語文教師必備的基本素養

一、豐厚的文化

作為一名合格的語文教師首先要有文化品位，那么文化從哪里來？那就是從閱讀中來。一個勤奮的教師，不僅讀教材，讀參考，更重要的是博覽群書。

蘇霍姆林斯基在《給教師的一百條建議》中說：“要天天看書，終生以書籍為友?！薄八鋵嵵枷虢?，讀書不是為了明天上課，而是出自本能的需要，出自對知識的渴求?！爆F在的教師工作壓力大，時間緊張，沒時間讀書，大部分教師是吃老本。作為一名語文教師既要落實語文的工具性，還要拓展語文的人文性。最近幾年，我們大力提倡大語文教學觀，生活處處皆語文，這就使教師更難把握語文教學了。其實，無論怎樣定位，語文始終是母語教學，始終離不開文化。一個老師缺少了文化內涵語文不會教得精彩。學生年齡雖小，但是他們在課堂中，問題多，什么都問，什么都敢問，一個教師總是支支吾吾，或者和學生“踢球”這是很不負責的。

古人語：師者，傳道、授業、解惑也。這個功能什么時候都不能丟失。所以，作為一個語文教師始終要樹立終身學習的理念，不斷地豐富自己的文化知識，不斷地從閱讀中汲取營養，這樣才能適應現代教學的需要。

二、精美的語言

許多語文老師說話隨便，想什么說什么，一句話重復幾遍，并且時常帶有口頭語，一聽到這樣的老師上課就不舒服。還有的老師方言很重，語氣平淡，范讀課文時，還不如學生。這樣的語文老師怎么能有語文感染力呢？相反，一個非常有語言修養的語文老師，往講臺上一站，神采奕奕，目光炯炯，說起話來，鏗鏘有力，抑揚頓挫，聲聲悅耳，從語氣和音質上就技高一籌?！?br>