興趣教學在高中生物課堂上的運用

摘要：高中生物知識相對抽象，為使學生盡快適應，抓住學生興趣，激發學生的求知欲，上好第一節課是關鍵，采用靈活多樣的教學方法是根本，使用幽默的教學語言是重要的手段。

關鍵詞：生物課；教學方法；教學語言

中圖分類號：G632 文獻標志碼：B 文章編號：1674-9324（2013）42-0272-02

在初中學生們已學習了生物知識，其內容較為簡單直觀，但到了高中，生物課程的不少內容比較抽象，對于剛從初中進入高中的學生來說要實現一個大的跨越，確實有一定的難度。興趣是最好的導師，所以我們應激發出學生的求知欲，使學生主動參與，自覺學習，師生互動，共同探討，使教學內容盡可能不封閉于書本，而變成能聯系實際的知識。

一、上好第一課緊緊抓住學生

俗話說“好的開頭是成功的一半”。緒論是高中生物的第一課，上好緒論課就是成功的一半。我不拘泥于課本，另外列舉大量的事例，激發學生求知的愿望，充分調動學生學習積極性：1998年洪水泛濫直接造成一千多人死亡，國家損失巨大，其罪魁禍首之一是長江中上游森林被大量砍伐。近年來，黃河每年斷流達一百多天，這是大自然向人類發出的警告。去年冬季持續的霧霾天氣，一些地區因化學原料污染地下水而產生癌癥村等等。

二、采用靈活多變的教學方法及時留住學生

1.巧用比喻化疑難。細胞膜的結構像花生糕：花生米像蛋白質分子，爆米花像磷脂分子，花生米以不同的深度覆蓋、鑲嵌或貫穿于其中。糖類和ATP比喻成家里的糧食和口袋里的現金。高溫和低溫對酶的影響比喻成人死了和睡著了。

2.妙用詩詞添興趣。例如，物質出入細胞膜有兩種方式：自由擴散，可形象地表述為“飛流直下三千尺”，“飛流”表明不需要能量，“直下”表明從高濃度到低濃度，且不需要載體；主動運輸：可形象地表述為“逆水行舟用力撐”，“逆水”表示從低濃度到高濃度，“行舟”表示需要載體，“用力撐”表示需要能量。再如講到生物的保護色時，引用楊萬里的詩句：“兒童急走追黃蝶，飛入菜花無處尋”。

3.口訣諧音助記憶。如人體必需的八種氨基酸記成“攜一兩本淡色書來”。植物必需的七種微量元素記成“銅棚新爐貼饃饃”（銅硼鋅氯鐵鉬錳）。有絲分裂時期特點記成“間期復制、前期三體、中期排隊、后期分家”。原核生物：一（衣原體）支（支原體）細（細菌）線（放線菌）藍（藍藻）子。

4.用科幻法展開聯想的翅膀。如：光反應式ADP+Pi→ATP若能科學利用意義更大。如果我們能制造模擬綠葉的綠色衣服穿在我們身上，通過特殊的導管把綠葉光合作用制造的ATP運到我們的體內，那么，我們一個月只需要吃幾頓飯就足以維持我們身體生長的需要，生命活動所需要的能量就讓綠色衣服來盡情制造吧！非洲難民再也不必為糧食太少而發愁，人類從此再也沒有糧食危機了！

5.用比較法綜合復習。課本中有2個“基本”、3個“基礎”、4種能源極易混淆，如何區分它們呢？我把它們找出來，排在一起，加以比較，學生一目了然。2個基本是：新陳代謝是生命的最基本特征，光合作用是生物界最基本的物質代謝和能量代謝；3個基礎是：新陳代謝是生物體進行一切生命活動的基礎，構成細胞的元素和化合物是生命活動的物質基礎，細胞分裂是生物體生長發育繁殖的基礎；4種能源是：主要能源——糖類，儲備能源——脂肪，直接能源——ATP，最終能源——光能。

6.運用生活常識引入教學內容。許多學生都知道保留的面肥可以用來發面。教師可以問學生面肥為什么能很快地將面發好呢？啟發學生得出發面得有適宜的溫度。環境條件適宜，酵母菌進行出芽生殖，繁殖的個體多，呼吸旺盛，面很快就發了。取一小塊發好的面在陽光下曬干或放入冰箱冷凍室中冷凍保存起來就是面肥。為什么再發面時將面肥與水混合后合入面中就可以了呢？小塊面肥中還有酵母菌嗎？由此引出酵母菌在條件不適宜時進行孢子生殖，孢子可以渡過不良環境。如果饅頭一次蒸多了，沒吃完，環境溫度較高，濕度又大，2～3d后饅頭上就會長出毛來，這毛是什么呢？它們從哪里來的呢？由此引出霉菌以及霉菌的孢子生殖。再讓學生用放大鏡觀察長有青霉和曲霉的桔皮和饅頭，比較兩者的形態和顏色，通過聞一聞饅頭的味道，引導并啟發學生總結出霉菌的結構和營養方式。

7.難點知識“數字”化。核酸中的五碳糖、堿基、核苷酸種類記為“258”，DNA控制蛋白質合成過程中的氨基酸、mRNA上的堿基、基因上的堿基記為“136”等。

三、使用幽默的教學語言感染吸引學生

在生物教學中，教師富有哲理和情趣的幽默，能深深地感染和吸引學生，使自己教得輕松，學生學得愉快。如教育家斯維特洛夫所說：“教育家最主要的，也是第一位的助手是幽默。”許多教師感到概念和理論的教學枯燥、抽象。其實，只要具有幽默感，做到“雅俗結合”，用風趣的語言、材料和與眾不同的思維，就能將繁重沉悶化為輕松活躍，將繁雜化為簡潔，將單薄變為豐富。有少數男生常懷著好奇心偷偷地去學抽煙，怎么去教育學生呢？在介紹細胞癌變時，我一本正經地對同學們說：“抽煙有兩大好處：一是煙草的營養豐富。燃燒的煙草中含有4000余種物質，其中有一氧化碳、砒霜、焦油和尼古丁等。二是抽煙可成為醫學專家。實踐出真知嘛！抽煙可親身體會氣管炎和肺氣腫，還可以與癌癥交朋友，因為煙草所含物質中，至少已有43種被確認為致癌物了！”

由于課堂內教師要面對全體，對有些有特別興趣的學生關注得太少，而只有部分學生參加的第二課堂活動可以彌補這個缺陷。我本著自愿的原則帶有興趣的學生到八公山去參觀考察古生物化石，這將會激發愛好生物學的學生繼續研究的興趣。在今后的教學工作中，我要努力將新課改的理念寓于課堂教學中，通過提高學生對學科的興趣來激發學生的求知欲，提高他們的探究思維能力；盡量找機會拓展學生創造能力，使學生培養良好的思維品質，以達到教學相長的良好效果。