文化教學(xué)在英語教學(xué)中的重要性淺議

我在英語教學(xué)中，深深體會(huì)到文化背景因素對(duì)英語教學(xué)的重要作用。

文化教學(xué)對(duì)口語交際會(huì)產(chǎn)生十分重要的影響。想要掌握好英語，就必須掌握它的語言和文化知識(shí)。由于各民族的文化特點(diǎn)不同，如果我們對(duì)所學(xué)語言國(guó)家的文化、日常生活習(xí)慣和風(fēng)土人情不了解，那么我們?cè)谂c說英語國(guó)家的人溝通時(shí)，就會(huì)產(chǎn)生尷尬。例如，我們中國(guó)人見面打招呼，喜歡問：“你吃飯了嗎？”“你上哪去啦？”“你多大了？”“怎么看起來又老啦？”如果你與一位英國(guó)女士交談?wù)f“Have you had your dinner yet？”她會(huì)很吃驚地認(rèn)為你怎么會(huì)說出這樣的話。如果你詢問對(duì)方“How old are you？”或“You look old”，對(duì)方則認(rèn)為你很不禮貌。因?yàn)橹形鞣降奈幕?xí)慣不同，只有更好的掌握其文化背景，我們與英語國(guó)家的人溝通時(shí)才不會(huì)產(chǎn)生尷尬。跨文化交際中的雙方的文化背景，可能基本相似，也可能相去甚遠(yuǎn)。文化距離可能大至不同國(guó)籍，不同民族，不同政治制度之間，也可能小到統(tǒng)一主流文化內(nèi)容的不同性別、不同年齡、不同職業(yè)，乃至不同愛好或興趣的人們之間。因此，在外語教學(xué)中，應(yīng)增強(qiáng)文化差異意識(shí)，不僅要正確理解異國(guó)文化，還要了解本族文化。正確理解本國(guó)文化是增強(qiáng)跨文化差異，提高文化差異理解能力的保障。

文化教學(xué)對(duì)學(xué)生閱讀能力的培養(yǎng)也會(huì)產(chǎn)生重要的影響。

在英語教學(xué)中，英語閱讀能力是一種綜合能力。在閱讀中，可能你沒有遇到一個(gè)生詞，沒有語法障礙，但是若你沒有一定的文化背景知識(shí)，你就不知道它在講什么，要表達(dá)什么。……