鍵詞：公開教學(xué)；準(zhǔn)備過程；積極進(jìn)取

中圖分類號(hào)：G622.41 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1674-9324（2013）40-0182-02

開課是很多老師都要面對(duì)的，它對(duì)于很多老師來說既是挑戰(zhàn)，也是教師自己成長(zhǎng)、學(xué)習(xí)的一個(gè)寶貴過程。最近，恰逢本學(xué)校幾位老師開課，筆者經(jīng)歷了他們的磨課過程，感悟挺多。很想對(duì)如何開好一堂課，談?wù)剛€(gè)人的見解。

一、選好開課課文

每位老師上課的風(fēng)格都不同，有的老師擅長(zhǎng)于抒情的課文，有的老師擅長(zhǎng)于敘事的課文，不同的教師性格與教學(xué)能力，決定了教師上課的優(yōu)點(diǎn)與缺點(diǎn)。選擇一篇適合于自己授課風(fēng)格的課文，對(duì)于開好一堂課至關(guān)重要。在幾位年輕老師開課中，其中一位擅長(zhǎng)于煽情，他選擇一篇抒情的課文，利用課文中的語句與描寫，結(jié)合生活中母親對(duì)孩子的愛護(hù)，進(jìn)行很好的煽情，激發(fā)了孩子們的學(xué)習(xí)熱情，升華了文章的主題。另一位，其實(shí)也是擅長(zhǎng)于煽情的老師，可惜選了一篇敘事的文章，由于課文內(nèi)容所限，他沒有很好地發(fā)揮自己的長(zhǎng)處，結(jié)果沒有達(dá)到預(yù)期的目的，有些事倍功半。

二、備好教材

首先，要對(duì)所選教材的課程教學(xué)目標(biāo)有所了解，才能把握好整篇文章的教學(xué)方向，把握好整個(gè)學(xué)段的教學(xué)目標(biāo)。其次，對(duì)于教材的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn)，開課者要熟記于心，并以此為基點(diǎn)，設(shè)計(jì)好每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)。兩個(gè)熟悉是相輔相成的。在備教材的過程中，教師不僅要了解課文的作者、故事背景，還要了解課文中相關(guān)的語文基礎(chǔ)知識(shí)，避免出現(xiàn)漏講或者誤講的情況。在備課的過程中，教師要抓住課文的重點(diǎn)內(nèi)容，由淺入深地運(yùn)用不同的教學(xué)方法進(jìn)行講解，讓學(xué)生對(duì)文章的重點(diǎn)能了解和掌握。

三、備好教法

一堂公開課，開課者選擇一個(gè)合理的適應(yīng)課文的教學(xué)方法是必不可少的，好的教法可以引導(dǎo)學(xué)生深入理解課文內(nèi)容，激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣，不恰當(dāng)?shù)慕谭▍s大相徑庭，不僅無法達(dá)到原有的教學(xué)效果，還可能弄巧成拙。教師應(yīng)在備課時(shí)注重創(chuàng)新，力求上出一節(jié)有自己風(fēng)格特色的好課。

1.注重對(duì)學(xué)生的啟發(fā)，加強(qiáng)同學(xué)間的交流。學(xué)生是課堂上的主角，在教學(xué)時(shí)教師應(yīng)當(dāng)由淺入深，充分調(diào)動(dòng)孩子們的學(xué)習(xí)興趣。平淡的敘事與溝通手法，剝奪了學(xué)生通過自己獨(dú)立思考所獲得的成功感，使得孩子們覺得乏味，失去了參與的熱情，使課堂陷入平淡中。因此，教師在教學(xué)過程中，要遵循學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，由淺入深，激發(fā)孩子們對(duì)獲得新知識(shí)的渴望，設(shè)計(jì)合理的提問，使孩子們通過回答教師一次一次的提問，得到成功的喜悅感。這樣既使孩子們都深入?yún)⑴c課堂的每一環(huán)節(jié)，也活躍了課堂的氣氛，也有利于教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。

2.注重師生之間的交流。課堂需要互動(dòng)，對(duì)于學(xué)生在上課過程中所出現(xiàn)的疑難困惑，我們要及時(shí)解釋告知。同時(shí)，在課上教師也應(yīng)當(dāng)抓住孩子們感興趣的問題，調(diào)動(dòng)他們的積極性。師生互動(dòng)，把課堂氣氛共同推向高潮。

3.注意課堂各個(gè)環(huán)節(jié)的銜接。開課之難就在于如何將多個(gè)紛繁復(fù)雜的教學(xué)環(huán)節(jié)進(jìn)行整合，這整合不是生硬的過度，而是自然而精彩的轉(zhuǎn)變。教師在備課的過程中，對(duì)于過渡語的使用，應(yīng)當(dāng)精彩而謹(jǐn)慎，一個(gè)好的過渡語句能讓聽課者聽之如滔滔江水，自然而富有活力。

4.積極磨礪課堂，通過“磨課”提升鍛煉自己。開課的過程，是充滿艱辛與挑戰(zhàn)的過程，很多老師為了開好一堂課，在備好教材的同時(shí)，也積極通過一堂、兩堂公開課，甚至多堂公開課來提升和鍛煉自己。在開課過程中，要積極發(fā)揮備課組的作用，集思廣益，發(fā)揮集體的力量，提升課堂的精彩性。

隨著高科技的發(fā)展，攝像機(jī)已經(jīng)走入了普通老百姓的家中，很多老師在磨課過程中通過攝像機(jī)的錄制，及時(shí)地觀看學(xué)習(xí)，對(duì)著攝像機(jī)中的自己猶如鏡子，自身在上課過程中很多的不足都能被發(fā)現(xiàn)，小到自己的儀容、衣著、教態(tài)、板書，大到這堂課的教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)是否實(shí)現(xiàn)，我們都可以通過上課時(shí)所錄制的視頻錄像進(jìn)行反思與改進(jìn)。

四、備好學(xué)生

上課是師生之間互動(dòng)的過程，是教師的教與學(xué)生的學(xué)相互融合的過程。學(xué)生是知識(shí)的接受者，學(xué)生的回答、學(xué)生對(duì)知識(shí)的感受，直接影響到這堂課的成效。教師在備課中應(yīng)該積極備好學(xué)生可能產(chǎn)生的回答，并做好預(yù)設(shè)。比如，遇到比較簡(jiǎn)單的問題，可以進(jìn)行預(yù)設(shè)，讓一些基礎(chǔ)較不夯實(shí)的學(xué)生回答，激發(fā)他們聽課的積極性，讓他們?cè)诨卮饐栴}中培養(yǎng)自信心。而對(duì)于一些比較難的題目，還應(yīng)預(yù)設(shè)不能回答的情況，并做好讓基礎(chǔ)比較好的同學(xué)進(jìn)行總結(jié)的準(zhǔn)備……這樣能讓全班不同學(xué)習(xí)情況的學(xué)生都參與進(jìn)課堂種，課堂的實(shí)效性就得到了提高，同時(shí)，也使課堂較為連貫，不會(huì)出現(xiàn)卡殼的情況。

五、備好聽眾

開課是一個(gè)公開展示自己的過程，教師不僅要面對(duì)臺(tái)下聽課的學(xué)生，還要面對(duì)前來聽課的老師，接受老師的觀摩與聽課。在教學(xué)過程中，教師應(yīng)當(dāng)考慮臺(tái)下聽課老師的感受與評(píng)價(jià)，自己所問的問題應(yīng)讓聽課者也明晰，讓聽課者更好的融入到課堂中來。有些聽課者因?yàn)槁牪磺寤蛘哌z漏了開課教師所提出的問題，所以，聽課者不能很好理解所聽課程的環(huán)節(jié)。因此，開課者可以在強(qiáng)化自身課堂環(huán)節(jié)的同時(shí)，應(yīng)當(dāng)更多利用多媒體課件，清晰明了的將自己的教學(xué)思路展現(xiàn)出來，讓臺(tái)下的聽課者一目了然。

六、備好突發(fā)事情

開課過程千變?nèi)f化，教師應(yīng)對(duì)各種可能發(fā)生的情況要有準(zhǔn)備，做到心中有數(shù)。公開課不同于一般的課，以前自己在一間小教室給學(xué)生上課，現(xiàn)在突然來到了大教室，原先學(xué)生后面是空曠的一堵墻，如今的課堂上可能坐著十幾位甚至更多的聽課老師……這些壓力都是無形的，對(duì)于開課的老師和學(xué)生都會(huì)產(chǎn)生各種影響。所以，教師對(duì)于可能出現(xiàn)的問題要積極進(jìn)行預(yù)設(shè)。首先，做好各種器材的調(diào)試，小到PPT課件、開課的話筒，大到教室座椅的擺放。其次，做好學(xué)生的心理調(diào)節(jié)工作，對(duì)孩子們積極的鼓勵(lì)，消除心里上的焦慮，建立自信。再次，備好教案，對(duì)于學(xué)生答不上來問題的情況要做好預(yù)設(shè)，對(duì)于開課中沒有按照預(yù)設(shè)所進(jìn)行的教學(xué)環(huán)節(jié)，要在備課中做好應(yīng)對(duì)方法。

總之，一堂公開課來之不易，“臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功”，只有做好充分、周密的準(zhǔn)備，才能上好一堂精彩而生動(dòng)的公開課。