本土處境與現(xiàn)實策略
——近十年來社會工作實習(xí)教育研究文獻綜述

徐迎春

本土處境與現(xiàn)實策略
——近十年來社會工作實習(xí)教育研究文獻綜述

徐迎春

本文從本土處境與回應(yīng)策略兩個方面，對2000年以來中國社會工作實習(xí)教育的研究文獻進行了簡單梳理。研究發(fā)現(xiàn)，中國社會工作實習(xí)教育面臨的主要困境表現(xiàn)在：相當(dāng)一部分學(xué)生對社會工作專業(yè)缺少足夠的認(rèn)同和投入；缺少專業(yè)性的機構(gòu)；缺乏勝任的專業(yè)性督導(dǎo)；服務(wù)對象及其專業(yè)需求隱性化；社會工作實習(xí)制度本身不健全、不規(guī)范。針對這些困境，回應(yīng)的策略主要集中在：基本策略方針的定位、督導(dǎo)的改善、建立和完善實習(xí)基地、以及加強實習(xí)教學(xué)制度的規(guī)范化建設(shè)。

社會工作實習(xí)教育 本土處境 回應(yīng)策略

徐迎春，重慶科技學(xué)院講師，碩士（重慶 401331）。

社會工作是一門應(yīng)用性社會科學(xué)，操作性、實務(wù)性是其重要特征，因而，在人才培養(yǎng)方面，不能僅僅定位于學(xué)生的“知”，更要做到“知、行、覺”的統(tǒng)一。要達此目標(biāo)，就離不開實習(xí)教育。實習(xí)教育是社會工作教育體系中的重要組成部分，但因為中國社會工作發(fā)展的特殊路徑和現(xiàn)實背景，實習(xí)教育同時也是社會工作教育體系中相對薄弱的環(huán)節(jié)和難點。關(guān)于社會工作實習(xí)教育的研究，近年來逐漸增多，實習(xí)教育面臨的困境是什么？如何回應(yīng)？成為大多數(shù)學(xué)者關(guān)注的焦點。本文擬圍繞這兩個主題，對2000年以來中國社會工作實習(xí)教育的研究進行簡單梳理。

一、中國社會工作實習(xí)教育的本土處境

中國社會工作專業(yè)化……