淺論高中英語學習

摘要：高中英語的學習一直是很多學生頭疼的問題，也是教師期待解決的一個問題。本文對高中英語學習存在的問題進行研究，并根據高中英語的特點提出了一些提高高中英語成績的方法。

關鍵詞：高中英語；教學方式；提高成績

興趣是最好的老師，而在學習中往往很多學生缺少興趣，尤其是對高中生的英語學習。英語的地位在高中生考試中又占據著重要性的位置，所以怎樣提高高中英語成績成為了迫在眉睫的事情。

一、高中英語的特點

很多學生在初中的時候英語成績相當不錯，但是到了高中明顯的就沒有那么優秀了。這就有必要列舉一下高中英語與初中英語的不同之處。第一，詞匯量大大增加，而且詞匯的難度也相對的有所增強。第二，高中英語教材的跨度較大，結構的系統性和連貫性較強，并不只是單純的死記硬背就能應付的過來。第三，高中英語的學習自主性占據主要位置，并不像初中時學習英語完全靠教師的督促。第四，高中英語知識是前后有所關聯的，如果中間某些環節沒有學會，直接導致后面的知識跟不上。

二、高中英語學習存在的問題

第一，聽力方面。聽力在高中英語學習中有著舉足輕重的作用。但是由于學生缺乏真正的語言環境，所以在聽力方面存在著一些問題。語音知識薄弱：無法掌握正確標準的英語發音、節奏規律和語調[1]，直接導致了對詞匯的誤聽甚至是聽不懂。知識范圍狹窄：對一些文化、地理、天氣等等一些人文知識的缺乏，導致了即使在聽力的過程中聽到了相關的詞語也無法反應過來。詞匯量匱乏：聽力中最忌諱的就是單詞不認識，最后聽的只能是一頭霧水，根本就知道這段聽力在講什么。沒有總結聽力技巧：在聽力的過程中沒有任何技巧，不會捕捉到重要信息和有價值的詞語。

第二，閱讀方面。閱讀在英語的學習中占有很大的分量。學生在閱讀方面存在著很多現實性的問題。詞匯量匱乏：對于閱讀考驗最多的就是詞匯量，很多學生由于詞匯量很少，一句話中能有一半的單詞不認識，那么何談閱讀，何談讀懂此文章？語法和句型知識不足：一句話聯系到英語語法和句型，這兩方面的缺乏使學生對句子分析產生了障礙。閱讀量不夠，缺乏很好的閱讀習慣：有些學生的閱讀量不夠，沒有使自己養成良好的閱讀習慣。閱讀是測試學生綜合能力的一個很重要的方面，因為閱讀的過程是將大腦中的語言知識、文化知識聯系在一起的一個過程，然后再將這些信息進行處理的一個過程。閱讀能力體現了一個學生英語的綜合素質。

第三，寫作方面。影響寫作的有兩個重要因素：一是詞匯，由于詞匯的記憶是很乏味的，學生對單詞的學習提不起興趣，并產生了抵觸的心理，在寫作時錯詞一片，單詞混用，很難隨心所欲地表達自己的意思。二是句型亂用，英語作為一種語言具有自己的結構，有自己的句型[2]，學生在寫作時往往會多種句型混用，導致語法上的錯誤。

第四，教學方面。由于高中英語的學習本身就很乏味和無聊，現在很多教師在教授英語知識的時候多數采用填鴨式的教學，不懂得用一些新穎的教學方式，導致學生在學習英語的時候沒有任何興趣。

三、提高高中英語學習成績的方法

第一，針對聽力、閱讀和寫作方面存在的問題，要提高英語學習成績，就要做到增加詞匯量，掌握語法知識。這就要求學生培養自己記憶單詞的興趣，增加對教材和課外閱讀包含的詞匯的記憶，學會用科學的方法去掌握單詞。語法的提升就要求學生掌握基礎的固定搭配、單詞的基本用法等等，然后把掌握的這些知識學會并應用在自己的學習過程中。

第二，轉變教學方式。身為教師要摒棄傳統的教學方式，采用新穎的并且適合學生的方式去教授。以學生為主體，對知識的講解要做到列舉一二，把簡單的知識簡化，把復雜難懂的內容以易懂的方式展示給學生，不斷讓學生體會到學習英語成功的喜悅和成就感，讓學生保持對英語學習的永久性的興趣。這樣教師教的生動形象，學生學習應用靈活。教師要學會引導學生從錯誤中走出來，教會學生對英語的學習要做到腳踏實地，聽、說、讀、寫的每一個環節都需要很認真的搞好。教師的目的就是要使學生開心愉悅地去學習英語，這樣做能夠起到事半功倍的效果。

第三，學生自身要培養良好的學習習慣。高中生是一個自主性的團體，進入高中以后，學生就要學會發揮自己的自主性。要從初中被動的學習方法轉化為主動積極的方法。例如在閱讀過程中，肯定會遇到不認識的單詞，而此時教師不可能了解到這種情況，學生要做的就是自己積極主動地去查閱，進而讓自己掌握不會的詞匯。對于良好的習慣可以簡單地列舉一下：課前提前預習，課上認真聽講，課下積極復習，經常鞏固已掌握的知識。

第四，培養學生的學習意志。作為學生，首要任務就是學習，而學習就需要一種堅強的意志力[3]。學生一直都缺乏鍛煉意志力的機會，所以要提高英語成績的關鍵之一就是鍛煉學生的意志力。身為教師，在改變教學方式時要注意到培養學生的意志力這一方面，要提高學生的積極性，注重學生思維和想象力的鍛煉?？墒沁@種鍛煉必須要學生自身能夠接受，只有被學生認可才可起到真正的作用。

第五，提高家庭教育質量。父母是學生最好的老師。在高中這樣一個特殊的階段，身為家長就要注意家庭教育質量。家長要經常地和教師進行交流和溝通，向教師了解自己此時能夠對學生做到的教育，盡可能地為子女提供一個安靜而且學習氛圍較濃的環境。

綜上所述，要想提高學生的英語成績，就要根據英語的特點，從學生自身、教師教學、家長等各個方面出發，建立一套科學的策略，讓學生有效地提高英語學習成績。

參考文獻：

[1]崔艷梅.高中學生英語聽力的現狀分析及其教法[J].南方論刊，2004，（9）.

[2]呂鳳明.高中英語寫作困難應對策略[J].外語教研，2011.

[3]黃金枝，王敏.高中英語學困生成因分析及轉化策略[J].海外英語，2010，（8）.