愛在有效的溝通

教師是學生學習的啟蒙者，是學生健康成長的引路人。教師應多給學生關愛，特別是心平氣和地與學生溝通，給予他們關懷，有目的有信心地與學生溝通，并且都是發自內心的真誠語言，學生才會接受。這樣的溝通就是有效的溝通。

一、以愛去感化學生，增強他們的自信心

大多數學生受到生活環境、成長環境的影響，使他們失去了自信心。教師若能及時關注學生，給予關愛，常與他們溝通，一定會點燃其自信的火焰。比如筆者的一個學生小嬌，初一時，她活潑開朗，經常面帶笑容，但到初二，她的臉整天陰沉沉的，上課無精打采，全班沒有一個同學與她交朋友，于是筆者找她談心，她說她一出生父母就丟棄了她，現在與養父母生活。養父母家很貧困，無能為力送她讀書。養父母知道后就想要她回家，送她讀書直到大學畢業。從小養父母經常教育她，親生父母不要你了，有了我們，你才有生命，你長大了不要理睬親生父母，要永遠記得這仇恨。這個段時間，親生父母要接她回家，養父母把她藏起來，送她來這邊讀書，不給她見他們。她恨他們，她不想回家，養父母的這些思想根深蒂固，她仇恨她的親生父母。筆者坐下來靜靜地傾聽，跟她聊，當時筆者就打電話給她的親生父母，了解情況。分別做他們兩個的思想工作，讓她學會理解，感恩父母，感恩老師，學會社交。從那時起，她慢慢開始關心集體，上課積極回答問題，與同學交朋友，筆者感到很欣慰。兩三個星期過去了，突然有一次，她逃課去喝酒，還要去跳河，玩失蹤，晚上不回學校。針對這情況，筆者找她同宿舍的同學了解情況，打電話給她養父母，了解到她夾在兩個家庭之間，很壓抑。后來筆者找她聊天，讓她與親生父母和解，與養父母搞好關系，與同學搞好關系，給她講解現實生活，展望未來。了解她的夢想是什么，她最大的夢想原來是要讀大學，所以筆者給她講貧困的現狀，讓她接受親生父母的輔助，也感激養父母的養育之恩。結合這幾個情況，說服她現在應以學習為主，調整心態，讓她搞好兩邊父母的關系。筆者還經常與她Q聊，如今她改變了，積極活潑，還參加了學校的十佳歌手比賽，并獲得十佳歌手的榮譽稱號。與學生溝通時，教師不妨做如下嘗試：1.委婉的鼓勵。2.主動地溝通。教師應伸出理解之手，只有教師用愛心開啟學生緊閉的心扉，做到嚴中有愛，才可使其養成嚴謹的學習態度和良好的行為習慣。

二、教育學生要講究藝術

學生是有個性的，是充滿活力的青少年。現在的教師要開朗活潑，有創造性，要保持年輕的心態，用這樣的心態跟學生相近，學生才會喜歡你。作為教師，教育學生要講究批評的藝術，因材施教，要對學生進行心與心的溝通，做學生的知心朋友，在肯定優點的基礎上指出不足。教師對斷乳期的學生，批評時應多一點寬容，少一點苛刻，多一份理解，少一份指責，多一份關懷，少一份冷漠。筆者的一個學生小培，他在單親家庭長大，沒人管教，個子高大，講話粗魯野蠻，上課睡覺，欺負同學。所有的科任教師都對他無奈。而又有一次，晚讀時筆者見他站在教室門口，看他憤憤不平的樣子，筆者關心地問他，“為何站在這啊？”他說：“你去問校保啊，他罰我站的，下次他等著瞧吧！”“什么事挨罰啊！”“他說我不讀書。”“你讀了嗎？”“我讀了。”“校保這樣就不對了，有什么事應該先調查清楚啊，這么冤枉人啊，你說是不是啊！”他滿意地點點頭。筆者接著說，“作為學生在學校要做到遵守紀律；在家聽家長的；在學校團結同學，這樣的學生，肯定能得到老師的表揚。”他點頭微笑，筆者就讓他回到教室。通過這次談話，他覺得筆者關心他，上課時聽話了。班主任給他當紀律委員，他努力去管理班級。班上的紀律逐漸好轉，連續幾個星期都獲得“文明班級”的榮譽稱號，他一見到筆者就問好微笑，徹底改變了。總之，教育學生要講究藝術，即使是小小的欺騙，也是教育學生的好辦法。要多從學生身上去找閃光點，挖掘他們的閃光點，并好好利用他們的閃光點，這樣的溝通是非常奏效的。

三、做學生的良師益友

要得到學生的尊重，要與學生心心相通，作為教師平時要關心學生的生活、學習，更重要的是了解他們的家庭生活環境。教師通常要面帶微笑。對于女生，可以告訴她們些女性常識、生理常識、心理特征的變化、該注意什么。對全班學生，可以跟他們聊體育明星、音樂明星、名人。告訴他們一些急救知識和醫學等方面的知識。

這樣學生認為教師多才多藝，才跟教師走得更近，也尊重教師。筆者平時還留電話號碼給學生，加他們的QQ，經常在課余時間與他們溝通。這樣師生的溝通就融洽了。

冰心說過：“世界上沒有一朵鮮花不美麗，也沒有一個學生不可愛。”因此與學生之間建立一座心靈相通的愛心橋梁是很重要的。這樣才能有效地與學生進行溝通。

（責任編輯 黃 曉）