淺談提高學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣

近日，對我校初一（5）班學(xué)生進(jìn)行了問卷調(diào)查。通過對問卷的歸類，結(jié)合學(xué)生的文字闡述，我們想就阻礙學(xué)生文學(xué)閱讀的原因及提高學(xué)生語文學(xué)習(xí)的興趣談?wù)効捶ā?/p>

通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，對語文學(xué)習(xí)不感興趣的學(xué)生有如下幾種情況：有的認(rèn)為文學(xué)作品文字太精深，看不懂，喜歡看通俗易懂的，特別是貼近他們自己生活的作品；有的則對浩如煙海的書籍感到茫然無措，不知如何選擇；有的覺得文字太生硬，不如連環(huán)畫、電腦、電視等能帶來視覺沖擊，方式太單調(diào)，很難激起興趣，特別是天天埋頭學(xué)習(xí)的學(xué)生；有的認(rèn)為作業(yè)太多，學(xué)習(xí)緊張，沒時間看，甚至說浪費時間；有的則因父母要求過高，幾乎不允許讀課外書籍。

學(xué)生如果能提高對文學(xué)的閱讀興趣必然有助于語文的學(xué)習(xí)。那么提高語文學(xué)習(xí)的關(guān)鍵在哪里？

一、語文教師至關(guān)重要

語文教師對學(xué)生的影響是很重要的。知道嗎？大多數(shù)學(xué)生喜歡幽默風(fēng)趣、和藹可親的語文教師，似乎在他們印象中語文教師就是語文的代言人，語文教師風(fēng)趣，語文也就有意思啦。如果語文教師性格內(nèi)向，不茍言笑，他們就會厭屋及烏了。所以，要提高語文學(xué)習(xí)、語文課的受關(guān)注程度，請你做一個學(xué)識淵博、語言風(fēng)趣的教師。學(xué)識不夠，也不可能風(fēng)趣，很可能低俗。

二、方法很重要

有的學(xué)生談到對現(xiàn)代文感興趣，覺得文言文太難、不感興趣。這就意味著他們不明白文言文的學(xué)習(xí)方法，所以覺得太難。還有的學(xué)生談到，語文要背誦的，太多，煩，也就意味著沒有領(lǐng)會誦讀之美。真的是能學(xué)就樂學(xué)呀。

三、方式應(yīng)豐富

有的學(xué)生希望能走進(jìn)生活，不要拘泥于課堂。我們現(xiàn)在通過多媒體手段有所改進(jìn)，有時也會讓學(xué)生關(guān)注身邊的語文，但對于初中學(xué)生而言，囿于一室，實在是太沒意思了。所以，實現(xiàn)小班教學(xué)、情景教學(xué)、生活教學(xué)，豐富語文學(xué)習(xí)的方式很有必要。

四、終極目標(biāo)太過明顯

語文學(xué)習(xí)、語文課以中考內(nèi)容、以中考升學(xué)為終極目標(biāo)讓學(xué)生覺得失去了學(xué)習(xí)語文的樂趣。近幾年中考命題、改卷雖有所改進(jìn)，但主觀題型及改卷老師的能動性并不能讓中考師生們松下那根應(yīng)試的弦。

最后需要強(qiáng)調(diào)的是，什么都不感興趣的只有一人。所以語文課、語文學(xué)習(xí)、文學(xué)閱讀大有希望，語文教師要多學(xué)習(xí)，解放思想，讓學(xué)生在樂學(xué)的天空中翱翔！

責(zé)任編輯：劉偉林