教師勿要“管中窺豹”

摘要：愛因斯坦說過：在我們的教育中，往往只是為著實用和實際的目的，過分強調單純智育的態度，已經直接導致對倫理教育的損害。現實的教育中，教師如果只以學習成績作為評價學生的重要標準。那么“重視德育”就成為空談！因此，教育改革迫切需要評價制度的改革。

關鍵詞：智育教育；德育教育；反思；評價制度

我第一次對自己的判斷產生了懷疑！因為我的武斷，我差點錯過了一個天使！我想，我應該深刻反思！

上個星期，我跟陳小兵的家長聯系，跟他們確定家訪的時間。陳小兵的家長沒有爽快答應，而是一再說，孩子有問題可以到學校溝通。我不是很理解，這老師都服務上門了，家長倒還有意見了！于是，我的態度也變得不是很好，語氣強硬地說，我必須要家訪。無奈之下，陳小兵的家長勉強答應了下來。

打完電話我越想越不舒服，家長什么意思呀！孩子那么多毛病，還不愿意跟老師溝通，這孩子還能教育好嗎？

說起來，陳小兵真不是我所欣賞的孩子。我欣賞的孩子活潑，自信，充滿了生氣?？申愋”∏∠喾?。個人衛生不合格，衣服臟兮兮的，經常帶著油點。現在天氣熱了，已經有好幾個學生跟我反映，陳小兵的臭腳丫子很熏人。學習狀態也不好，走神、打瞌睡。我深深地懷疑，這孩子是不是經常上“通宵”。

帶著滿腹的疑惑和不滿，我來到了陳小兵的家。陳小兵家租住的是由二樓一個小陽臺改造的房子。進門后，我著實心酸了一把，只有進門的一間房，沒有窗戶，屋子黑洞洞的，廚房就是露天陽臺上面的簡陋煮飯的工具。整個房間最大的家具就是一張大床。床上仄歪著一個四十歲左右的漢子，看到我進門想要坐起來。手支著床試了兩次也沒有成功，看來病得挺厲害。我趕緊說：“不用了，你躺著就好?！?/p>

漢子是陳小兵的爸爸。他一直緊張地詢問，是不是孩子有什么問題勞煩老師專門跑來?？粗n白的臉，我不禁慚愧萬分，在家長眼中，家訪是上門教育孩子，責罰父母的行為。我實在不忍心說些讓家長傷心的話，陳小兵在學校的表現下次再來時再說吧。于是，我連忙解釋說：“孩子一切都還可以，我就是想來看看孩子生活的環境，了解孩子的家庭情況?！标愋”职诌@才放松下來。

陳小兵的爸爸前一陣子因為醉酒摔了一跤，送到醫院急救，醫生說是腦出血，建議馬上手術。手術后，陳小兵的爸爸左半邊身體恢復的不是很好，左手和左腳到現在都沒有辦法自如地活動，沒有辦法工作。為了維持家計，陳小兵的媽媽出門打工。黑夜、白天干兩份活。

說到家里的窘況，陳小兵的爸爸眼圈紅了，我也很難受。

陳小兵爸爸輕拍著自己的左腿哽咽著說：“幸好還有小兵，我家小兵真是個好孩子。我對不起這孩子，把他從老家帶到石家莊，沒有讓孩子享福，光讓孩子跟著受罪了?！?/p>

陳小兵爸爸停了一會，接著說：“自從我病了，孩子他媽媽出門干活。家里面做飯、收拾都是這孩子。我這一晚上起夜兩三次，都是我家小兵拿尿壺接著，孩子一晚上起來好幾回，早晨都起不來。晚上還得給我熬中藥。”說著，陳小兵爸爸指了指放在墻邊的泡著草藥的藥鍋。

“劉老師，我家小兵真的是個好孩子呀！我知道他學習不好，可是我真的知足呀！現在這么大的孩子有幾個能做到這樣的?！?/p>

聽了陳小兵爸爸的話，我想起了自己的爸爸。我爸爸也得過腦出血，想起爸爸病的時候，我是多么地不耐煩呀。我披著“老師”神圣的外衣，卻不如我自己的學生！

如果沒有這次家訪，我可能還在“管中窺豹”，可能還在陳小兵的成績問題上大做文章，揪住一點而忽視了整體。感謝這次家訪，讓我認識了“天使”，發現了自己的錯誤。

在以后的教學中，我盡量改變自己，試圖以全面的眼光看待陳小兵，果然發現了這孩子不少的優點?，F在，我越來越覺得這孩子可愛了！

正如我的一位同事說過的，如果你以天使的眼光來看待你的學生，那么你的身邊就圍繞了一群天使。我現在就感覺自己身邊有一群小天使。感謝陳小兵，讓我摘掉了眼鏡，進入了“天堂”。

愛因斯坦說過：在我們的教育中，往往只是為著實用和實際的目的，過分強調單純智育的態度，已經直接導致對倫理教育的損害。

我們現實的教育中，很多老師往往以學習成績作為評價學生的重要標準。如果這種觀念不徹底改變，再高呼“重視德育”也是空談！

學校是育人的天地，學校教育的意義在于：當學生走出校門的時候，帶走的不僅僅是知識，更重要的是帶著人性的完善和快樂。只有這樣，教育的生命才會永不枯竭，才能永遠顯示出它的生命意義。而現在的教育卻偏離了教育的本質，走向了歧途。因此，教育改革最需要改變的是單一的、片面的評價制度。