高師英語課外閱讀自我監控模式實驗研究

許 倩

(運河高等師范學校，江蘇 邳州 221300)

0 引言

課外閱讀的重要性已被眾多的學者證實。作為語言輸入的重要手段之一，僅限在課堂的有限時間內是很難有所提高的，并且直接影響到學習者語言輸入的質量和數量，同樣也很難獲得很好的語言輸出。這就需要學生進行課外閱讀。課外閱讀作為自主英語學習的一個重要途徑，需要很高的自覺性和自我監控能力。

所謂自我監控, 是指為了達到預期目標而不斷對自身的行為活動進行積極自覺的計劃、監察、評價、反饋、控制和調節的過程。閱讀是一個復雜的認知活動，在閱讀過程中需要思維的積極參與，因此在這個過程中，自我監控起了很大的作用。自我監控可以使學生在課外閱讀中對閱讀過程進行評估和調整，即對正在進行的閱讀理解的判斷和對閱讀時遇到的問題采取相應的補救措施和解決方法。要培養學生的自主閱讀能力就先要讓他們對閱讀感興趣和有信心，從而進行獨立閱讀和自主閱讀。課外閱讀的重要部分就是學生要主動融入閱讀材料中，并對閱讀過程和結果進行不斷的反思和調整，而自我監控策略可以幫助學生進行有效的自主閱讀，提供閱讀能力，繼而培養良好的自我學習習慣。因此，自我監控策略對提高學生課外閱讀能力有重要作用。

1 高師英語課外閱讀現狀

1.1 沒有足夠重視英語課外閱讀

高師的英語教學主要還是注重語法和詞匯的灌輸，對學生的課外閱讀沒有提出明確的標準和要求。……