對研究生黨支部設置方式的思考

摘 要 研究生黨支部設置方式對發揮黨支部作用有重要影響。橫向設置和縱向設置是目前在高校中比較普遍的兩種研究生黨支部設置方式。兩種方式各有利弊，選擇如何設置黨支部時要立足實際，系統思考，突出研究生主體特色，發揮黨支部應有的關鍵作用。

關鍵詞 研究生黨支部 橫向設置 縱向設置

中圖分類號：G41 文獻標識碼：A

1 高校研究生黨支部設置方式現狀分析

橫向設置和縱向設置是目前在高校中比較普遍的兩種研究生黨支部設置方式。所謂橫向設置黨支部主要指的是在同一個年級設置黨支部，其中最傳統的就是按班級（專業）設置黨支部，即只要一個班級的正式黨員人數超過3人就可以單獨組成黨支部。南京師范大學法學院的研究生黨支部就是這種設置模式，2011級經濟法一個專業六個人單獨成立11級經濟法支部，2011級訴訟法17人單獨成立訴訟法支部。還有一種就是按照同一年級相鄰專業設置支部，這種設置模式目前在高校中占較大的比例。如南京師范大學公共管理學院就是這種設置方式，在同一年級中分成了哲學支部（含3個專業）、馬克思主義理論黨支部（含3個專業）、政治學黨支部（含4個專業）等。所謂縱向設置黨支部主要指的是不同年級的同一專業組成黨支部，南京師范大學教育科學學院就是這樣設置，如2010級、2011級、2012級學前教育專業研究生組成學前教育黨支部，同理三個年級的教育技術專業的研究生是一個支部等。

橫向設置黨支部最主要的優點在于，黨支部的成員同一時間入學，同一時間畢業，在整個研究生學習期間，所有的時間進度基本一致，再加上和之前傳統的班級組織形式比較接近，容易被大家接受。按照專業設置黨支部，即一個專業一個黨支部，這樣的橫向設置支部和傳統的中學、本科階段班級組織形式完全相同，支部內所有成員的相識度很高，容易溝通感情和開展活動。但是正是由于這種設置和中學、本科階段班級的概念完全一樣，所以這種設置沒有突出研究生的特性，不利用專業之間的交流和學習，支部沒有搭建一個便于和外界交流的平臺。還有一個比較大的弊病就是，研究生期間的班（專業）和中學、本科的班有很大不同。研究生不同專業在招生人數上有較大的差別，如南京師范大學法學院按專業設置黨支部，有的專業人數比較多，支部大概有二三十人，而有的專業人數比較少，支部就只有四五個人。這樣容易形成支部之間力量的懸殊，不利于調動各個支部的積極性。同一年級相鄰專業設置支部是目前比較流行的設置方式，這種設置形成的黨支部在人數上比較相近，也有利于相鄰專業的交流。缺點主要集中在兩個方面，一是各個專業不能在所有的問題上形成共識，如果有不同的訴求，容易產生矛盾，形成不同專業的小團體，不利于支部的團結。另一個是，橫向設置黨支部一般在入學后馬上就要選舉支部書記，第一，選舉支部書記缺乏依據，大家剛剛認識不久，接觸的時間不長，不容易發現那些真正有能力的人。第二，新當選的支部書記要協調幾個專業的關系，又沒有傳幫帶的經驗，不容易及時掌握黨支部工作的方法。

縱向設置黨支部最大的優點就是可以傳幫帶。縱向支部一般是研二的同學起橋梁和主力軍作用，溝通研一和研三。傳幫帶作用不僅體現在支部工作方法上，也可以延伸到生活學習各個方面。研一的同學剛進入研究生學習階段，不免在學習生活上有些困惑，這時支部提供了一個和上一屆溝通的橋梁，無疑會對一年級的研究生盡快進入狀態起到積極的作用。同時，通過一年的接觸，也更容易發掘那些真正有能力、有水平的同學，到研一結束時從中選舉新的支部書記和支部委員，容易獲得大家的認可和支持。縱向設置支部一個比較大的問題在于它的流動性，支部成員不穩定，每年都有一批畢業生流出和一批新生進入。同時，每個年級的中心工作不相同，遇見的問題也不一致，如何在不同年級之間形成持續的溝通和交流是一個難題。

2 對研究生黨支部設置方式的思考

2.1 沒有最優的黨支部設置方式

沒有最優的支部設置方式，即沒有一種普遍適用的“最好的”研究生黨支部設置方式。研究生黨支部設置不能遵循“最優原則”，只能遵循“滿意原則”。探尋滿意的研究生黨支部設置方式應該立足實際，系統思考。不同的院系、不同的專業有不同的特點，我們不能強求所有的院系都采用一種支部設置方式。各個院系應該有選擇支部設置方式的主動權。在支部設置問題上也要做到原則性和靈活性的統一。在采用不同的支部設置方式的時候要清楚這種設置方式的優缺點，做到“揚長避短”，尤其要采取一定的方式去規避這種設置方式的缺陷。比如橫向設置的一年級新支部由于先天缺少傳幫帶的基因，就格外需要在組成支部后院系集中組織一次新支部書記和支委的業務培訓，對其進行幫助指導。

2.2 設置方式要體現研究生主體特色

研究生黨支部存在于研究生群體中，如果離開了研究生這一主體，討論就沒有了意義。所以在選擇支部設置方式的時候一定要考慮到研究生具有的特點。第一，研究生黨員比例較高，進入研究生時黨員大致占30%，畢業時黨員比例能到50%，①個別院系甚至90%。第二，研究生的年齡跨度大，現在研究生的主力軍是應屆畢業生，但是也有不少往屆畢業生和博士生。第三，研究生的思想較為活躍，研究生掌握的知識和信息較多，主體意識比較強。第四，研究生的主要學習任務體現在科學研究上，黨支部也要為研究生的科學研究創造平臺。如現在有的提倡支部設置在實驗室和課題組，便于開展學術交流和研討。

2.3 設置方式要有利于實現黨支部的作用

黨支部是黨的最基層組織，是黨密切聯系群眾的重要橋梁。黨支部要做好自身的思想建設、組織建設和作風建設。黨員的質量關乎支部的戰斗力、凝聚力。提高黨員質量要從兩個方向下功夫：提高發展新黨員質量和對黨員進行再教育。黨中央高度重視從高知識群體、青年中發展黨員。研究生普遍有著加入黨組織的強烈愿望，如何“保證質量，慎重發展”，需要建立在對入黨積極分子的全方位深入了解的基礎上。而能否全方位深入了解入黨積極分子，支部設置方式起很重要的作用。因此，哪種支部設置方式更為滿意，一個重要的標準在于哪一種設置方式更容易開展交流，更容易增進支部成員彼此的溝通和了解。黨支部的另一個重要作用在于對黨員進行再教育，注重引導黨員發揮先鋒模范作用。榜樣的力量是無窮的。優秀黨員的經驗能不能傳遞下去，好的傳統能不能繼續下去，黨支部的設置方式發揮很大的作用。因此我們在選擇研究生黨支部設置方式的時候要注重建立一種有利于互相學習交流的平臺，要有助于好經驗、好傳統的傳遞。

注釋

① 石紅梅.加強和改進高校研究生黨支部建設的幾點思考[J].馬克思主義與現實，2006（1）：179.