提高初中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)效率的“三個(gè)原則”

楊帆

九年義務(wù)教育全日制初級(jí)中學(xué)《物理教學(xué)大綱》中指出：“初中物理教學(xué)要以觀察、實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)觀察現(xiàn)象、進(jìn)行演示和學(xué)生實(shí)驗(yàn)，能夠使學(xué)生對(duì)物理事實(shí)獲得具體的明確的認(rèn)識(shí)，這種認(rèn)識(shí)是理解物理概念和規(guī)律的必要基礎(chǔ)。觀察和實(shí)驗(yàn)，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，實(shí)事求是的工作態(tài)度，引起學(xué)習(xí)興趣具有不可替代的作用。”在目前所使用的新教材中，實(shí)驗(yàn)教學(xué)幾乎貫穿于整個(gè)教學(xué)過程，物理實(shí)驗(yàn)作為一種理論聯(lián)系實(shí)際的實(shí)踐活動(dòng)，它使學(xué)生處于教學(xué)的主要地位。那么，如何才能提高初中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)的有效性呢？

一、增強(qiáng)實(shí)驗(yàn)導(dǎo)入的趣味性

實(shí)驗(yàn)導(dǎo)入是物理課堂導(dǎo)入的最主要的方法。實(shí)驗(yàn)導(dǎo)入可以使學(xué)生產(chǎn)生由好奇轉(zhuǎn)化為求知的欲望。在實(shí)驗(yàn)導(dǎo)入時(shí)，我們應(yīng)創(chuàng)設(shè)實(shí)驗(yàn)情景，提供新穎、奇特、驚險(xiǎn)、多變的現(xiàn)象，當(dāng)這些現(xiàn)象出乎學(xué)生的意料之外時(shí)，好奇心就會(huì)促使他們積極地思考，渴望解決疑問。例如，在引入大氣壓時(shí)，我們可以先做這樣一個(gè)實(shí)驗(yàn)，將一只茶杯灌滿水，用一張硬紙片蓋在杯口，再按住紙片把水杯倒過來，這時(shí)可以讓學(xué)生猜想，當(dāng)教師把按住紙片的手拿掉后，會(huì)有什么現(xiàn)象發(fā)生？肯定會(huì)有相當(dāng)一部分學(xué)生認(rèn)為紙片會(huì)掉下來，水會(huì)流出來。此時(shí)，教師松開手，紙片和水并沒有落下，學(xué)生肯定會(huì)驚訝不已。再如，在“磁場(chǎng)”的教學(xué)中，我課前讓學(xué)生收集一些廢舊磁體（如喇叭里的圓柱形磁塊、鉛筆盒磁體、指南針、蹄形磁鐵等），準(zhǔn)備好大頭針、銅片、1元錢硬幣、1角錢硬幣、木塊、塑料片等。……