新世紀學校體育學生思想品德教育研究

摘要：青少年是祖國的未來和希望，是社會主義事業(yè)的建設者和接班人，面對21世紀全面推行素質教育使學生在德、智、體、美、勞等各方面得到協調發(fā)展，思想品德教育是學校教育重要的組成部分。我們作為教育者，在教學過程中要注意把思想品德教育滲透到各個教學環(huán)節(jié)之中，文章就學校體育教育方面從思想品德教育的內容、時機、方法、注意的問題進行探討。

關鍵詞：新世紀 學校體育 學生 思想品德 教育

中圖分類號：G807 文獻標識碼：A 文章編號：1004-5643（2013）02-0037-03

1 前言

我國學校體育教育總目標是：“增強學生體質，促進學生身心的和諧發(fā)展，培養(yǎng)學生體育能力和良好思想品德，使其成為具有現代精神的德、智、體、美、勞全面發(fā)展的社會主義事業(yè)的建設者和接班人。在為實現我國學校體育教育總目標過程中，體育教學不僅擔負著傳授體育知識、技術、技能、體質的，而且還擔負著培養(yǎng)學生的思想品德教育的重任。面對新世紀，新形式下，如何把體育教學與思想品德教育緊密結合起來，使體育教學中的思想品德教育更加具有針對性和實效性等問題，還需進一步引起大家的重視并進行深入研究。

2 分析與討論

（1）新世紀、新形勢下對學生進行思想品德教育內容必要性和重要性

新世紀新形勢下對學生進行思想品德教育內容包括：愛國主義教育、集體主義教育、堅持黨的路線方針政策、敬業(yè)精神、奉獻精神、求實精神、遵紀守法、誠實正直、拼搏進取、頑強奮斗、生存能力、心胸坦蕩、革命傳統(tǒng)、堅持社會主義等。

首先，體育是一個國家經濟政治發(fā)展綜合表現的重要領域，在體育教學過程中進行愛國主義、革命傳統(tǒng)、社會主義教育，是增強他們民族自豪感和使命感。

其次，在體育教學過程中對學生進行堅持進取，頑強奮斗等教育，培養(yǎng)學生堅強的意志和吃苦耐勞的優(yōu)良品質，學生進入社會后將這些意志貫穿到學習、工作等方面的實踐中去，使自己在充滿競爭的社會環(huán)境中成為一個有用的人才。

第三，對學生進行集體主義教育使學生認識到競爭，競爭需要集體的配合和努力，為自己步入社會參加工作以后與人合作、相處打下良好的基礎。

第四，進行遵紀守法，遵守規(guī)則的教育，使學生增強自我的約束力和自我保護的意識，使學生會保護自己的合法權利和減少違法行為的發(fā)生。

最后，通過進行奉獻、敬業(yè)、求實等方面內容的教育，鍛煉學生的組織能力、協調能力和認真負責的工作態(tài)度。

（2）新世紀、新形勢下學校體育教學過程中進行思想品德教育注意掌握的時機

因為時機掌握的好壞對學生教育是很重要的。我們可以從以下幾方面著手：

首先，新學期開始的第一課，利用學習體育課常規(guī)的機會強化學生的組織紀律觀念和體育參與意識，陶冶學生的情操，培養(yǎng)文明行為。

其次，組織游戲、比賽的時候，利用這些條件和要求，教師因勢利導，培養(yǎng)學生團結協作的集體主義精神。

第三，學習難度大的時候，鍛煉學生吃苦耐勞，勇于拼搏的品質。

第四，練習中互相幫助與保護培養(yǎng)學生團結友愛，認真負責的精神。

第五，享受成功，遇到失敗的時候，取得好成績時應及時指出存在的不足，遇到失敗時應加強其薄弱環(huán)節(jié)的輔導，使學生樹立勝不驕、敗不餒的品質。

第六，處理突發(fā)事件、天氣突變的時候，室外體育課，什么意外情況都有發(fā)生，此時教師要沉著、冷靜，培養(yǎng)學生不怕困難的意志品質。

第七，借還體育器材的時候，對學生進行尊重勞動，愛護公物等教育。

最后，進行體育課考試的時候，老師要針對學生的實際進行公平競爭，反對弄虛作假，有意識地培養(yǎng)學生實事求事的品德。

（3）新世紀、新形勢下學校體育教學過程中對學生思想品德教育的基本方法

首先，建立課堂常規(guī)。課堂常規(guī)是指進行正常體育課教學所必須的一系列的要求與措施，它對保證教學工作的順利進行，使學生更好地掌握體育知識、技術、技能、發(fā)展身體、增強體質，防止傷害事故的發(fā)生，以培養(yǎng)學生的好思想，好作風具有重要意義，通過課堂常規(guī)的實施使學生明白自覺地上好體育課，不僅是自己一項嚴肅的學習任務，而且也是對教師的勞動的尊重，是完成學習任務更好地為祖國服務。

其次，結合體育教學的特點。體育教學是一項具有鮮明集體感的身體活動，有著嚴格的組織性、實踐性、競爭性。教師在教學過程中，可以充分利用本身的條件優(yōu)勢，要求學生遵守集體意志。按照集體活動的要求來調整自己，改善自己，并對人與人之間的關系，競爭意識，良好的行為習慣在課堂上有所感知，在活動中得到體驗，用集體榮譽感去感染自己，升華自己。

第三，嚴密的組織教法。嚴密的組織工作本身對學生就有很大的教育意義。因為，要求教師在組織教法的各個環(huán)節(jié)考慮要充分，要善于掌握隊列、隊形的調動以培養(yǎng)學生的、整齊、遵守紀律、集體協作的習慣，有目的組織學生布置，收拾器材、保養(yǎng)場地設備，以加強熱愛勞動，愛護公物的教育，加強對場地、設備和上課服裝的檢查，教授必要的保護與幫助的方法，對學生進行安全教育，注意發(fā)揮體育骨干的作用，組織學生互相幫助，有效地培養(yǎng)學生團結友愛和相互協助的優(yōu)良品質，所以說嚴密的組織教法促使師生達成和諧的情感交流，為思想品德教育創(chuàng)設一個良好的情境。

第四，發(fā)揮體育教師的榜樣作用。在體育教學中，教師實施教者，一方面?zhèn)魇谥R技術、技能，另一方面以身作則的道德、學習、情操儀表、舉止影響學生起著榜樣示范作用，教師只有以身作則才能施教于學生，體育教學中教師的教育是通過各種活動進行的，教師總是通過自己的示范、講解，組織以及親自參加學習的活動來完成教學任務。所以，教師是學習直接模仿者，其“身教”尤為突出，因此，體育教師要充分運用自身的教育媒介作用，創(chuàng)造最佳的教育情境，對學生進行生動、直觀、富有說服力的教育，只有這樣，才能避免空洞的說教，提高教育的力度。

第五，發(fā)揮集體的作用，良好的班集體對學生共產主義思想道德教育有很大的作用，教師要關心和協助形成一個良好的，團結友愛的班集體，充分發(fā)揮集體的力量和作用來對每位學生進行教育，用集體的輿論引導和幫助學生建立必要的制度，維護集體的榮譽和利益，啟發(fā)和教育學生對各種不良傾向和行為進行批評和抵制，培養(yǎng)學生的集體主義精神。

第六，發(fā)揮對抗與競爭的作用。我們培養(yǎng)學生要適應社會的發(fā)展，具有時代感和積極進取，敢于競爭的精神。而這些素質的形成與發(fā)展，在體育教學中都有較大的活動空間，因為競爭是體育突出的特點，各項體育運動項目都具有對抗性和競爭性。尤其是在比賽狀態(tài)中，其對抗和競爭因素體現得更為突出。它往往使參加者承受高強度的心理負荷和生理負何并且還必須在這種強負荷的情況下去爭取達到自己的目的，有意識地進行對抗性、競爭性較強的教學訓練，就可以使學生的身心承受力提高，獲得勇敢拼搏，頑強進取的心理和行為品質。

（4）新世紀、新形式下學校體育教育過程中對學生進行思想品德教育要注意的問題

首先，體育教師加強德育藝術修養(yǎng)，才能做到“曉之以理，動之以情，持之以恒，導之以行。”要注意嚴格要求與啟發(fā)誘導、耐心說服相結合，既要防止簡單粗暴，實行懲辦主義，也要防止姑息遷就，放任自流的做法。

其次，堅持經常性。學習良好的行為習慣不是一朝一夕或一兩次課的說教與練習就可以形式的。它必須經過長期的、有目的培養(yǎng)，體育運動的內容豐富多彩，其本身就蘊涵著豐富的思想品質教育的因素，因此，在選擇教材、安排教學進度時，必須吃透《大綱》和教材本身所蘊涵的思想品德教育內容，做到有計劃、有步驟地把德育教育滲透到每一節(jié)課中，堅持思想品德教育的經常性。

第三，加強緊密性。在體育教學中，教師要找準教材中的知識，技術的傳授與德育的“結合點”，既要與學的認識過程緊密聯系，又要與不同學生的實際相關，還要和教材本身的思想品德教育內容相一致。如球類項目，富有集體性和對抗性，對培養(yǎng)學生勇敢頑強友好協作、互助互學的集體主義精神有明顯的效果。體操項目可培養(yǎng)學生勇敢果斷，戰(zhàn)勝困難的意志品質及相互幫助共同進步的精神。因此，教師在教學之中，不要只顧知識技術的傳授，要注意考慮思想品德的滲透。

第四，注意實踐性。體育教學的突出特點就是實踐性。只有結合教學完成進行具體化、形象化的教育引導，才能使學生形成良好道德行為習慣。如長跑是培養(yǎng)學生意志品質極好的教材，學生只有在練習中實踐中親身體驗到闖過“極點”，出現第二次呼吸的過程。其意志品質的“質變”才有可能發(fā)生，并通過實踐積累，不斷擴大和鞏固質變效果。如在長跑練習中，一出現“極點”現象就中斷練習，那么不但達不到培養(yǎng)意志品質的目的，甚至會起到相反的作用。

第五，體現實效性。在體育教學中進行品德教育，其目的就是要在知識、技術傳授的同時和學生練習的過程中進行思想品德教育。因此教師除努力做到認真鉆研《大綱》教材，使教材搭配合理外，還應在教學的組織形式，教法手段上精心設計，體現出品德教育滲透的實效性，這樣把教學與教育融為一體，使學生體質增強，運動技術、技能的掌握和道德品質的形成，在實踐中互相促進，同步發(fā)展、體現實效性。

最后，注意及時性。在教學過程中，對學生思想、行為上出現的問題，應立即采取措施，進行教育，貽誤時機就可能失去教育的針對性，影響教學效果。如對學生練習支撐跑跳躍時，表現出來的害怕心理，不僅要及時加強保護措施，給予鼓勵和引導，而學生一旦有好的表現，應立即表揚，并使其重復練習，從而對其學習起到鞏固的作用。

3 結束語

面對新世紀對人才的要求越來越嚴格，教育肩負著培養(yǎng)人才的重任，在未來的社會中，哪一個國家的人才素質愈高其生產力發(fā)展越快，綜合國力發(fā)展水平更高，所以我國需要盡快培養(yǎng)出莘莘學子，為我國有社會主義現代化建設做出貢獻，我們應當重視和加強思想品德教育，為培養(yǎng)德、智、體等全面發(fā)展的人才而努力。