如何提高低年級(jí)學(xué)生的計(jì)算能力

摘要：培養(yǎng)和提高低年級(jí)學(xué)生計(jì)算能力是一項(xiàng)平凡而又艱巨的工作。筆者在教學(xué)中采用多種方法激發(fā)學(xué)生計(jì)算的興趣，堅(jiān)持不懈地開(kāi)展口算訓(xùn)練，努力培養(yǎng)學(xué)生良好的計(jì)算習(xí)慣，重視錯(cuò)題分析，持之以恒，堅(jiān)持練習(xí)，有效地提高了低年級(jí)學(xué)生的計(jì)算能力。

關(guān)鍵詞：興趣；有效教學(xué)；高效；持之以恒；習(xí)慣

參加工作十多年了，筆者一直擔(dān)任小學(xué)低年級(jí)的數(shù)學(xué)教學(xué)，深知低年級(jí)計(jì)算能力的重要性。低年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)的主要任務(wù)就是提高學(xué)生的計(jì)算能力。只有學(xué)生的計(jì)算能力提高了，才能為以后的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。計(jì)算教學(xué)是重中之重，計(jì)算教學(xué)關(guān)系著學(xué)生觀察、記憶、思維等能力的發(fā)展，關(guān)系著學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣、情感、意志等非智力因素的培養(yǎng)。那么，如何提高低年級(jí)學(xué)生的計(jì)算能力呢？下面是筆者結(jié)合十多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)做出的一些總結(jié)。

一、激發(fā)學(xué)生計(jì)算的興趣

孔子曰：知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者。興趣是學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力。因此，教師在低年級(jí)計(jì)算教學(xué)中，要改變以往的課堂結(jié)構(gòu)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生由被動(dòng)學(xué)習(xí)變成主動(dòng)學(xué)習(xí)，這樣才能提高學(xué)生的計(jì)算能力，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)高效教學(xué)。那么如何激發(fā)學(xué)生的興趣呢？首先，選擇適當(dāng)?shù)那榫骋搿Ｃ抗?jié)課開(kāi)始都要?jiǎng)?chuàng)設(shè)貼近學(xué)生生活、激發(fā)學(xué)生興趣的情境，使學(xué)生很快產(chǎn)生求知欲，快速進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。筆者一般選擇學(xué)生喜歡的謎語(yǔ)、動(dòng)畫(huà)片、故事、小游戲等，激發(fā)學(xué)生的好奇心，開(kāi)始新課的學(xué)習(xí)。其次，教學(xué)環(huán)節(jié)要靈活安排。通過(guò)讓學(xué)生操作、小組討論、全班交流等一系列活動(dòng)，給學(xué)生充分的探究、研討的空間和時(shí)間，讓學(xué)生真正體驗(yàn)到成功的喜悅，從而激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在學(xué)習(xí)用2～6的口訣求商時(shí)，筆者設(shè)計(jì)了一場(chǎng)模擬購(gòu)物的情境，讓學(xué)生感到自己好像真的在買(mǎi)東西。學(xué)生提出了很多問(wèn)題，解決這些問(wèn)題以后，總結(jié)出用乘法口訣求商的辦法。再次，鞏固練習(xí)也要精心設(shè)計(jì)。練習(xí)設(shè)計(jì)得好，不僅能鞏固新知識(shí)，發(fā)展學(xué)生思維，而且可以使學(xué)生有成功感，增添學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。因此教師在教學(xué)中要注重練習(xí)形式的多樣化，要面向全體，做到人人都得到練習(xí)鞏固新知識(shí)的機(jī)會(huì)。總之，興趣是學(xué)習(xí)中最活躍的因素，也是“最好的老師”。引起和激發(fā)學(xué)生興趣的方法多種多樣，只要我們能夠抓住學(xué)生的心理特點(diǎn)，正確引導(dǎo)和精心培養(yǎng)，就一定能夠達(dá)到預(yù)期的目的。

二、重視加強(qiáng)口算訓(xùn)練

口算速度快，筆算速度就快；反之，口算速度慢，筆算也慢。所以要提高計(jì)算能力必須重視加強(qiáng)口算訓(xùn)練。《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》中對(duì)低年級(jí)口算的要求是100以?xún)?nèi)的加減法和表內(nèi)乘除法。這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)雖不算高，但要使全班學(xué)生都達(dá)到要求，確實(shí)不是一件容易事。再加上口算練習(xí)本身就是一件比較枯燥的事，學(xué)生往往提不起興趣，所以出現(xiàn)許多不良的計(jì)算習(xí)慣。有的學(xué)生精神集中的時(shí)間短，容易分心；有的馬馬虎虎，雖然做得很快，但正確率低；還有的經(jīng)常把題看錯(cuò)，兩位數(shù)總是看反了。面對(duì)這些情況筆者是這樣做的：首先，我們要重視新課的有效教學(xué)，多給學(xué)生動(dòng)手動(dòng)口的機(jī)會(huì)，讓他們經(jīng)歷算法多樣化的過(guò)程，熟練地掌握算理。如計(jì)算6加7，我們可以拆7給6湊十，拆6給7湊十，也可以將6和7都拆成5，5加5再加多出來(lái)的3，還可以從7+7=14或6+6=12推算出結(jié)果。其次，視算與聽(tīng)算相結(jié)合。口算是眼、耳、口、腦等多種器官并用，協(xié)調(diào)統(tǒng)一的行為，是發(fā)展學(xué)生思維能力的一種良好的訓(xùn)練形式。筆者一般采用以下幾種方式進(jìn)行訓(xùn)練：第一種，組織學(xué)生搶答，提高學(xué)生的口算速度，訓(xùn)練學(xué)生的思維敏捷性。第二種，組織學(xué)生進(jìn)行計(jì)時(shí)口算比賽，利用學(xué)生好勝的心理特點(diǎn)組織學(xué)生比賽，提高學(xué)生口算的積極性。第三種，利用算式卡片，同桌游戲。第四種，師生或生生對(duì)口練習(xí)。這幾種訓(xùn)練方式交替使用效果很好。再次，注意新舊知識(shí)相結(jié)合的綜合訓(xùn)練。低年級(jí)學(xué)生對(duì)新知識(shí)的接受很快，但忘得也快。針對(duì)這一特點(diǎn)，筆者經(jīng)常采用新舊知識(shí)口算交叉練習(xí)的方法來(lái)幫助他們牢固地掌握知識(shí)，形成一個(gè)完整的知識(shí)體系。總之，要重視加強(qiáng)口算訓(xùn)練，為今后學(xué)習(xí)較復(fù)雜的運(yùn)算打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。

三、養(yǎng)成好的計(jì)算習(xí)慣

良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣能幫助學(xué)生形成優(yōu)良的學(xué)習(xí)方法，能更有效地學(xué)習(xí)掌握相應(yīng)的知識(shí)技能。要想養(yǎng)成好的計(jì)算習(xí)慣，教師要從以下三方面做起。

1.要養(yǎng)成認(rèn)真書(shū)寫(xiě)的習(xí)慣。必須從書(shū)寫(xiě)開(kāi)始。一年級(jí)開(kāi)始學(xué)數(shù)字的時(shí)候，教師就應(yīng)該嚴(yán)格要求學(xué)生規(guī)范書(shū)寫(xiě)，否則，一旦壞習(xí)慣養(yǎng)成了，想改就不容易了。我們班的李金波同學(xué)就是一個(gè)例子。他書(shū)寫(xiě)不工整，寫(xiě)0像6，寫(xiě)3像7，自己寫(xiě)完自己也經(jīng)常看錯(cuò)。對(duì)口練習(xí)時(shí)他算得很快也很準(zhǔn)，但寫(xiě)時(shí)就會(huì)錯(cuò)很多。可見(jiàn)，養(yǎng)成好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣是很重要的。

2.要養(yǎng)成認(rèn)真計(jì)算的習(xí)慣。平時(shí)教學(xué)時(shí)，教師要告訴學(xué)生做題要有耐性。做題前，先要看清每個(gè)數(shù)字和運(yùn)算符號(hào)，千萬(wàn)別抄錯(cuò)，然后想一想如何計(jì)算，再認(rèn)真計(jì)算。算完一定要檢查，保證計(jì)算正確。

3.要養(yǎng)成認(rèn)真演算的習(xí)慣。工整規(guī)范的演算是正確計(jì)算的保證。特別是豎式計(jì)算時(shí)，一定要按照豎式計(jì)算的步驟進(jìn)行，認(rèn)真列式，工整書(shū)寫(xiě)，這樣也方便檢查。許多學(xué)生進(jìn)行豎式計(jì)算時(shí)，特別愛(ài)出錯(cuò)。他們經(jīng)常把兩位數(shù)個(gè)位和十位上的數(shù)字抄反，或加減號(hào)寫(xiě)反，導(dǎo)致計(jì)算錯(cuò)誤。在做加減混合運(yùn)算時(shí)，有的學(xué)生算出第一步的結(jié)果，就急忙把它寫(xiě)到橫式上，丟掉后面的計(jì)算。可見(jiàn)，養(yǎng)成認(rèn)真演算的習(xí)慣也是非常重要的。

四、重視錯(cuò)題分析

低年級(jí)學(xué)生年齡較小，剛剛學(xué)的知識(shí)可能一會(huì)兒就忘了。教師要及時(shí)了解學(xué)生計(jì)算中存在的問(wèn)題，深入分析其錯(cuò)誤的原因，有針對(duì)性地教學(xué)。對(duì)于大部分學(xué)生都做錯(cuò)的題，教師要集中進(jìn)行講解、分析。課堂上可以采用動(dòng)物醫(yī)院游戲，讓學(xué)生做一名小醫(yī)生去給小動(dòng)物治病的形式。學(xué)生覺(jué)得很有意義，興趣特別濃厚。對(duì)于個(gè)別學(xué)生存在的問(wèn)題，教師要利用課下的時(shí)間進(jìn)行單獨(dú)輔導(dǎo)。記得在學(xué)兩位數(shù)減兩位數(shù)退位減法時(shí)，筆者讓學(xué)生做6道題，王永碩同學(xué)全做錯(cuò)了。筆者覺(jué)得很奇怪，課下把他叫到辦公室，又給他出了兩道題，然后看著他做。原來(lái)他把個(gè)位相減的結(jié)果寫(xiě)在十位的下面，把十位相減的結(jié)果寫(xiě)在個(gè)位的下面。筆者及時(shí)幫他糾正，給他講解。后來(lái)，他沒(méi)有犯過(guò)類(lèi)似的錯(cuò)誤。總之，我們不能忽視對(duì)錯(cuò)題的分析，不能讓學(xué)生一錯(cuò)再錯(cuò)。

五、持之以恒，堅(jiān)持練習(xí)

提高計(jì)算能力并不是一朝一夕的事，要長(zhǎng)期堅(jiān)持訓(xùn)練。在每節(jié)數(shù)學(xué)課開(kāi)始的時(shí)候，筆者都要和學(xué)生進(jìn)行對(duì)口練習(xí)。除了學(xué)校課堂上的訓(xùn)練，學(xué)生在家也要堅(jiān)持練習(xí)，每天必須練習(xí)8～10分鐘。只有這樣，才能取得好的成果。

總之，提高低年級(jí)學(xué)生計(jì)算能力是一項(xiàng)艱巨而又重要的工作。我們要努力做到激發(fā)學(xué)生計(jì)算的興趣，堅(jiān)持不懈地開(kāi)展口算訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真計(jì)算的習(xí)慣，重視錯(cuò)題分析，持之以恒，堅(jiān)持練習(xí)，這樣一定能夠有效地提高低年級(jí)學(xué)生的計(jì)算能力。