“以人為本”教學(xué)思想在高職院校體育教學(xué)中的滲透

張 佩 旭

(遼寧省新聞出版學(xué)校，遼寧 沈陽 110032)

0 前言

體育教學(xué)是高職院校教學(xué)體系的重要組成部分，肩負(fù)著培養(yǎng)學(xué)生體育健身技能、提高其健康素質(zhì)水平、促進(jìn)其實(shí)現(xiàn)自我全面發(fā)展的重要使命。然而，在傳統(tǒng)的高職院校體育教學(xué)中，由于受應(yīng)試教育思想的影響，“唯成績(jī)論”的教育觀念泛濫，致使高職院校體育教學(xué)在發(fā)展取向上存有重大偏差，造成其社會(huì)實(shí)用價(jià)值低下的嚴(yán)重后果。伴隨著社會(huì)的發(fā)展，對(duì)于人才需求的標(biāo)準(zhǔn)發(fā)生了全新的轉(zhuǎn)變，傳統(tǒng)的單一技能型人才已無法適應(yīng)與滿足社會(huì)發(fā)展的需要，取而代之的是能夠有效適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展形勢(shì)、滿足社會(huì)發(fā)展需求、凸顯較高綜合素質(zhì)能力的全面綜合型人才。為了有效適應(yīng)這一全新的社會(huì)發(fā)展形勢(shì)，素質(zhì)教育得以全面地普及與推廣。素質(zhì)教育所蘊(yùn)含的“以人為本”的教學(xué)思想，已成為我國(guó)教育領(lǐng)域的主流導(dǎo)向。相對(duì)于高職院校而言，作為我國(guó)實(shí)用型人才的重要培養(yǎng)基地，實(shí)現(xiàn)教學(xué)思想的轉(zhuǎn)變已成為必然趨勢(shì)，由此引發(fā)了高職院校體育教學(xué)思想的變革與創(chuàng)新。基于此，本文對(duì)“以人為本”教學(xué)思想在高職院校體育教學(xué)中的滲透途徑進(jìn)行研究，旨在為促進(jìn)高職院校體育教學(xué)思想的轉(zhuǎn)變提供重要的參考。這對(duì)于推動(dòng)高職院校體育教學(xué)改革的發(fā)展，提高高職院校體育教學(xué)的社會(huì)實(shí)用價(jià)值，具有極其重要的現(xiàn)實(shí)意義。

1 “以人為本”教學(xué)思想的內(nèi)涵

“以人為本”教學(xué)思想是一個(gè)復(fù)合概念，由“以人為本”與教學(xué)思想兩個(gè)子概念所組成?！?br>