班主任如何正確對待初中生的早戀

摘要：早戀是指18歲以下未成年男女建立戀愛關系或對異性感興趣、癡情或暗戀。隨著社會的發展，物質文化生活水平的不斷提高，初中生早戀已成為當今社會的普遍問題。作為一個初中班主任，我認為在面臨學生的早戀問題時，必須先查明學生早戀的原因，做好中學生的青春期教育，加強理想、前途教育；尊重和關心孩子，正面疏導，耐心教育；和學生建立良好的師生關系，洞察學生的心扉，做學生的知心朋友，對癥下藥，從而在根本上杜絕學生的早戀。

關鍵詞：青春期；早戀；對策；早熟

初中生正處于青春期，身體的各個方面都在成長發育之中，隨著生理的發育，性意識的萌發，對異性容易產生一種朦朧的好感，并渴望與之接近、交往。而初中生的身心尚未完全成熟，容易沖動，自我控制能力比較差，學生的這種行為、心理就有可能發展為“早戀”。“早戀”行為對學生的學習、生活等各方面都會造成極大的不良影響。作為一個初中班主任，應該及時了解學生“早戀”產生的原因，這樣才能較好的處理和引導學生的“早戀”心理和行為，使學生能夠健康快樂地成長。

一、什么是“早戀”

何謂“早戀”呢？早戀是指18周歲以下未成年人過早確立戀愛關系的行為。

二、初中學生產生“早戀”的原因

1.生理方面。隨著社會的發展，物質生活水平的提高，加上他們正值青春期，導致人的性機能的早熟，本能地產生互相愛慕的情感，進一步導致早戀行為的產生。

2.心理方面。隨著青少年學生生理的發育，男女生開始意識到兩性的區別，在心理上存在一種潛在的欲念，異性就漸漸吸引了他們的注意力，這是一種原始本能。心理方面對學生產生“早戀”的影響主要有：①愛慕心理。隨著年齡的不斷增長，越來越喜歡跟異性接觸，愛慕之情就油然而生了。②寄托心理。有的學生因父母長期失和，感情破裂，離婚，受繼父母虐待，生活在一個冷漠、壓抑，甚至受辱的環境里，從而導致孩子尋找異性的寄托感情。③好奇心理。青春期的少男少女由于生理和心理的不斷發育，對異性好奇心也越來越強，因而也就很好奇自己在異性心目中的態度。④從眾心理。青春期的少男少女從眾心理比較強，看見別人戀愛了，自己也想嘗試一下其中滋味。

三、預防和疏導初中生“早戀”的策略

早戀中的青少年學生，因受到彼此之間相互吸引、相互愛慕心里的影響，他們的情感是單純的。正因為這種單純的情感在他們的日常生活中處于主導地位，就使得他們處理問題通常缺乏理性，比如他們把大部分的時間精力都花在早戀上，而用在學習上的時間就大大減少了，因此“早戀”對于初中生來說是有非常害的。為此，作為一個初中班主任，要引導學生健康成長，就必須要解決好中學生的“早戀”問題，而要解決“早戀”問題，就要做好“預防”和“疏導”工作。我認為應從以下幾點著手。

1.理解并尊重學生，正面疏導，耐心教育。我認為班主任在發現學生有早戀跡象，或經過認真觀察確認學生有早戀現象時，千萬不可對學生采取歧視的態度，也不要急于去處理，要認真查明他們“早戀”的原因，理解尊重他們的感情，通過冷靜地進行分析之后，認真想好教育幫助學生的可行方法，私下進行個別教育，尊重學生的隱私，保守他們的秘密。比如我們可以采取個別談心，或者通過日記、書信等等措施對學生進行教育，使學生意識到自己的錯誤行為是不利于學習的，更不利于學生的身心健康成長的，是不可取的。06（1）班有個學習成績很好的班干小微，平時表現很好，是我的得力助手。有一天晚上下自習后，學生們都去宿舍了，教室也熄燈了，我突然想到要去教室拿東西，可是我一開燈，映入我眼簾的是我那個得力助手和一個男生接吻的鏡頭，當時我的腦袋“轟”的一聲炸開了，我一句話都沒說，掉頭很生氣地走回辦公室，回到辦公室后，同事們見我生氣的樣子就問我怎么回事，我氣得連話都說不出了。過了大約十分鐘后，他們兩個滿臉通紅的走了進來，向我道歉“老師，對不起，我們錯了。”。當時我很想把他們兩個大罵一頓，可是我沒有那么做，我只是沉著臉對他們說：“你們先去睡吧，明天再說。”那天晚上回家后我一直睡不著，到了凌晨3點，我從床上爬起來，拿起筆給小薇寫了一封信，第二天早上上課的時候我悄悄的夾在小薇的課本里，下午小薇來跟我認錯并保證堅決改正。后來她也做到了，中考時如愿的考上了重點高中。后來我想，如果當時我把他們兩個大罵一頓就了事，那么這件事肯定不會解決得這么圓滿了。所以，我認為作為班主任，在對待學生“早戀”問題上，不能一味采取粗暴干涉、勒令改正的辦法，而要耐心細致的做好學生的思想工作，要讓學生意識到他們的錯誤，從而心服口服，心甘情愿地去改正他們的錯誤。這樣才能達到我們想要的效果。

2.認真做好學生的青春期、理想和前途教育。對中學生進行青春期教育，要通過正當途徑，使學生充分了解并掌握青春期心理和生理變化的相關知識、消除他們的“神秘感”，并認識到“早戀”的嚴重性和危害性。而在進行青春期知識教育的同時，還要對學生進行青春理想前途教育，讓他們樹立正確的人生觀，確立好他們的人生奮斗目標，從而刻苦學習，努力掌握各種文化知識，提高自身素質，為自己將來的人生之路打好基礎。2007（1）班學生小田暗戀一個女生很久了，在他被選入尖子班后，他認為自己已經有資格向那個女生表白了，可是當他鼓足勇氣表白了之后卻遭到了拒絕，他絕望了，從此上課時開小差，睡覺，甚至外出通宵上網，成績一落千丈。直到有天晚上我讓班里學生通過QQ聊天了解到他在網吧里上網，夜里十二點我把他從網吧帶回學校，了解一切情況后，我就給他做思想工作，讓他意識到他的行為的錯誤的嚴重性，讓他明白現在他的首要任務是抓住這一有利時機，刻苦學習，努力掌握各種知識，提高素質，為開創自己的錦繡前程辛勤耕耘，打好基礎。通過多次思想工作，他終于想通了，又變回原來那個活潑可愛、熱愛學習的好學生了，最終也以總分A+的成績考上了都安高中。

3.建立良好的師生關系，洞察學生的心扉，做學生的知心朋友。要做好初中生早戀的思想工作，班主任必須改變自己的高高在上的形象，和學生的心交心，并成為他們的好朋友，這樣才能取得學生的信任，才能成為學生傾訴心事的對象。這一點是做好“預防”早戀工作的基礎和關鍵。作為一個經驗較為豐富的女班主任，這些年來，在面對我的學生時，我始終做到面帶笑容，讓學生認為我是一個能夠幫助他們解決問題的良師益友。多年來，經常有學生主動地以周記的形式把自己的內心秘密和盤托出，也有好多學生主動的把自己的秘密告訴我并征求我的意見。小夏是班里面一個不起眼的女生，學習成績中等，各方面表現也不突出，各科任老師也沒把她當成重點對象培養。有段時間我注意到她上課的時候經常走神，課后我找她談心，她滿臉通紅地告訴我說她暗戀班里面的一個成績非常好的男生而不知所措。我笑著告訴她把這種暗戀變為動力，努力學習，爭取和那個男生一起考上最好的學校。后來小夏就像變成了另外一個人一樣，學習積極主動，成績也突飛猛進，一個學期而已就擠進了全班前五，中考的時候那個男生考了全科A+，而小夏也考得五個A+的好成績，兩人雙雙考取了我們地區的最高學府。所以，我認為班主任在平常的工作中取得學生的信任尤為重要，取得學生的信任，就能及時了解并掌握學生情況，然后對學生進行教育，讓有“早戀”苗頭的學生得到教育、挽救，最終成為好學生。

總之，在當今物質文化和精神文化高度發達的社會里，中學生“早戀”問題已經普遍存在，不容忽視。作為一個班主任，我們要尊重學生，愛護學生，正確引導并處理好學生的“早戀”問題，使學生能夠專心學習，健康快樂地成長，成為一個對社會有用之人。

作者簡介：譚慧姣（1967-），女，廣西大化人，中學一級教師，主要研究中學英語教育和班主任工作。