高校研究生黨建管理模式創新研究

摘 要 新形勢下高校研究生管理和黨建方面的工作迫切需要與時俱進以適應新情況。燕山大學機械工程學院通過開展多方面調研，探索性地提出學院研究生黨建管理新模式，并已形成固定的專業化管理模式，所取得的經驗也將對今后研究生管理方面具有極大的參考價值。

關鍵詞 研究生黨建 課題組 學生黨支部 管理模式

中圖分類號：G41 文獻標識碼：A

1 研究生黨建管理新模式的由來

1.1 研究背景

隨著研究生的不斷擴招，各高校研究生規模正在不斷擴大，人數上的日益增加使得研究生群體已經成為一個重要群體。然而，因為專業不同、課程不同，同一班級同學之間交流和聯系程度十分有限，因此在黨支部建設方面更是十分薄弱。國內有的學校實行一個黨支部管理或者和本科生一起管理，該方法雖然加強了支部成員之間的聯系，但存在人數少，情況復雜，年齡偏大，個性較強，集體觀念差等問題，現有的黨支部規范、守則大多是針對本科生制定的，對研究生管理實用性較差。如作為研究生入黨發展對象的成績考評、民主考評等，嚴重阻礙了黨支部的健康發展，無法保證黨員的發展質量，而且黨員的后期培養也會出現系列問題。

1.2 理論基礎

作為當前高等教育群體的一個重要組成部分，研究生的身心發展及思想狀況有著其獨特的體現。

首先，研究生的心理特點具有多樣性，并存在一定的心理隱患。由于研究生群體內年齡之間差別較大，生活經驗、社會閱歷、婚姻狀況、學業壓力、人際關系等不同，造成心理特征與生活方式存在個體差異；科研、論文、就業等壓力使部分研究生出現自卑和挫敗感等心理問題；學習生活分散、集體活動缺乏、以個體或小團體活動為主，造成對周圍事物表現冷漠，缺乏激情，甚至是較強烈的孤獨感；年齡差異、婚姻交友障礙等，容易產生焦慮、煩躁的不良情緒?？梢姡芯可幍纳硇陌l展階段及其身處的社會環境使其心理狀態復雜多樣，并且面臨著多種考驗和挑戰，更需要團隊的歸屬感和凝聚力來應對挑戰，克服內心及外界的多重壓力。

其次，研究生群體的思想特點具有多元化和差異性。研究生不但受過良好的基本理論教育、科學系統的思維方式培養和綜合能力訓練，而且在社會經驗和閱歷上相對較為豐富。但是，一些研究生仍不同程度地存在思想政治冷漠、理想信念模糊、集體觀念淡薄、學術道德失范、價值觀功利化等問題，思想更趨復雜化和差異化，因此加強高校研究生黨建工作是當務之急，也是重中之重。

2 研究生黨建管理新模式的實施

燕山大學機械工程學院在現有校情的基礎上，著手改革陳舊的管理模式，通過對理論的縝密分析和對客觀現實的充分認識，將理論與實踐相結合，對學院研究生管理模式進行了嘗試性的探索和改革，根據學院自身特點，經反復調研、問卷調查、召開座談會等形式，廣泛征求意見，并在校黨委的支持下，最終實行取消原來班級管理，實行課題組管理制度這一全新的改革方案。

通過增加導師的管理力度，取消原有的班級，建立以課題組為基本單位的新的管理方式。由學科內部研究方向相近的研究生導師組成科研團隊，形成課題組，以導師為基準，團隊內部的導師所帶的學生，不論碩士、博士，不論哪個年級，全部劃歸一個課題組管理，工作由課題組共同完成。由于研究生大多數時間都是在實驗室做課題，這樣管理起來更加方便。不斷加強研究生組織發展和思想政治教育工作管理力度的目的，提高研究生整體教育質量和水平。

在支部建設上，依托新的課題組管理模式，在每個課題組成立基層學生黨支部，設黨支部書記、宣傳委員、組織委員、黨小組組長等學生黨員干部，負責領導該支部開展日常工作，以及學生黨員的組織發展、考核和后期的培養。

針對研究生黨員發展方面沒有專門的明確規定的問題，修訂了《中共燕山大學機械工程學院委員會關于發展黨員工作的實施細則》，增加《研究生入黨導師推薦意見》等專項內容，明確將本科生和研究生的組織發展工作區分開來，使得研究生黨員的發展有據可依，有理可查，為研究生黨建工作的改革提供了前期保障，加快改革步伐。

經過充分論證和考量之后，2011年3月初起開始試運行，通過一學期的實踐檢驗，對運行過程中出現的問題進行完善，2011年9月新研究生入學開始，直接把研一新生分入課題組管理，制定相關制度，完善相關的信息庫建設，利用網絡優勢，建立了多渠道的信息平臺。

3 新模式的實施效果

與原有研究生管理和培養模式相比，新的管理模式在以下三個方面體現出明顯優勢：首先，成立新的基層學生黨支部，改進了學生黨員發展和培養的新模式。課題組內部相互熟悉，有利于研究生黨員組織發展工作的開展；其次，促進了學術交流，提高了研究生整體科研能力。由于課題組內部，課題相關程度很高，利于交流提高。這有利于新進入課題的研究生盡快適應科研環境；第三，對原有管理模式的創新，提高了管理水平，解決了管理上的很多問題。

經過近兩年的嘗試，此次改革和創新模式運行良好，已經建立固定的管理形式，有基本完善的制度保證，試運行發現的問題找到解決方案，導師也經常組織相關學術討論活動，后期還要增加信息交流平臺，加大對學生干部的培訓力度。

此次改革的最終目的是要建立完善的管理制度，新模式運行良好，可以作為經驗進行推廣，對相關管理工作真正起到應有的作用。并且專業化的管理模式，必將成為研究生管理的趨勢，并為學校的研究生管理水平的提高貢獻力量。

4 對新模式的反思及完善

此次改革的嘗試還有幾方面重點和難點問題需要進一步研究和探討。一是制度上、政策上的支持，導師的配合、學校、學院的大力支持，都是保證此次創新嘗試正常運行的先決條件和重要保障；二是研究生課題負責人以及其他學生干部的培訓與選拔。相關學生干部是否負責以及是否有能力做好內部建設，后期的培訓和跟進工作能否順利開展直接關系到新的運行模式能否運行良好，但目前沒有相關的現成資料可以參考，需要制定相關標準，形成課題組間的良性學術竟爭，提高凝聚力；三是研究生課題組活動的開展，一方面多開展像名師講座、政治學習等形式的思想教育相關活動，同時還要開展豐富多彩的文化體育活動，提高研究生的整體凝聚力，培養研究生團隊意識。

在學校黨委的正確領導下，燕山大學機械工程學院通過對研究生黨建管理模式創新這一新的嘗試，不僅提高了學院自身的管理水平，有效地改變學校研究生日常管理的現狀，以專業為依托，促使學生整體科研水平得到提高，符合當前形勢下對研究生的培養和發展趨勢，更是對研究生黨建工作一次大膽的嘗試，使得這一模式更合理、更科學，更全面地服務于學生，從而推進學院黨建工作朝著規范化、制度化、專業化方向發展而努力。