學校社會工作介入成人高校管理的路徑初探

金德瑯

學校社會工作介入成人高校管理的路徑初探

金德瑯

近十年來，人們對成人高校的教學質量、教學管理、師資隊伍乃至學校的基礎設施建設都提出了更高的要求，尤其是在提出建設學習型社會和構筑終身教育體系的宏大背景下，這種要求尤為強烈，但原有的管理模式及理念越來越難以應對該要求。如何回應并滿足這種要求，成為成人高校管理者所必須直視的重要問題。作為一種新的服務模式和服務理念——學校社會工作的實踐證明，它可以回應人們的要求并提升成人高校的辦學質量。本文以學校社會工作介入成人高校的管理為重點，由此展開并逐一探討介入的可行性及如何介入等問題。

學校社會工作 成人高校 可行性及路徑

金德瑯，上海市普陀區業余大學校長，上海市普陀區社區學院院長，教授（上海 200062）。

一、研究緣起

進入到知識經濟時代以來，建設學習型社會和構建終身教育體系已經成為教育的核心理念和教育發展的目標，實現這一目標的使命自然落到了眾多教育機構和教育工作者身上。成人學校作為特殊的教育機構，是社會教育體系的凸出部和也是專業化教育與社會化的結合部，其實現社會化教育的責任更加重大，任務更加艱巨，形式更加多樣。成人高校要清醒地認識自身作為社會化教育主體之一的功能定位，并努力開闊服務社會視野，積極拓展服務社會功能，全面提升服務社會化教育能力，以為教育事業的新發展做出新的貢獻?！?br>