寶雞市中學(xué)籃球教學(xué)現(xiàn)狀調(diào)查與分析

摘要：文章運用文獻資料法、問卷調(diào)查法、數(shù)理統(tǒng)計法和訪談法等研究方法對寶雞市部分中學(xué)體育課籃球教學(xué)的現(xiàn)狀進行了調(diào)查分析，旨在拓展體育籃球教學(xué)發(fā)展的新思路，從而促進籃球運動在學(xué)校的快速發(fā)展。

關(guān)鍵詞：中學(xué)；籃球教學(xué)；現(xiàn)狀調(diào)查

籃球運動是國內(nèi)外體育運動中最受歡迎的運動項目之一，這項運動之所以長久不衰、風(fēng)靡全球，是因為它是一項綜合性的運動，在全世界眾多國家和地區(qū)普及程度較高，有著數(shù)以億計的球迷參與和觀賞這項運動。籃球運動是一項最廣泛、最具群眾性和特殊社會影響的體育項目。因為籃球是普遍人群都可以參加的一項體育運動，同樣它也是學(xué)生在學(xué)校主要的運動項目之一，也是中學(xué)體育教學(xué)的重要內(nèi)容。通過籃球教學(xué)可以全面、有效、綜合地促進學(xué)生的身體素質(zhì)和機能的全面發(fā)展。學(xué)生通過練習(xí)和比賽過程，能使自己的個性、自信心、情緒控制、意志力、自我控制與約束等方面都有良好的發(fā)展；通過籃球教學(xué)能有效地培養(yǎng)學(xué)生團結(jié)協(xié)作、努力拼搏的集體主義精神和良好的體育道德品質(zhì)，幫助學(xué)生正確理解和處理個人與集體、競爭與合作的關(guān)系等。學(xué)生通過現(xiàn)場教學(xué)比賽可以促進自己觀察和應(yīng)變能力等綜合能力的提高，鍛煉和培養(yǎng)自己發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題的能力。

一、研究對象與方法

1.研究對象。本文以寶雞市新建路中學(xué)、姜城中學(xué)、寶雞中學(xué)、高新一中、寶雞文理學(xué)院附屬中學(xué)、斗雞中學(xué)等6所中學(xué)的初中、高中生并且以教籃球體育課程為主的教師為研究對象。

2.研究方法。①文獻資料法。在圖書館查閱有關(guān)資料，進行相關(guān)整理。②問卷調(diào)查法。根據(jù)研究的內(nèi)容，向?qū)氹u市新建路中學(xué)等6所中學(xué)學(xué)生及老師發(fā)放調(diào)查問卷400份，回收390份，有效率98%。通過調(diào)查問卷了解寶雞市中學(xué)籃球教學(xué)發(fā)展現(xiàn)狀。③訪談法。通過對寶雞市中學(xué)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、體育老師進行訪談，了解寶雞市中學(xué)籃球教學(xué)發(fā)展現(xiàn)狀。④數(shù)理統(tǒng)計法。對回收問卷進行分析、整理、統(tǒng)計，為研究提供依據(jù)。

二、分析與討論

在調(diào)查的寶雞市新建路中學(xué)等6所學(xué)校開設(shè)的籃球課所學(xué)的內(nèi)容中，籃球技術(shù)教學(xué)和籃球戰(zhàn)術(shù)教學(xué)占了很大比重。其中籃球技術(shù)教學(xué)及籃球技術(shù)基本動作（基本功）主要由各種專門的腳步動作環(huán)節(jié)的方法和控制球動作環(huán)節(jié)的手法組成，基本手法內(nèi)容包含持球手法、接球手法、運球手法、投籃手法。基本步法包含基本站立姿勢和啟動，急停與轉(zhuǎn)身、跨步，防守步法、跑與跳等內(nèi)容。籃球戰(zhàn)術(shù)教學(xué)主要包含整體進攻戰(zhàn)術(shù)、攻守轉(zhuǎn)換、整體防守戰(zhàn)術(shù)。在實際教學(xué)中，教師在講授這些內(nèi)容時，由于這些內(nèi)容太過呆板，無法提起學(xué)生對籃球的興趣，學(xué)生應(yīng)看到簡單的學(xué)習(xí)籃球動作，并且不斷地進行模仿、練習(xí)技術(shù)動作，從而掌握該技術(shù)動作。但是教師在教學(xué)中過于注重籃球技術(shù)和戰(zhàn)術(shù)的訓(xùn)練，忽視體能訓(xùn)練，導(dǎo)致學(xué)生在進行籃球比賽時體能薄弱，身體體質(zhì)差，這種呆板的形勢已不能更好地實現(xiàn)教學(xué)，無法更好地服務(wù)于學(xué)生，所以教師應(yīng)在平時練習(xí)中多加一些新思維，使學(xué)生能在輕松、活潑的氛圍中激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，通過游戲充分調(diào)動學(xué)生的積極性。同時教師還應(yīng)該在文化課上開展多媒體教學(xué)，在教學(xué)過程中安排一些學(xué)生比較感興趣的內(nèi)容。如：NBA籃球賽深受廣大中學(xué)生喜愛，籃球明星的精彩表演給人留下深刻印象，精彩的扣籃，花哨的過人，精妙的配合惹得人們嘖嘖稱贊，成了眾多籃球愛好者提高自身技術(shù)最原始的動力。通過這種教學(xué)方式，學(xué)生能在課堂上更加主動地學(xué)習(xí)，從而提高教學(xué)質(zhì)量。長期教學(xué)實踐證明，教師在教學(xué)過程中如果教學(xué)方法運用得當，課堂氣氛嚴肅而又不失活潑，對學(xué)生而言上籃球課也是一件很有意思的事，這樣學(xué)生學(xué)習(xí)的欲望也就增強了，練習(xí)主動性提高了，就不會認為籃球課枯燥、乏味了。但如果老師在安排課程內(nèi)容上組織不協(xié)調(diào)，即便增加一些游戲活動來增加氣氛也是無意義的，因此我們在平日教學(xué)中應(yīng)著重注意以下幾點。

1.營造溫馨的環(huán)境，構(gòu)建良好氛圍。在平日的籃球練習(xí)中，如兩人簡單的傳球，不僅僅是機械的練習(xí)，而是叫兩人一組間隔一定距離原地傳球，要對籃球的來回路線熟悉地掌握。更好地利用平日傳球的練習(xí)，令學(xué)生潛移默化地鍛煉肢體協(xié)調(diào)度，然后把移動步伐融入到籃球練習(xí)中，更好地提高學(xué)生對籃球的興趣。

2.平時教學(xué)應(yīng)循序漸進，由表及里，由易到難。例如對沒有籃球基礎(chǔ)的學(xué)生或沒有接觸過籃球運動的學(xué)生就不能直接對他們講解運球、傳球、投籃等技術(shù)動作概念，而應(yīng)由淺入深先講解手持籃球的基本手法、運球手法、投籃手法及一些基本步法，從而過渡到籃球基本技術(shù)環(huán)節(jié)和戰(zhàn)術(shù)環(huán)節(jié)中。

三、結(jié)論與建議

1.結(jié)論。①寶雞市中學(xué)體育教師年齡比例與任職中高學(xué)歷人員較少，長期下去必將不能適應(yīng)學(xué)校籃球教學(xué)提高的需要。②寶雞市中學(xué)籃球教學(xué)內(nèi)容已不能適應(yīng)新課程標準的要求，已不能更好地促進學(xué)生的學(xué)習(xí)發(fā)展。③寶雞市中學(xué)籃球教學(xué)模式比較單一，缺乏與學(xué)生的互動，忽視學(xué)生的主體性。④教師在教學(xué)過程中應(yīng)注意方法的應(yīng)用，努力為學(xué)生創(chuàng)造寬松環(huán)境，營造良好氛圍，教學(xué)時應(yīng)注意循序漸進原則。⑤中學(xué)籃球現(xiàn)在的教學(xué)狀態(tài)已不像原來，好多學(xué)生都是愿意練習(xí)籃球但是不喜歡籃球課。

2.建議。①學(xué)校應(yīng)加大高學(xué)歷人才的引進，為高學(xué)歷人才提供良好的待遇，吸引高學(xué)歷人才到基層來。加強教師業(yè)務(wù)能力的培訓(xùn)，提高教師自身素質(zhì)。俗話說：會上籃球課是容易的，而上好籃球課是很難的。新課程標準要求廣大教師在教學(xué)過程中運用豐富的教學(xué)內(nèi)容，多種教學(xué)手段，合理的教學(xué)評價為學(xué)生創(chuàng)造優(yōu)質(zhì)的教學(xué)資源，要求教師要具備良好的籃球?qū)I(yè)技能，掌握教育學(xué)、心理學(xué)方面的知識，善于運用多媒體組織教學(xué)。這無疑對教師提出了更高的要求。學(xué)校主管教學(xué)的部門應(yīng)定期組織青年教師觀摩有經(jīng)驗的老教師講課，組織培養(yǎng)青年教師進行“賽課”比賽，充分調(diào)動教師的積極性，在學(xué)校形成一種良好的學(xué)習(xí)氛圍和良性的競爭意識。在培訓(xùn)中，注重師德、教學(xué)論及現(xiàn)代教育技術(shù)等各方面的培訓(xùn)，讓先進的教學(xué)理論深入教師腦海中，將教學(xué)理論實踐于平日練習(xí)中，進一步促進籃球的發(fā)展。②加強籃球教材的研究，明確各年齡段的教學(xué)目標，對原有的競技性教材進行改造，為適應(yīng)教學(xué)的需要不斷地發(fā)掘先進的籃球文化，以更好的發(fā)展為目標。在選擇教材內(nèi)容時，既要考慮教材的實際可行性，又要聯(lián)系學(xué)生的興趣愛好，不斷激勵中學(xué)生學(xué)習(xí)籃球運動的熱情，使學(xué)生在學(xué)習(xí)籃球的過程中一直保持較高的興趣。③學(xué)生方面，在課程最初，教師可以選擇學(xué)生感興趣的視頻，如關(guān)于籃球明星的籃球動作，以此來激發(fā)學(xué)生對籃球的興趣。老師可以深入地與學(xué)生溝通，讓他們認真學(xué)習(xí)，使其明白精彩的基本技能他們也能熟練掌握。老師在平時可以多多鼓勵學(xué)生以增強他們的自信，讓學(xué)生在相互競爭中體會籃球運動的魅力，體驗到籃球課的樂趣。通過這種吸引力把學(xué)生拉回到課堂中來。教師在教學(xué)中可多開展關(guān)于籃球的活動以不斷激發(fā)學(xué)生對籃球的興趣，與此同時老師也可以讓學(xué)生自主開發(fā)想象一些籃球活動，并在其中發(fā)現(xiàn)問題，提高解決問題、動手實踐的能力。

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作者簡介：楊志強（1984-），男，陜西寶雞人，寶雞職業(yè)技術(shù)學(xué)院助教，主要從事高職體育教學(xué)與研究。