荊州市農村中學體育現狀調查與分析

摘要：文章對荊州市部分農村中學體育現狀進行了問卷調查，調查結果表明，農村學校體育基本的體育課程得不到完全保證，課堂內容不夠豐富，課外體育活動開展較少，體育場地器材不能滿足需要，學生對體育的認識不夠明確，參與體育活動的時間較少，不能經常參與自己喜愛的運動項目，喜歡體育和體育課的學生占到絕大多數，學生對學校的期望主要集中在增加體育活動時間、增加體育場地器材，父母對學生參與體育活動的態度為非常支持。

關鍵詞：荊州市 農村中學 體育現狀 調查

中圖分類號：G807 文獻標識碼：A 文章編號：1004-5643（2013）02-0033-05

1 問題的提出

在國家加強社會主義新農村建設的大背景下，荊州市農村學校體育如何發展急需解決。我國農村學校體育的研究相對薄弱，我國農村學校體育在整個國家教育中的地位非?？蓱z，處于一個被嚴重忽視、嚴重邊緣化、非常不正常的狀態。但近年來正成為新的研究熱點，為了全面描述荊州市農村學校體育的最新發展現狀，了解目前荊州市農村學校體育中存在的問題，為荊州市教育主管部門如何發展農村學校體育、建設社會主義新農村、構建和諧社會提供一定的理論依據。

2 研究對象與研究方法

2.1 研究對象

本文根據需要和條件選擇了荊州市12所農村中學作為調查樣本，包括荊州市公安縣窯場鄉埠河中學、荊州市監利縣大埦鄉流港中學、荊州市監利縣大琬鄉大埦中學、荊州市監利縣大琬鄉大埦高中、荊州市公安縣楊廠鄉楊廠鎮初級中學、荊州市公安縣仁和鄉楊廠中學、天門市皂市中學、荊門市沙洋縣后港中學、荊州市監利縣程集中學、松滋市沙道觀鎮松滋四中、松滋市沙道觀鎮松滋第四高級中學、仙桃市彭場縣何場鄉彭場高中。

2.2 研究方法

2.2.1 文獻資料法

本課題充分利用網絡、報紙、雜志等多種信息途徑，共查閱文獻約20余篇，書籍3部。內容涵蓋以下幾個方面：第一，農村體育；第二，農村學校體育；第三，農村教育、農村文化；第四，農村改革、國家政策；第五，新農村建設、和諧社會建設；第六，其他服務體系。

2.2.2 問卷調查法

在研究對象中進行問卷調查，共發放問卷1200份，收回問卷1093份，回收率為91.08%，其中無效問卷41份。

2.2.3 訪談法

對部分農村學校的體育教學情況、體育場地器材情況、課外體育活動情況以及學生參與體育活動時間特征和對體育的態度進行了訪談，了解了農村學校體育現狀的基本情況。

3 研究結果與分析

3.1 學校體育課的現狀

3.1.1 體育課開課率

體育課是學校對學生實施教育，促進學生身心發展的重要途徑。在本次調查的12所農村學校中，體育課開課率達到95.10%，但仍然有4.90%的學校未開展體育課，這說明部分農村學校的體育課程缺少基本的保證。

3.1.2 體育課活動內容豐富程度

由表1可以看出，農村學生普遍認為學校的體育課內容不夠豐富，認為基本合適的占多數，認為活動內容有點少和非常的少的學生達到49.26%，這說明學校的體育課內容明顯不足。

3.2 學校課外體育活動的現狀

開展豐富多彩的體育活動是體育教學的有益補充，是終生體育的基礎，對于豐富學生課余生活，提高學生身體素質有重要意義。課外體育活動的主要形式有早操、課間操等。

3.2.1 學校課外體育活動的總體情況

調查結果表明，有68.10%的學校開展了課外體育活動，但仍有31.90%的學校沒有開展課外體育活動，這說明大部分學校還是注意到了課外體育活動的重要性，積極組織了課外體育活動。

3.2.2 早操的開展現狀

在調查中，有96.94%的學生反映學校開展了早操活動，僅有3.06%的反映學校沒有早操，這說明學校早操的開展情況總體比較好，早操在農村中學的開展得到了基本保證。

3.2.3 課間操的開展現狀

農村學校課間操的開展情況也總體比較好，開展率達到88.26%，但是據學生反映，學校開展的課間操的時間僅有5分鐘，活動內容也不夠豐富，只有廣播操、眼保健操等少數幾個活動內容。

3.3 學校體育場地器材的現狀

體育場地器材是學校體育工作的硬件系統，是學校體育正常開展的物質保證。各學?；旧嫌胁煌幠５捏w育場地，但通過實地調查，很少是標準場地.基本上屬泥土場地，通常都只有田徑場地和籃球場地，其他的體育活動場地則很少有學校會有；器材更是比較少，只有籃球、跳繩、杠鈴、等少數幾種體育器材。

3.3.1 學生對學校體育場地器材的看法

經調查分析，學生對所就讀學校的體育器材質量評價為：非常好的10.40%，有點好的16.94%，一般的50.10%，有點差的13.20%，非常差的9.36%，總體上說，學生對學校體育器材的質量評價為一般。

3.3.2 體育課時學校提供體育場地器材的情況

從表3中可以看出，在體育課時，覺得學校提供的體育場地器材基本夠用的學生占多數，比例為38.74%，其次是不太夠用的占22.18，總體上感覺學校的體育場地器材富余的學生為27.18%，而感覺不夠用的學生占到34.35%，這說明學生對學校提供的體育場地器材總體感覺基本夠用，但感覺比較富余的只占到少數。

從表3中還可以看出，體育課時，感覺學校提供的體育場地非常富余、較富余和基本夠用的學生明顯多于學校體育器材的提供情況，覺得體育器材不太夠用和遠遠不夠用的學生多于體育場地提供的情況。這說明，學校提供的體育器材情況要差于體育場地的情況。

3.3.3 課外體育活動時，學校提供體育場地器材的現狀

從表2中可以看出，學生認為學校提供的體育場地器材基本夠用的占多數，為41.26%，其次是認為不太夠用的學生占25.52%，然后依次是認為交富余的學生占13.80%，非常富余的學生占12.48%，認為遠遠不夠用的學生占6.93%。另一方面，認為學校提供的體育場地非常富余、較富余、基本夠用的學生多于學校提供的體育器材的情況，也就是說學生普遍認為學校提供的體育器材情況要比提供的體育場地情況差。

3.4 學生對體育（體育課）的態度

3.4.1 對體育鍛煉好處的認識

這說明被調查的農村學生都能認識到體育鍛煉的一部分好處，選擇項目個數超過3個（包括3個）的學生占到93.14%，但認識的還不夠全面、不夠充分，對體育鍛煉好處認識比較全面的學生只有10.34%。對體育鍛煉好處的認識會影響體育鍛煉的積極性、主動性和堅持性，也可能會影響體育鍛煉的興趣，應當增加對體育知識的傳授，讓學生更加充分地認識體育鍛煉的好處。

3.4.2 對體育鍛煉壞處的認識

這說明被調查的農村學生，對體育鍛煉的壞處都認識的非常不足。只選擇一個鍛煉壞處的學生占到49.22%。體育活動時，對體育鍛煉的壞處有所了解，就能做到一定的防范。但是如果不了解的話，就難以做到防范，這樣就有一定的安全隱患。向學生傳授體育鍛煉知識，讓學生對體育鍛煉壞處及避免的方法有所了解很有必要。

3.4.3 是否喜歡體育的情況

據調查顯示，喜歡體育的學生占到72.20%，不喜歡體育的比例只有5.79%，在喜歡體育的學生當中男生居多，這說明學生對體育的興趣是很高的，同時由于性別的原因，學生對體育有不同的態度。另外，初中學生無論是喜歡還是不喜歡體育的學生都較高中學生多，高中學生對體育持無所謂的觀點的學生較初中的少，這說明高中學生對體育的認識和態度要好于初中學生。

3.4.4 是否喜歡體育課的情況

調查結果表明，在調查的學校中，喜歡體育課的學生占56.27%，不喜歡體育課的學生占23.98%，有19.75%的學生無所謂，顯然喜歡體育課的學生比例較高，但是仍然有一部分同學不喜歡體育課，對體育課的態度和認識程度不足，認為體育課無所謂。這些都影響到體育課的教學質量和學生自身的身體健康。

從表8還可以看出，初中學生喜歡體育課的學生略高于高中學生，但是對體育課無所謂的學生也高于高中學生，高中學生不喜歡體育課的學生較初中的多，據調查顯示，高中不喜歡體育課的學生主要集中在女生身上，主要原因是不愿意活動，怕臟怕出汗。

綜合比較學生對體育和體育課的態度得知，學生喜歡體育的比例72.20%要遠遠高于學生喜歡體育課的比例56.27%；不喜歡體育的學生有5.79%，不喜歡體育課的學生占到23.98%，這說明一個問題，不喜歡體育課的學生也是遠遠高于不喜歡體育的學生，數據表明，學生喜歡體育但是不是很喜歡體育課，學生對體育的態度要比對體育課的態度要好的多，不喜歡體育的學生也少于不瞎混體育課的學生，這些都說明我們的學校、我們的體育老師在體育教學中存在著某些問題，致使學生對體育課的愛好程度不高。

3.4.5 是否經常參加自己所喜歡的體育項目的情況

據調查顯示，有68.56%的學生不能經常參加自己所喜歡的體育項目，僅有31.44%的學生可以參加到自己喜歡的體育活動中。不能經常參加自己喜歡的體育項目主要原因是沒有時間和機會，比例為29.08%，其次是沒有場地器材（17.32%），沒有體育教師的指導（16.58%），有14.41%的學生反映學校不讓開展體育活動。

3.4.6 對學校體育工作的期望

從表9可以看出，無論是初中學生還是高中學生，首先對增加體育活動時間提出了強烈要求，人數比重最高，這說明學生對體育的興趣很高，態度比較積極，都樂意參與體育活動，只是學校提供的體育活動時間太少，影響學生參與體育活動的積極性；其次，學生對學校的場地器材也提出了意見，要求增加學校的體育場地器材，人數比重次之。隨著年齡的增長和成功欲望的不斷增加，高中學生對比賽活動的要求要強于初中學生，而初中學生更多的則是對活動項目的豐富程度提出要求；農村學生對學校的體育圖書手冊和提供體育信息、消息等方面要求較少，人數比重較小，經過對部分學生的個別訪談了解到，學生很少有看過體育圖書手冊，基本上沒有這個概念，對體育知識的了解也很有限。

3.5 學生參與體育活動的現狀

3.5.1 上課期間學生參與校內體育活動的情況

由表10所知，在上課期間學生參與校內體育活動的情況不大理想，每天都不參加體育活動的人數比例最高，占到44.42%；在參與體育活動的人數當中，有1-2天參加體育活動的人數居多，為29.28%，而每天都參加體育活動的人數所占比例較小。

3.5.2 上課期間，學生參與校外體育活動的情況

由表11所知，在上課期間學生參與校外體育活動的情況更為不理想，每天都不參加體育活動的人數高達55.15%，也就是說大多數學生是不參與校外體育活動的。在參與體育活動的人數當中，每天都參加的也只是占到11.74%，有3-4天參與體育活動的人也只占到少數，為7.53%。經調查顯示，學生參與校外體育活動的內容主要集中在跳繩、打籃球、跑步等幾個項目上，活動內容不夠豐富；活動的場所主要是在學校附近、家的附近和家里。

3.5.3 雙休日學生參與體育活動的現狀

由表12可知，農村學生在雙休日從不參加體育活動的人數比例最高，占36.66%，其次是大部分不參加體育活動的學生占到29.35%，而每個雙休日都參加體育活動的學生只有7.64%。參與體育活動的學生活動的主要內容集中在打籃球、跳繩、玩沙包、打羽毛球等項目，活動的場所依然是學校附近、家里和家的附近。

3.5.4 寒暑假學生參與體育活動的現狀

寒暑假學生參與體育活動的現狀稍好于雙休日學生參與體育活動的情況，比例最高的是大部分不參加體育活動的學生，占34.24%，從不參加的學生為31.41%，然后是一半天參加的占18.03%、大部分天參加的學生占10.43%和每天都參加的學生占5.90%

3.6 父母對學生參與體育活動的態度

經調查顯示，父母對學生參與體育活動的態度總體比較好，父母非常支持學生參與體育活動的比例占到第一位，為37.11%，有點支持學生參與體育活動的比例為34.41%，然后是父母持無所謂態度的占25.78%，有點反對和非常反對學生參與體育活動的父母僅有2.69%，這說明父母對體育的好處有一定的認識，對學生參與體育活動持肯定的觀點。

4 結論與建議

4.1 結論

大多數農村學校都開展了早操、課間操和課外體育活動，但還存在活動時間較少、活動的內容不夠豐富的等問題；農村中學提供的體育場地器材基本夠用但認為學校提供的場地器材不夠用的比例也很高，還存在場地不標準、質量差，器材種類較少，數量不足等問題，有待進一步改善；農村學生都能認識到體育鍛煉的部分好處，但認識的都還不夠全面，對體育鍛煉壞處的認識都非常不足；喜歡體育和體育課的學生都占到了大多數，喜歡體育的人數遠遠多于喜歡體育課的人數；大部分學生不能經常參加自己所喜歡的體育項目，其主要原因是沒有時間和機會，第二、第三位的原因是無場地器材、無教師的指導。學生對學校最強烈的期望主要集中在增加體育活動時間、增加場地器材、多開展訓練比賽活動、豐富活動項目等四項；在校期間，學生參與校內外體育活動的總體情況不佳，學生參與體育活動的人數較少；雙休日，學生參與體育活動的情況不好，從不參加的學生占到第一位；寒暑假，學生參與體育活動的情況略好于雙休日，但是不參與體育活動的學生還是占到大多數。

4.2 建議

（1）樹立先進教育思想，轉變觀念，糾正對農村學校體育認識偏差。

（2）進一步加大對學校體育工作的宣傳力度，要使各級領導、校長和廣大教育工作者充分認識“學校教育要樹立健康第一的指導思想，切實加強學校體育工作”重要意義，擺正學校體育工作在整個學校教育中的位置。

（3）保證體育的開課率，開展豐富多彩的課外體育活動，給學生一點真正屬于自己的時間，到陽光下，操場上去鍛煉身心。

（4）加大學校體育工作的投入，改善學校的體育場地器材不足的現狀，積極改善辦學條件?；鶎诱徒逃姓块T要保證每年有適當比例的經費來源，為學校開展體育活動提供必要條件。

（5）加強對學生的體育指導，端正學生對體育的態度，使學生充分認識體育鍛煉的好處和壞處，培養學生體育鍛煉的興趣。