關于網絡學歷教育隱蔽課程的探討

摘要：本文通過對網絡學歷教育中隱蔽課程的特征和意義進行闡述，提出了隱蔽課程對網絡學歷教育的若干要求，剖析了在網絡學歷教育中發揮隱蔽課程作用的可能性和現實意義。

關鍵詞：網絡學歷教育；隱蔽課程；校園文化

所謂隱蔽課程是指形成學生的非正式學習成果的各種要素，如師生關系、校園環境影響、各種集體和文娛活動等等。隱蔽課程不是校方按照教學目的所規定的必修課程，而是隱藏在學校生活經驗中的一種無形課程，但對學生的綜合素質、學習能力、交際能力等各方面發展都有著潛移默化的影響。多年來，我國學者對于隱蔽課程的研究多局限于普通教育中。實踐表明，在網絡學歷教育中也存在隱蔽課程，對它的進一步研究有利于提高網絡學歷教育的教育質量。

一、網絡學歷教育中的隱蔽課程特征及其作用

1.網絡學歷教育中的隱蔽課程的特征。與普通教育中的隱蔽課程相比，網絡學歷教育的隱蔽課程具有以下幾個特點。①單調性。普通教育學生在校學習期間，課時較多，與教師、同學接觸頻繁，有著豐富多彩的校園文化活動，有利于發展個人愛好，其隱蔽課程較為豐富。而網絡學歷教育課時較少，通常只通過網絡點播課件學習或使用光盤學習，在有條件安排集中輔導的教學機構，輔導期間與教師有短期接觸，但往往是匆匆見面，又匆匆分手。又因學生工作、家庭負擔較重，教學過程中同學之間互動性不強，與同學接觸機會有限，很少自發組織有意義的文化活動，隱蔽課程較為單調。②隱蔽性。普通教育工作者處在對學生正規教育環境中，容易體會到隱蔽課程的存在，承認它對學生思想行為有較大影響。網絡學歷教育工作者身處沒有圍墻的大學，又受到傳統成人教育觀念諸如“人性不變論”等的影響，常常感覺不到隱蔽課程的存在，甚至不承認隱蔽課程對網絡學歷教育學員有影響。③非預料性。普通學生經歷正規學校教育，比較注意自身修養，判斷事物也較為客觀，對隱蔽課程中涉及到的一些行為反映較為一致。網絡學歷教育學員多已成年，不同的人生經歷已形成了相對成熟的人生觀、價值觀，再加之社會風氣的影響，常使他們對隱蔽課程或漠然視之，或對其反應大相徑庭。

2.隱蔽課程對網絡學歷教育學員的作用。與對普通教育學生的作用相似，隱蔽課程對網絡學歷教育學員的作用也具有兩面性，即正面作用和負面作用。正面作用與社會道德和社會發展的要求相一致，是積極的作用；負面作用與社會道德和社會發展要求相反，是消極的作用。與對普通學生作用所不同的是，對網絡學歷教育學員而言，正面作用效果往往不夠顯著，而負面作用卻常常更容易奏效。原因是網絡學歷教育學員受社會某些不正當風氣影響較大，對之有切膚之痛。使他們往往不愿相信美好、善良的事物，而對于一些黑暗、丑陋的東西卻深信不疑。針對這個特點，要達到理想的教育效果，必須下大力氣控制負面影響，自覺利用大量正面影響，撞擊被教育者的心靈。

二、隱蔽課程對網絡學歷教育的要求

由于網絡學歷教育中隱蔽課程的存在和其不容忽視的作用，給網絡學歷教育提出了相應的要求。

1.網絡學歷教育應堅持終生教育的觀點。常有網絡學歷教育工作者認為網絡學歷教育學員已經成年，其人生觀和思想已無可塑性，對網絡學歷教育學員只需重視教書，沒有必要再談育人。事實并非如此，現代教育理論認為人的可塑性極強，所以自古以來就有很多“大器晚成”的例子。雖然某些學員學習態度不夠端正，動機也不如普通學生單純，但本質上是上進的。網絡學歷教育工作者要看清這一點，堅持終生教育的觀點。堅持終生教育就要始終如一地貫徹教書育人的方針，并且相信在長期地、艱苦地努力工作中，一定會給網絡學歷教育學員營造出一個良好的學習氛圍，使他們能從單調而有限的隱蔽課程中受益。

2.要提高網絡學歷教育工作者的業務素質和政治素質，網絡學歷教育工作者，尤其是在網絡學歷教育一線上的網絡學歷教育教師，是能否使隱蔽課程起到正面作用的關鍵。因此，網絡學歷教育工作者除了要樹立終生教育的觀念外，還應熱愛網絡教育事業，具備過硬的政治和業務素質。政治上要能夠堅持黨的教育方針，堅持科學發展觀，樹立全心全意為人民服務的思想；業務上應積極進取，不斷學習，精益求精，謙虛謹慎。在教學和管理服務中對自己嚴格要求，對學生公正無私。只有這樣，才能博得絕大多數網絡學歷教育學生的尊重和支持，才能在無形中樹立人民教師的光輝形象。要盡量組織必要的輔導活動，網絡學歷教育教師在輔導期間，要盡量增加與網絡學歷教育學生的接觸。在接觸中，要以誠相待，多了解他們在學習上乃至于生活中的困難，在堅持原則的基礎上，要滿腔熱忱地幫助他們解決困難，讓網絡學歷教育學生在短期接觸中感受到教師人格的力量。對于網絡學歷教育學生的作業，要及時認真批改，對出錯的地方要幫助他們分析錯誤根源，恪守教師職責——滿足網絡學歷教育學生對知識的渴求，增強網絡學歷教育學生完善自我的信心。網絡學歷教育教師工作環境特殊，要求他們要有“慎獨”的精神，自覺地注意為人師表，使網絡學歷教育學員在有限的隱蔽課程中最大限度地提高獲取知識的技能的同時，也能悟出一些做人的道理，增加拼搏進取的勇氣。

3.不斷完善網絡學歷教育制度，堅持按制度辦事。網絡學歷教育制度，也是構成網絡學歷教育學員隱蔽課程的一部分，有沒有完善的制度管理，學生的精神風貌是不同的。有了完善的制度，是否能照章辦事，對學員的影響也較大。完善網絡學歷教育制度，需要全體網絡學歷教育工作者在實踐基礎上不斷研究和探索，而堅持原則和嚴格執行制度就需要抵制歪風邪氣。只有這樣，才能使網絡學歷教育學生在嚴格、有序、合理的制度中求學，對他們產生正面影響，增強他們對學習的興趣，提高教育的效果，反之，則會產生負面作用，使之失去求學的興趣，降低甚至喪失完善自我的信心。

4.辦學單位要組織網絡教育學生開展豐富的校園活動。辦學單位要重視網絡學歷教育學生和校友工作，首先，應成立網絡教育學生校友會，搭建網絡學歷教育校友之間、辦學單位與網絡學歷教育校友之間的溝通聯絡平臺，建設屬于網絡學歷教育學子和校友的具有母校歸依感的共同家園，為網絡學歷教育所有學子和校友的聯系溝通、交流協作提供一個永久的平臺。其次，可舉辦在校學子和校友“校園行”活動，邀請部分學子和校友到辦學單位中來，感受校園文化，了解校史校情，聆聽名家講座，交流師生感情，暢談對辦學單位建設發展的建議和意見。其三，豐富廣大學子和校友的文化生活，適時開展大講堂和公開課等豐富多彩的校園活動，以優質的教學資源、先進的服務理念為網絡學歷教育學子和校友創造一個優美、和諧、向上的學習環境和學習氛圍。

5.辦學單位要加強資源建設和硬件服務建設，提高服務水平和能力。辦學單位在網絡教育平臺的建設中將重點放在學習支持服務系統上，對學生的信息進行全面的收集和掌控。通過引入短信管理或支持呼叫中心等系統，真正建立起辦學單位與學生之間的信息溝通和服務渠道。藉此來傳達對網絡教育學生的教育信息，實現隱蔽課程的積極作用。