高校輔導員的創新工作分析

摘要：輔導員是高校開展各項工作的直接執行者，是高校發布最新政策方針的傳達者，是學生思想政治教育、學習生活的引導者，是高校工作中不可或缺的重要組成部分。因此，輔導員的工作態度、方法以及實際做出的努力，直接影響學生的素質和行為規范。高校輔導員在實際工作中應當明確工作職責，認清工作理念，在實際工作中不斷追求創新，科學有效地指導大學生在思想上、學習上、工作上獲得全面發展。

關鍵詞：輔導員；創新工作；學生

加強學生思想政治教育是高校各項工作的基礎，而輔導員正是學生思想政治觀念的引導者，是活躍在思想政治教育工作第一線的教育者。身為高校輔導員，一方面要貫徹、落實國家科教興國的方針政策，另一方面要對學生的學習和生活進行全面的輔導。輔導員是學生的良師益友，能夠促進學生的健康成長。因此，輔導員應該不斷加強自身素質，在工作中多動腦筋，積極創新，不斷尋求解決問題的新舉措。

在新的歷史條件下，高校學生的思維模式、學習生活方式、價值取向以及擇業方向呈現多元化的發展趨勢。這就要求輔導員必須對具體人群進行具體分析，既要捕捉學生中普遍存在的問題，又要善于發現個別學生的特點，在教育的方向、內容、手段上不斷追求創新。

一、重視學生理想信念教育、道德文明教育

隨著經濟全球化、信息全球化的發展，廣大學生缺少良好的精神食糧陣地，腐朽思想不斷侵襲學生的頭腦，加之學生的認知水平不高，抵抗誘惑的能力不足，最終阻礙了他們精神文化的健康發展。社會大環境中的信息層出不窮，很多未經篩選的內容直接進入到了青年的視野，低俗、黃色、暴力信息不斷沖擊著學生的思想。因此，輔導員要重視學生的道德意識教育，鼓勵他們樹立崇高的理想和正確的人生觀、價值觀。

二、明確工作性質，確立工作目標

1.輔導員的工作性質。輔導員是學生思想教育工作的重要組成部分，應該在高校黨委的指導下有效地開展學生的思想教育工作，舉行一些政治教育活動，抓緊學生的思想道德建設和日常管理工作。輔導員是奔跑在學生思想教育工作和學習生活的一線人員，也是培養學生道德文明建設的骨干力量，輔導員要積極配合學校的其他團隊組織，為加強學生的思想教育做出新的努力。

2.輔導員的工作目標。輔導員的工作在基層，具備一定的復雜性和煩瑣性，操作的好壞直接影響學生的成長。輔導員必須堅持“從群眾中來，到群眾中去”的政治態度，工作開展的過程中要緊密圍繞學生的實際情況，積極組織和引導學生開展各種專題的學習，做好學生的指導和服務工作。輔導員工作說到底也是做人的工作，學生具備一定的特點：他們富有活力，敢于創新；他們精力充沛，愛好廣泛；他們思維活躍，求知欲望強；他們可塑性大，有冒險精神。針對這些特點，輔導員要對他們進行特殊的教育和引導，摒棄傳統的教育模式，運用創新的思維開展各項活動，這樣才能使輔導員在實際工作中事半功倍。

三、重視學生管理的方法和內涵

1.完善管理方法。輔導員在以往的管理工作中多是上級頒發了什么政策、下達了什么任務，就組織學生開會進行傳達，學生在學習和生活上遇到什么問題就單獨面談進行解決。這樣的管理方式不利于促成高校工作中老師和學生的雙向交流，從而影響了校園工作的整體發展。輔導員在工作中不能用機械的思維模式解決問題，也不能只擔當一個傳話筒的作用，要積極運用創新的意識開展實際工作，根據學生的實際情況向上傳達應該注意的事項和今后開展工作的重點，也要將學校新公布的工作內容在學生中間進行全面解答，積極開展問題討論。只有這樣，才能使輔導員的作用發揮到最大、學生的利益充分得到保障，從而使學校各項教書育人工作獲得長遠的發展。

2.創新管理內涵。輔導員對學生的管理必須要遵循法律的規定，要依法維護學生的合法權益，保證學生的基本利益。輔導員對學生的管理必須民主化、法制化，以文明的態度面對學生，以民主的觀念對待學生。為學生營造一個健康、和諧的管理環境，確保學生的合法權益不受侵犯，特別是在對學生的日常管理中要注意維護學生的個人尊嚴，確保學生的知情權、參與權、監督權的實現?？傊每茖W和民主的態度對學生進行管理。

四、加強制度建設，提高管理水平

學生在學習、工作中必須遵守學校的規章制度和行為準則，加強學校的制度建設有助于更好地管理和控制學生，讓學生明確自身行為的是非界限。輔導員在實際工作中要注意加強制度建設，健全日常管理的各項行為規范。具體表現在以下幾個方面。

1.班干部與輔導員的聯絡制度。由于輔導員負責的事情較多，一旦忙起來就會千頭萬緒。班干部要善于為輔導員分憂解難，在輔導員和普通學生中間起到一個上傳下達的作用。相關班干部每天都要與輔導員進行聯絡，將班級學生的實際要求和情況向輔導員進行傳達，還要將輔導員交代的班級工作內容進行妥善地安排。只有雙方共同努力配合才能保證最終的目標達成一致，在實際工作中取得事半功倍的效果。

2.班干部民意測評制度。班干部是學生中的精英隊伍，能起到先鋒帶頭作用，也是輔導員進行管理工作的直接幫手。班干部的素質、能力、行為、作風都直接影響班級整體的發展。因此，輔導員要定期組織學生舉行班會，對班干部的工作進行民主測評，用各項指標來考量班干部的工作結果，對班干部的能力做出合理評價。對于學生不滿意、班級不認同的班干部要進行及時地撤換，對學生推舉的、為班級做出突出貢獻的班干部要進行表揚，這些優秀的班干部可以優先獲得黨員發展、獎學金評比、榮譽稱號評比資格。

3.建立學生個人信息網絡管理中心。輔導員要將學生的各方面信息進行收集整理，并建成網絡中心。這些信息中既要有學生的基本信息，還要有學生的高級信息，例如個人愛好、常參加的校外活動及特色組織等。這樣做有助于輔導員更加全面地了解學生，也能在實際工作中與學生進行有效的溝通。建立網絡中心能夠使學生信息更安全地留存，也能為傳輸提供方便。建立這樣的信息庫主要有幾點作用：1.學生發生重大事件時能夠與家長及時取得聯系。2.對學生的基本家庭情況進行了解，這樣能夠為日后獎、助學金的評定以及貧困生救助工作提供參考依據。3.了解學生的興趣愛好可以在往后的工作中有針對性地開展活動，豐富學生的課余文化生活。

五、結束語

“十年樹木，百年樹人?！陛o導員的工作水平的高低直接影響學生未來的發展。如果學生在大學期間養成了不好的生活習慣或者歪曲的價值取向，以后就很難成為適應社會發展的優秀人才。相反，如果學生在大學期間積極參與活動，有著健康、活潑的心態和優秀的學校、工作能力，以后就很有機會成為社會的棟梁之才。因此，輔導員要注意自身思想政治道德的培養，不斷提高自身的綜合素質，始終堅持以人為本的育人理念，努力研究創新的工作方式，使學生管理工作朝著人性化、民主化、制度化的方向進行。

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作者簡介：雷建榮（1963-），陜西藍田人，工學學士，太原理工大學現代科技學院實驗師，主要研究方向：思想政治理論教育。