對(duì)山西省青少年籃球運(yùn)動(dòng)員的調(diào)查研究

摘要：文章采用問(wèn)卷調(diào)查法、邏輯分析法，對(duì)山西省青少年籃球運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行了調(diào)查研究，結(jié)果顯示：青少年運(yùn)動(dòng)員對(duì)球隊(duì)組織情況滿意度不高；隊(duì)員間關(guān)系的融洽度需要進(jìn)一步加以提升；提升運(yùn)動(dòng)員在訓(xùn)練之余的學(xué)習(xí)；運(yùn)動(dòng)員在選擇籃球訓(xùn)練項(xiàng)目上都有非常積極的態(tài)度，使運(yùn)動(dòng)員能夠有很好的訓(xùn)練動(dòng)機(jī)激勵(lì)其積極的參與籃球訓(xùn)練。

關(guān)鍵詞：山西省 青少年 籃球訓(xùn)練 認(rèn)知度

中圖分類號(hào)：G841 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1004-5643（2013）02-0074-03

近幾年我國(guó)青少年籃球運(yùn)動(dòng)發(fā)展迅速，但在青少年籃球運(yùn)動(dòng)員的培養(yǎng)上存在著一定的限制，在訓(xùn)練水平的提高上也難有大的改進(jìn)。作為籃球項(xiàng)目發(fā)展的后備人才培養(yǎng)的主要基礎(chǔ)，青少年籃球運(yùn)動(dòng)員對(duì)籃球項(xiàng)目的認(rèn)知將會(huì)很大程度上影響其籃球水平的提高。基于此，了解山西省青少年籃球運(yùn)動(dòng)員認(rèn)知度并結(jié)合山西省的實(shí)際情況進(jìn)行研究分析，使我們能夠在全新的條件下更全方位的來(lái)定位山西省青少年籃球運(yùn)動(dòng)的發(fā)展。

1 研究對(duì)象與方法

1.1 研究對(duì)象

本文以山西省籃球青少年運(yùn)動(dòng)員為研究對(duì)象。

1.2 研究方法

1.2.1 文獻(xiàn)資料法

1.2.2 問(wèn)卷調(diào)查法

根據(jù)研究需要，我們專門設(shè)計(jì)了《山西省青少年籃球運(yùn)動(dòng)員認(rèn)知度調(diào)查研究與分析》的調(diào)查問(wèn)卷，并于2012年7-9月，向山西省200名運(yùn)動(dòng)員發(fā)放問(wèn)卷，回收有效問(wèn)卷198份，有效率為99%。

1.2.3 數(shù)理統(tǒng)計(jì)法

利用Excel2003和Spssl4.0軟件對(duì)所獲數(shù)據(jù)進(jìn)行了統(tǒng)計(jì)和分析。

1.2.4 邏輯分析法

本研究運(yùn)用邏輯分析法將調(diào)查回收的問(wèn)卷調(diào)查結(jié)果進(jìn)行歸納和整理，進(jìn)行較細(xì)致的分析探討。

2 研究結(jié)果與分析

2.1 球員對(duì)球隊(duì)組織情況滿意度分析

一個(gè)球隊(duì)的基本單元是球員，球員在訓(xùn)練比賽中的表現(xiàn)將直接影響球隊(duì)的戰(zhàn)績(jī)和今后的發(fā)展。一個(gè)組織嚴(yán)謹(jǐn)紀(jì)律嚴(yán)明的籃球隊(duì)屬于一個(gè)集體組織，而且在其整個(gè)發(fā)展形成的過(guò)程中受到運(yùn)動(dòng)員所認(rèn)可的共同價(jià)值觀理念及其行為準(zhǔn)則。籃球球員在一個(gè)積極團(tuán)隊(duì)的氛圍中成長(zhǎng)和生活，同樣也受到這個(gè)團(tuán)隊(duì)的組織行為方式的激勵(lì)和引導(dǎo)。青少年屬于人生的一個(gè)重要階段，是人提升自我價(jià)值觀、人生觀主要時(shí)刻，因此了解青少年球員對(duì)球隊(duì)組織情況的態(tài)度有利于青少年球員發(fā)展。

由調(diào)查結(jié)果可知（見圖1），山西省青少年運(yùn)動(dòng)員對(duì)所在球隊(duì)能達(dá)到非常滿意的占到調(diào)查總?cè)藬?shù)的16%，較滿意的占到調(diào)查總?cè)藬?shù)的20%，一般的所占比例最多，占到調(diào)查總?cè)藬?shù)的453%，不滿意和非常不滿意的占到調(diào)查總?cè)藬?shù)的21%。這也充分顯示了青少年運(yùn)動(dòng)員對(duì)自身所在的球隊(duì)組織情況存在著一定的不滿情緒。而運(yùn)動(dòng)員如果對(duì)球隊(duì)的組織情況產(chǎn)生了消極的情緒，就會(huì)難以真正融入到這一集體中，尤其是像籃球這種需要依靠集體力量來(lái)完成比賽的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，如果隊(duì)員們?nèi)狈?duì)球隊(duì)的組織情況滿意度比較直接影響到這個(gè)隊(duì)伍的整體競(jìng)技水平。

2.2 球員之間的融洽度情況分析

籃球運(yùn)動(dòng)員間融洽度主要是通過(guò)隊(duì)員間的彼此交往和相互互動(dòng)而形成的，一個(gè)球隊(duì)的凝聚力和比賽中彼此的配合度都離不開隊(duì)員間日常的融洽度。與此同時(shí)，隊(duì)員間的凝聚力必將促進(jìn)球隊(duì)的凝聚力，是球隊(duì)完成比賽的主要?jiǎng)恿λ冢从车氖且粋€(gè)團(tuán)隊(duì)里實(shí)現(xiàn)奮斗目標(biāo)而齊心協(xié)力和同甘共苦的心理導(dǎo)向。而處于青少年時(shí)期的運(yùn)動(dòng)員，在這個(gè)特定的時(shí)間階段，其個(gè)人的心理和生理都會(huì)逐漸趨向成熟，如若隊(duì)友間彼此存在良好的融洽度，將非常有利于青少年形成完備的自我認(rèn)知度，也有利于青少年能夠更好地融入到球隊(duì)的氛圍里的同時(shí)，保證了青少年運(yùn)動(dòng)員個(gè)性的完善和心理平衡。

山西省青少年籃球運(yùn)動(dòng)員彼此間的關(guān)系調(diào)查如圖2所示，山西省青少年籃球運(yùn)動(dòng)隊(duì)的運(yùn)動(dòng)員彼此感覺非常融洽的占到調(diào)查總?cè)藬?shù)的16%，很融洽的占到調(diào)查總?cè)藬?shù)的31%，一般的所占比例最大，占到調(diào)查總?cè)藬?shù)的40%，不融洽和非常不融洽的占到調(diào)查總?cè)藬?shù)的13%。從所得的數(shù)據(jù)中不難看出，山西省青少年籃球運(yùn)動(dòng)員間的凝聚力還有待于不斷完善，籃球隸屬于體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目中得同場(chǎng)對(duì)抗類，無(wú)論是比賽還是訓(xùn)練都必須要求隊(duì)員彼此和睦相處，必須要求隊(duì)員具有很好的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。在整場(chǎng)比賽中，除了比運(yùn)動(dòng)員的技術(shù)、戰(zhàn)術(shù)和身體素質(zhì)以外，還有一個(gè)非常重要的因素就在于整個(gè)球隊(duì)在整場(chǎng)比賽中所體現(xiàn)出來(lái)的凝集力。

2.3 參加訓(xùn)練對(duì)球員學(xué)習(xí)影響度情況分析

山西省青少年籃球運(yùn)動(dòng)員年齡基本集中在18歲以下，這個(gè)階段的運(yùn)動(dòng)員正是處于中學(xué)階段，也就是處于學(xué)習(xí)文化、獲取知識(shí)和掌握技能的關(guān)鍵時(shí)期。從專業(yè)的籃球訓(xùn)練角度來(lái)分析，這一階段的青少年運(yùn)動(dòng)員也剛好處于身體各個(gè)素質(zhì)形態(tài)和掌握運(yùn)動(dòng)技能的敏感階段，同處于一個(gè)關(guān)鍵時(shí)期，其時(shí)間的分配、精力的合理利用都會(huì)彼此受到影響，研究分析山西省青少年籃球運(yùn)動(dòng)員學(xué)訓(xùn)的影響度將會(huì)更好的合理分配運(yùn)動(dòng)的學(xué)訓(xùn)關(guān)系。

山西省青少年籃球運(yùn)動(dòng)員因?yàn)閰⑴c訓(xùn)練而影響到學(xué)習(xí)的情況如圖3所示，運(yùn)動(dòng)員因?yàn)閰⑴c訓(xùn)練對(duì)學(xué)習(xí)影響很大的占到調(diào)查總?cè)藬?shù)的9.7%，有一定影響的占到絕大多數(shù)，占到調(diào)查總?cè)藬?shù)的79.2%，無(wú)影響的僅占到調(diào)查總?cè)藬?shù)的11.1%。從數(shù)據(jù)中不難看出，山西省青少年籃球運(yùn)動(dòng)員在學(xué)訓(xùn)的安排上還是有一定的問(wèn)題，在今后的訓(xùn)練和運(yùn)動(dòng)員的學(xué)習(xí)上應(yīng)該選取合理的安排進(jìn)度，來(lái)促進(jìn)運(yùn)動(dòng)員在能夠很好的完成訓(xùn)練的同時(shí)也能學(xué)到良好的文化課知識(shí)。

2.4 籃球球員訓(xùn)練的目的和收獲情況分析

青少年籃球訓(xùn)練的主要目的是為我國(guó)籃球事業(yè)培育高素質(zhì)的籃球后備人才，其質(zhì)量好壞將直接決定我國(guó)籃球項(xiàng)目將來(lái)的發(fā)展方向。與此同時(shí)，籃球隊(duì)訓(xùn)練的內(nèi)容和方法以及掌握籃球技術(shù)水平的高低都與運(yùn)動(dòng)員的訓(xùn)練目的有關(guān)。運(yùn)動(dòng)員實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值是青少年運(yùn)動(dòng)員參加籃球訓(xùn)練的根本依據(jù)，這種極具明確導(dǎo)向和激勵(lì)目標(biāo)的導(dǎo)向的訓(xùn)練目的會(huì)極大的提升運(yùn)動(dòng)員的訓(xùn)練激情。研究分析山西省青少年運(yùn)動(dòng)員參與籃球訓(xùn)練的目的，將有利于我們從另一個(gè)層面來(lái)分析運(yùn)動(dòng)員對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)的不同心理需求。

山西省青少年籃球運(yùn)動(dòng)員訓(xùn)練目的和收獲情況調(diào)查結(jié)果如表1所示，選擇熱愛籃球事業(yè)，以其為終身事業(yè)為主要目的占到調(diào)查總?cè)藬?shù)的82.3%，選擇對(duì)教練的敬慕占到調(diào)查總?cè)藬?shù)的70.2%，選擇實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值占到調(diào)查總?cè)藬?shù)的63.1%，選擇娛樂身心占到調(diào)查總?cè)藬?shù)的37.4%，選擇為終身體育鍛煉打基礎(chǔ)占到調(diào)查總?cè)藬?shù)的34.7%。從數(shù)據(jù)中不難看出，山西省青少年運(yùn)動(dòng)員訓(xùn)練的主要目的還是建立在喜愛籃球項(xiàng)目上，很多運(yùn)動(dòng)員還都是敬慕教練員而努力參與訓(xùn)練，教練員的水平高低在很大程度上決定了運(yùn)動(dòng)員訓(xùn)練的積極性和參與性。

籃球青少年運(yùn)動(dòng)員在參與籃球訓(xùn)練中獲取知識(shí)技能的同時(shí)也獲得了積極的情感體驗(yàn)，調(diào)查結(jié)果顯示（見圖4），掌握籃球?qū)ｍ?xiàng)技能和知識(shí)占到調(diào)查總?cè)藬?shù)的80.6%，培養(yǎng)體育興趣占到調(diào)查總?cè)藬?shù)的72.8%，獲取積極快樂的情感體驗(yàn)占到調(diào)查總?cè)藬?shù)的61.4%，鍛煉身體占到調(diào)查總?cè)藬?shù)的56.7%，培養(yǎng)合作和競(jìng)爭(zhēng)精神占到調(diào)查總?cè)藬?shù)的31.3%。運(yùn)動(dòng)員通過(guò)籃球訓(xùn)練對(duì)籃球技能和知識(shí)有了深層次的掌握和認(rèn)知，越來(lái)越產(chǎn)生了對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的喜愛。更為重要的是，籃球訓(xùn)練給青少年在身體素質(zhì)和團(tuán)隊(duì)合作上帶來(lái)了長(zhǎng)足的進(jìn)步。

3 小結(jié)

山西省青少年運(yùn)動(dòng)員對(duì)球隊(duì)組織情況滿意度不高；隊(duì)員間關(guān)系的融洽度需要進(jìn)一步加以提升；提升運(yùn)動(dòng)員在訓(xùn)練之余的學(xué)習(xí)；運(yùn)動(dòng)員在選擇籃球訓(xùn)練項(xiàng)目的上都有非常積極的態(tài)度，使得運(yùn)動(dòng)員能夠有很好的訓(xùn)練動(dòng)機(jī)激勵(lì)其積極的參與籃球訓(xùn)練，為將來(lái)能夠進(jìn)入職業(yè)籃球聯(lián)賽奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。