“單項式”說課稿

【教材分析】

“單項式”是七年級數(shù)學(xué)上學(xué)期第三章“用字母表示數(shù)”中的內(nèi)容。它是在學(xué)生學(xué)習(xí)了“有理數(shù)”、“用字母表示數(shù)”、“代數(shù)式”、“列代數(shù)式”的基礎(chǔ)上進行學(xué)習(xí)的。本章的編排順序是“用字母表示數(shù)→代數(shù)式→單項式→多項式→整式→合并同類項→去括號 ”。本節(jié)課知識在本章中起承上啟下的作用，也為后面學(xué)習(xí)冪的運算、分式、二次根式、方程、函數(shù)等知識打下堅實的基礎(chǔ)。

【設(shè)計理念】

我們正在探索初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的有效性。在數(shù)學(xué)課堂中實施有效教學(xué)，是切實減輕學(xué)生的課業(yè)負擔(dān)、著力提高課堂效益、提升學(xué)校品位的重要前提與保證，也是提升教師的業(yè)務(wù)水平與能力的重要舉措。在數(shù)學(xué)課堂中實施有效教學(xué)，就是對數(shù)學(xué)課堂中教學(xué)內(nèi)容及方法的可行性、實用性與有效性進行研究。我們從有效備課、有效上課、有效作業(yè)入手，運用先進的教學(xué)手段，采用新穎的教學(xué)方法，切實深化數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的改革，提高初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的有效性，形成“有效教學(xué)”的數(shù)學(xué)課堂模式。在課堂教學(xué)中應(yīng)主要體現(xiàn)三個“形成”：1.形成有效的問題情境；2.形成有效的課堂結(jié)構(gòu)；3.形成自主探索與合作交流學(xué)習(xí)相結(jié)合的有效教學(xué)模式。

【教學(xué)目標】

學(xué)生在小學(xué)已初步接觸過一些簡單的代數(shù)式。前幾節(jié)又學(xué)習(xí)了一些有關(guān)代數(shù)式的知識，對代數(shù)式已有一定的認識，而單項式是代數(shù)式的一部分，學(xué)生并不感到陌生，初一學(xué)生具有好勝心，班級中已初步形成了合作交流、自主探索的良好學(xué)風(fēng)。……