英語教師要讓互聯網成為教學中的好工具

摘要：信息化的今天，互聯網在英語教學中擔負著重要角色，起著不可忽視的作用。英語教師應該引導學生充分利用好網絡資源，使課堂教學效果達到最佳。

關鍵詞：英語教學；信息化；網絡資源；引導；效果

當今人類早已進入信息時代。信息技術突飛猛進，逐漸滲透到各行各業，對教育工作提出了新的要求，也使得教育必須與時俱進作出相應的變革。同時，互聯網的出現使得英語教學有了好幫手，提供了更多的學習途徑，學生可以通過網絡學習到純正地道的英語。因此，面對網絡提供的豐富多彩的語言學習資料，教師如何將這些網絡資源運用到英語課堂中，如何與時俱進地改變呆板的教學方式，如何培養學生養成自主學習的好習慣、主動獲取知識是我們需要認真思考的問題。下面就如何利用網絡資源進行英語教學談談個人的看法。

一、發揮校園網站的優勢

教師在課堂教學中，引導學生利用校園網資源庫所提供的資料，在線瀏覽課文電子稿、視頻和音頻文件，對教材內容提前感知，了解課文要點，模仿音頻和視頻中的語音語調進行反復的訓練，使學生掌握標準地道的發音，在滿足學生好奇心的同時也提高了其知識水平，最終使得課堂教學豐富多彩，從而提高學生的學習參與度和學習熱情。比如講到牛津譯林版7B第三單元“幸運的逃跑”時，可以讓學生在VOA英語網上搜索英語短話劇，了解話劇的特點和寫作方法，從而使學生更有興趣并主動搜索和觀看，通過提前自主學習，使他們更加明確本課時學習的主要目標。教師可以要求學生在觀看話劇表演和劇本時做適當摘抄，以擴大自己的詞匯量。也可以給定短劇名稱讓學生分組上網搜索，共同討論學習。英語教師要引導學生人人動手上網搜索，讓學生互相幫助，真正做到開網有益。同時學生也可以參照網上短劇表演課本劇，教師要鼓勵學生不要害羞，不怕出錯，積極參加。學生通過網絡進行自主學習，既培養了他們收集整理信息的能力，也在網絡的幫助下使學生處于輕松愉快的課堂教學氛圍中，利于發揮他們的想象力和創造力。加強學生輕松運用網絡對自己所獲的信息進行優化和組合的能力，不僅可以擴展學生課本知識，使枯燥的知識變得有趣，也激發學生的濃厚的學習興趣和求知欲望，學生積極主動地參與實踐的同時，學習已不再是他們的精神負擔，而是他們自身發展的需要。網絡中的信息資源大多是開放的、共享的，隨著現代化教育技術的日新月異，教學輔助設施越來越多地進入課堂。教學資源是豐富的，教學手段也日趨多樣化，這樣就可以提高學生的課堂參與積極性，培養其對英語產生濃厚的學習興趣，而且一改以往依賴教師的督促和填鴨式教學方法，學習由被動變為主動，使其從“要我學”轉變到“我要學”，最終達到理想的教學效果。

二、利用網絡資源，嘗試英語閱讀訓練和聽力訓練

學生獲取豐富語言知識和材料的一個重要的途徑就是閱讀。教師通過引導學生利用網絡上的資源，可以使閱讀聽力課堂教學得以優化，從而擴大學生的詞匯量，幫助學生了解英語國家的文化背景，更利于對英語材料有透徹的理解。降低學生聽力的難度，利于在有效閱讀的基礎上使他們的聽說讀寫綜合技能得到切實提高，促進他們分析、推理、判斷和綜合概括能力的發展，從而提高學生綜合素質。賴世雄先生《美國英語初級教程》很適合初中學生，既可作為閱讀材料也可以當作聽力內容?？煽陕犃?，人人聽力網都是很好的英語資源網，網絡中承載著大量的與中學課本話題相關的信息，但要注意仔細選材，并不是取得的所有材料都適合初中學生，必須注意選擇才能因材施教。如材料既要能滿足學生的求知欲，又不至于因為難度太高使學生從心理上感到懼怕；網絡上一些信息可以直接拿過來用，有些也需要通過英語教師的篩選和修改，在確定適合初中學生現有水平后才能使用，否則會產生負面影響，增加學生的心理負擔，影響學生的學習興趣。對所選材料進行完善和修改，使之符合現教學需求，方能使材料為課堂服務，從而令課堂氣氛更加生動，增加學生的參與意識，激發學生的濃厚興趣，拓展學生的知識面，真正提高閱讀能力和聽力，達到有效教學。

三、做好學生的參謀工作，給學生提供優質的學習資源網站

給學生提供英語國家及國內優秀的英語學習網站，從基礎開始，進行有選擇性的閱讀?？梢酝ㄟ^玩一些趣味游戲來學習英語單詞，通過看電影學習單詞句子及發音。鼓勵學生從網絡閱讀中積累詞匯知識，積累對英語國家文化背景等知識的了解，從而達到豐富課外知識的作用。若學生能夠經常瀏覽英語網站，潛移默化中就會提高自身的英語理解能力和表達能力。網絡上也提供專門面向外語學習者的語言學習資源，他們要么給學生解惑答疑，要么是為學生提供練習材料，還有的提供在線互動學習。教師要能夠優化課堂設計優化，引導學生有目的地獲取信息，利用網絡來解決學習中遇到的問題，獲取需要的信息。學生還可以利用網絡視聽進行語音訓練和聽力訓練，其中可可聽力網，人人聽力網等都值得推薦，這些網站為廣大英語學習愛好者提供了大量的英語學習資源，學生可以根據自己的實際需要進行選擇。英語網絡資源很豐富，以上只是重點介紹的幾個方面，從中可以看出，網絡資源為英語學習者提供了各種資源，學生可以根據自己的需要快捷方便地查閱自己的所需。

在信息化時代，迅速發展的科技促進人們學習方式的轉變和教學模式的革新，英語教學中應用互聯網已經成為必然的趨勢。網絡資源的利用可以彌補傳統教與學方法中的不足，利用網絡資源進行教與學一定能夠大大提高學生的英語學習的效果，開辟出英語教學的一條新道路。

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