讓語文課堂導入更精彩

李翠英

對于一堂成功的語文課，導入新課是課堂教學的重要環節。課堂導入得好、導入得精彩，可以激發學生濃厚的學習興趣，提高課堂效益。那么，什么樣的導入才算是精彩的導入呢？

一、導入要能激發學生興趣

一篇課文的導入一旦激起學生的興趣，學生就會主動地跟隨教師去探討知識的奧秘。例如，在教授《濟南的冬天》一文時，我告訴學生：“世界著名的避暑勝地瑞士景色最美：綠色山林，環繞著淺藍色的湖泊，映襯著阿爾卑斯山頭的皚皚白雪；懸崖上瀑布流瀉，草地上鮮花盛開，無愧于‘世界公園的美稱。同學們知道哪兒的秋天和冬天最美嗎？這就是我國著名的‘泉城濟南。老舍在《濟南的秋天》一文中寫道：‘上帝把夏天的藝術賜給了瑞士，把春天的賜給了西湖，把秋天和冬天全賜給了濟南。在作者筆下，濟南的秋天和冬天如詩如畫，別具情致。今天，我們先來欣賞濟南冬天的美景。”這樣一下子激發起了學生的學習興趣。

二、導入要做到美與情的結合

“愛美之心，人皆有之。”人們總是喜歡追求美的事物。青少年學生正處于黃金時代，正值如詩年華，他們更具有強烈的愛美天性和獨特的審美觀，所以，教師進行導入設計時要力求達到美感性，讓優美、生動、富有詩情畫意的語言給學生以美的享受，從而激起學生的審美體驗，逐步提高他們的審美能力。心理學的研究告訴我們，青少年的內心世界是一片洶涌起伏、激情澎湃的大海，他們渴望擁有豐富的情感體驗，渴望找到強烈的情感共鳴。……