中職語文教學(xué)必須突出四個注重

朱玉蓮

【摘要】中職語文教學(xué)必須結(jié)合學(xué)生文化水平、未來職業(yè)特點，注重基礎(chǔ)、注重實用、注重專業(yè)、注重人文，在教學(xué)內(nèi)容上貼近工作生活實際，強(qiáng)化基礎(chǔ)訓(xùn)練，突出職業(yè)特點，培養(yǎng)良好的道德情操。

【關(guān)鍵詞】中職語文；教學(xué)特點：四個注重

一、注重基礎(chǔ)，抓好聽說讀寫

聽、說、讀、寫是現(xiàn)代語文教學(xué)中的四個關(guān)鍵環(huán)節(jié)，也是保證語文教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。首先，要培養(yǎng)學(xué)生聽的能力。作為老師，要做到課堂語言有感染力，吸引學(xué)生認(rèn)真聽、認(rèn)真理解，讓學(xué)生在聽的過程中加深對語文知識的印象；要求學(xué)生課外多聽一些廣播電視節(jié)目，從中分析出要點，學(xué)會總結(jié)歸納。其次，要培養(yǎng)學(xué)生說的能力。一方面，要給學(xué)生說的機(jī)會，杜絕滿堂灌填鴨式的教學(xué)方法，更多地運用提問、互動的方式，增強(qiáng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力；組織學(xué)生參加辯論會、演講比賽，參加社會實踐，引導(dǎo)學(xué)生不斷提高口頭表達(dá)能力；另一方面，讓學(xué)生敢于表達(dá)，勇于積極回答問題、大膽表達(dá)自己的看法，特別是對于那些不善于表達(dá)的學(xué)生，多給予鼓勵表揚；第三，引導(dǎo)學(xué)生多讀書、讀好書，從書籍中吸取營養(yǎng)，掌握語文知識，提高鑒賞能力。在選擇課外讀物時，堅持開卷有益的原則，既要注重名家名篇，又要不拘一格，滿足學(xué)生多樣化需求，增強(qiáng)他們的閱讀興趣，在潛移默化中培養(yǎng)語文素養(yǎng)；第四，督促學(xué)生多練筆，結(jié)合對課文的學(xué)習(xí)，嘗試各種文體的寫作，從仿寫著手，逐步引導(dǎo)學(xué)生寫出自己的所見所聞所思。聽說讀寫四個環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣、互為關(guān)聯(lián)，通過語文教師的指導(dǎo)有機(jī)融合起來，打牢學(xué)生語文基礎(chǔ)。

二、注重實用，貼近工作生活

工具性是語文課程的突出特點，對中職語文教學(xué)來說顯得尤為重要。一般來說，中職學(xué)生就業(yè)崗位多屬“藍(lán)領(lǐng)”階層，要結(jié)合學(xué)生未來的工作和生活特點，有意識地讓學(xué)生掌握相應(yīng)的聽說讀寫應(yīng)用能力。從閱讀的角度來說，宜側(cè)重于現(xiàn)代文學(xué)作品和傳統(tǒng)文學(xué)作品，讓同學(xué)們在閱讀中陶冶性情，而不宜對古典文學(xué)以及生僻字等要求過高過多；從寫作的角度來說，未來在工作和生活中接觸到的應(yīng)用文居多，寫作課教學(xué)就應(yīng)該把日常應(yīng)用文寫作作為一個重點，讓學(xué)生掌握寫作要點。如各種條據(jù)、行政公文、禮儀應(yīng)用文、宣傳應(yīng)用文、工作計劃總結(jié)等。通過創(chuàng)設(shè)生動的寫作場景，讓學(xué)生“身臨其境”，準(zhǔn)確把握具體要求，力求寫得明白、條理清楚。從聽說的角度來說，主要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會分析歸納，在聽中把握別人說話的要點，在說時注意層次分明、中心突出，讓別人聽得明白。這些都需要在語文教學(xué)過程中，給予充分的體現(xiàn)，才能對學(xué)生成長提供有益的幫助。

三、注重專業(yè)，促進(jìn)職業(yè)學(xué)習(xí)

專業(yè)性是中職學(xué)校的鮮明特色，語文課程作為一門基礎(chǔ)課，理應(yīng)與專業(yè)課程教學(xué)緊密結(jié)合起來，融入更多的專業(yè)色彩，讓學(xué)生加深對專業(yè)課程的認(rèn)識和理解，收到事半功倍的效果。首先，要求教師要根據(jù)不同的專業(yè)確定相應(yīng)的課程內(nèi)容。如針對旅游專業(yè)的學(xué)生，不妨讓學(xué)生多閱讀旅游方面的優(yōu)美散文、游記，指導(dǎo)學(xué)生多寫作一些有關(guān)風(fēng)土人情、旅行日記之類的文章，讓學(xué)生在閱讀中開闊眼界、豐富閱歷，培養(yǎng)認(rèn)識美、發(fā)現(xiàn)美、表達(dá)美的綜合能力；針對電氣專業(yè)的學(xué)生，不妨讓學(xué)生多閱讀關(guān)于自然科學(xué)的一些科普文章，把培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)和創(chuàng)新精神放在突出重要的位置。其次，要把語文課程和專業(yè)課程有機(jī)結(jié)合起來。及時了解專業(yè)課程進(jìn)度，結(jié)合不同專業(yè)、不同學(xué)習(xí)階段的專業(yè)課程要求，指導(dǎo)學(xué)生閱讀有關(guān)的書籍、文章，安排與專業(yè)有關(guān)的作文練習(xí)，這樣更能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。第三，高度重視普通話和寫字訓(xùn)練。有人說，一手好字就是一張名片，一口流暢的普通話能夠?qū)δ愕墓ぷ鲙椭艽螅搜砸稽c不虛。中職學(xué)生走向社會面臨的第一個考驗就是找工作，加強(qiáng)學(xué)生的寫字、普通話訓(xùn)練是當(dāng)務(wù)之急，應(yīng)該投入更多的精力。

四、注重人文，培養(yǎng)審美情趣

1996年由雅克·德洛爾任主席的國際21世紀(jì)教育委員會向聯(lián)合國教科文組織提交的報告《教育——財富蘊(yùn)藏其中》中提出了現(xiàn)代教育由四大柱支撐的現(xiàn)代教育觀念，即學(xué)會認(rèn)知、學(xué)會做事、學(xué)會生存、學(xué)會共處。可以說，培養(yǎng)學(xué)生健全的人格、良好的道德情操、健康向上的審美觀，對于中職學(xué)生走向社會非常關(guān)鍵。我們經(jīng)常聽到一些青年人遇到挫折后走向極端、自我墮落，甚至輕生的報道，還有一些青年人迷戀腐朽生活方式、盲目追求一些不切實際的東西，這些都是性格不健全、缺乏責(zé)任心、審美觀不正確的表現(xiàn)。面對社會上形形色色的價值觀念，中職語文教學(xué)有責(zé)任“提高學(xué)生的思想道德修養(yǎng)”，“弘揚民族優(yōu)秀文化和吸收人類進(jìn)步文化，為培養(yǎng)高素質(zhì)勞動者服務(wù)”。通過聽說讀寫訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)秀品德和審美情趣，形成良好的個性、健全的人格，為他們走向社會做好準(zhǔn)備。

總之，中職學(xué)生與普通高中學(xué)生相比有其特殊性，在實施語文教學(xué)活動過程中，必須因材施教、因職施教，緊緊圍繞服務(wù)學(xué)生健康成長，加強(qiáng)聽說讀寫基礎(chǔ)訓(xùn)練，促進(jìn)語文課程與專業(yè)課程的有機(jī)結(jié)合，突出職業(yè)特色實行重點教學(xué)，著力提高學(xué)生的整體素質(zhì)，努力為社會培養(yǎng)出德才兼?zhèn)涞暮细駝趧诱摺?/p>