創新思想教育模式，提升人才培養質量

摘 要 思想教育工作是幫助學生改造思想、形成正確世界觀、人生觀的教育，對學生的成長起著積極的促進作用。當前社會文化發展的“去精英化”特點對校園思想教育工作起著巨大的沖擊，而思想教育模式受傳統習慣影響，沒有與時俱進，已經成為了大學教育中相對滯后的短板。本文著重探討如何創新思想教育模式，達到提升人才培養質量方面的作用。

關鍵詞 創新 教育模式 質量

中圖分類號：G41 文獻標識碼：A

思想教育工作是幫助學生改造思想、形成正確世界觀、人生觀的教育，對學生的成長起著積極的促進作用。近年來隨著網絡的日益發達，社會風氣日益開放，價值觀念日益多元，社會文化發展的“去精英化”（草根化）特點①對校園思想教育工作起著巨大的沖擊，思想教育模式單一問題已經成為了大學教育中相對滯后的短板。

1 社會文化發展“去精英化”對思想教育工作沖擊具體表現在

（1）社會功利、浮躁觀念嚴重影響著大學生的人生觀、價值觀取向。經濟繁榮，人民生活水平提高的同時，社會功利、浮躁思想充斥，拜金主義、享樂主義傾向明顯，影響著人們正確價值觀念的形成。加上媒體的渲染，大學生幻想“一夜成名”、“一夜暴富”的人，不在少數，很多人都希望通過某種捷徑來實現“出名趁早”的愿望。為了實現這個愿望，不少大學生不惜放棄自己的人格、尊嚴，近年來網絡上出現的各種“哥”、各種“姐”就是其典型代表。這種被稱為所謂“草根文化”的崛起，帶來的是全社會對一夜成名、陡然而富的饑渴。

（2）高等教育大眾化影響著大學生的價值觀、人生觀取向。高等教育大眾化帶來了大學教育入學率的提高、國民素質的提升、促進大學規模化的迅速發展，同時也改變著大學生的價值觀、人生觀。首先，大學不再是一種殿堂，而是一種經歷；考上大學不再是一種精英的體現，而是普通人的一般選擇；大學不再是改變命運，走向成功的跳板，而成了一個必經的教育階段。以上種種因素沖擊著學生正確價值觀、人生觀的形成。以往大學校園中“家庭貧困，但品學兼優，希望通過學習來改變命運”的學生在目前高校中成逐年減少之勢。

（3）“后勤社會化”管理模式影響著大學生的價值觀、人生觀取向。大學管理模式的改變主要體現在校園與社會聯系的日益密切，具體表現在“后勤社會化”方面。大學校園中，不再只有教師、學生兩個群體。高校中經商、餐飲、服務等各種人員群體充斥校園，他們的言行舉止也影響著學生的價值觀、人生觀的形成。而且后勤社會化后，大學生不再承擔相應的勞動衛生任務，對其養成講究衛生、熱愛勞動、尊重他人勞動成果等良好習慣，起著消極作用，不利于學生的健康成長。

（4）網絡的普及化、便捷化影響著大學生的價值觀、人生觀取向。網絡的便捷，已經使網絡成了影響大學生思想觀念形成的重要渠道。大到一部電腦，小到一部手機，都可以很便捷地與世界溝通，當今校園網絡可以說是無處不在。一方面網絡使得大學生思維更加開放，形成了自己獨立的判斷標準；另一方面由于大學生身心的不成熟性，容易受網絡負面信息左右，形成偏激、不客觀的態度。特別是網絡的便捷還加重了大學生思想膚淺化、實用化現象，現在大學生的一些判斷標準都只是基于網絡上的只言片語，很少有人深入了解實際，嚴謹求證，斷章取義現象嚴重。

2 當前思想教育工作模式的滯后性

（1）指導思想落后，主要采用“圍堵”的方式來應對問題，采用隱瞞消息的方式，來回應問題。這是不可取的，須知當今時代信息渠道之暢通，以使得任何事情靠“隱瞞”方式來處理，效果都不甚理想，而且容易錯過處理問題的最佳時機。（2）教育平臺單一，思想教育工作主要依靠“會議傳達”、“文件解讀”、“課堂教育”的形式，來解決問題，沒有形成一個完整、長期的有效平臺，也不能激發學生的認同感。目前大學生群體逃課、玩手機、聊QQ現象嚴重，對老師、輔導員苦口婆心的思想教導根本就聽不進去。（3）教育手段單一，主要以“說教”為主，已不能滿足當前的需要，不能激發學生的共鳴，效果不佳。時效性相對較短，容易產生當時聽得明白，事后就遺忘的現象，不利于形成長期督促體制。

3 創新思想教育模式，提高人才培養質量

（1）必須樹立“以生為本”“科學引導”的教育理念。“以學生為本”，“科學引導”就意味著我們在思想教育工作中，能夠基于學生當前的知識結構、思維判斷能力以及現實表現等各種情況，開展學生思想政治工作。對于不同的學生群體，切忌采用“一刀切”的傳統說教做法。對于學生的缺點和錯誤，我們應該形成科學引導的觀念，幫助他們樹立自我改正問題的觀念。我們要在實際工作中，適當創設一些問題情景，讓學生在問題情景中，自發思考，引導他們養成理性處理問題的能力，而不是事事包辦，代替他們思考。

（2）拓展各種教育平臺，建立成長促進機制，提升學生素質。網絡是一把雙刃劍，它既可以給我們的思想政治工作帶來更多的負面因素，也可以為我們所用，成為我們思想政治工作的宣傳陣地。我們可以依靠網絡，開展形式多樣的思想政治教育。例如：針對學生愛上網的特點，我們可以通過寫微博、上交友網站等形式與學生拉近距離。通過與學生加好友、聊天等方式對學生關注問題做一些了解，及時把握學生的思想動態。

（3）采用多手段、多渠道方式鍛煉學生。目前大學生存在“實用思想嚴重”、懶惰、個性鮮明抗挫折能力比較差，沒有堅韌意志力，容易產生挫敗感等特點。這其實都是因為個人成長道路順利，沒有經歷挫折的原因。在培養渠道上，我們也得拓寬，我們不僅要從學習、生活、工作等日常管理方面入手開展思想政治工作，還可以從學生干部選拔、組織隊伍建設方面采取措施。通過建立規范化、系統化的干部選拔機制，把學生干部隊伍必須具備的素質灌輸給他們，把我們的期望傳遞給他們，通過學生干部素質提高，帶動整體學生素質的提升。

思想政治工作是一切工作的生命線，也是我們教書育人的基礎。我們在進行思想政治工作時，就一定要把工作重點放在養成學生良好價值觀、世界觀方面，把學生想的、與學生做的結合起來，把我們想引導的，與學生要做的結合起來。只有這樣，思想政治工作才會真正意義上起作用，對學生的健康成長才有利。

注釋

① 陶東風.去精英化時代的大眾娛樂文化[J].學術月刊，2009（5）.

參考文獻

[1] 胡鈺.網絡時代的思想政治工作新方法研究[J].清華大學學報（哲學社會科學版），2001.

[2] 王祥，文輝.網絡時代下的高校輔導員工作方法創新[J].經濟與社會發展，2007.

[3] 袁敬偉，王鳴輝.新形勢下高校思想政治工作要著力于創新[J].思想理論教育導刊，2000.