淺談學生學習情趣的培養

如何提高教學質量，是一個永恒的話題。這個話題，年年在探討，時時在探討，教育發達的地方在探討，教育落后的地方也在探討。大家都知道，教學質量的提高，不是一廂情愿的事情，不僅要靠教師的教，還要靠學生的學；不僅要靠教師的辛勤，要靠學生的配合，還要靠學生的積極、主動；不僅要靠教師的認真，還要靠教師的技巧，即教師的教學水平。同一篇文章，同一班學生，不同的教師教，結果會大不相同。有的教師教，學生就情趣盎然，容易接受，教學效率高，教學質量也好；有的教師教，學生就會感到乏味，沒有興趣，不積極配合，不主動去學。雖然人在課堂，但也只是被動地適應教師，而不能發揮主觀能動性，更談不上教學效率，自然也就沒有教學質量。所以，提高教學質量，真正能做到駕馭教學，駕馭課堂，駕馭學生，讓學生時時刻刻充滿學習興趣，積極主動地學習，并不是一件容易的事。那么究竟怎樣教，才能調動學生學習的積極性，讓學生時時刻刻精神飽滿，情趣盎然地學習呢？從培養學生的學習情趣著手，是提高課堂教學質量的有效途徑。

一、激發情趣，吸引學生

學生學習靠的是情趣，沒有情趣，就沒有積極性、主動性，就不會按教師的思路去學習、去探求，教師也就不能很好地完成教學任務，不能達到預期的目的。沒有教學質量，那情趣又從何而來？

首先，課前導入要精彩引人。精彩的導入會讓學生對即將要學習的東西產生好奇，感到新鮮，從而產生去學習去了解的興趣和欲望。有了求知欲，就會牢牢地被學習內容所吸引，從而認真學習，積極思考。

其次，要精心設計教學過程。精彩的導入固然可以吸引學生，但不能保證學生在一節課上都能認真學習。所以，要想讓學生在一節課里都集中心思學習，不分心，還得精心設計教學過程，要讓教學的每一個環節都精彩生動、都富有吸引力，這樣才能牢牢牽住學生的靈魂，讓他們心無旁騖，從而實現教師的教學意圖，向四十五分鐘要效率、要質量。

再次，作業的布置要有趣味性。同樣的事情做久了，不管是誰都會產生厭倦心理，學生更是如此。如果說天天布置同樣的作業，久而久之，學生就會覺得沒有新鮮感，就會喪失情趣，就會只是應付，而不認真去做、去完成作業了。所以，布置作業要精心設計，要有目的性，要既能達到鞏固知識，又能讓學生感到新穎、新鮮、形式多樣，讓他們在練習中充滿情趣，樂于去做、主動去做，不需要督促。

二、用愛心培養情趣

在教學實踐過程中，教師要尊重學生、愛護學生，要讓他們覺得你像長輩、像親人，他們才會尊重你、維護你，才能和你溝通、交流，才能在學習中和你保持一致，才能對你的教學充滿興趣。所以，一個好的教師要懂得尊重學生、關心學生，要用愛心喚起他們對生活的憧憬、向往，要讓他們感受到你是他們學習上的老師和困難時的親人，要讓他們對社會、對家庭、對親人有一顆感恩的心，要讓他們覺得不好好學習就對不起老師、對不起親人、對不起社會、對不起國家，他們才能始終保持高昂的情趣。

三、用微笑維護情趣

學生畢竟是學生，在學習中難免分心，難免做小動作，難免出錯。當他們分心的時候、出錯的時候，你的微笑會使他們意識到老師在注意他們、在關注他們、在提醒他們，這樣既給了他們尊重，維護了他們的面子，維護了他們的尊嚴，更會讓他們集中精力，全身心地投入課堂，投入學習，維持學習興趣。否則，他們就會有意和你作對，破壞師生情感，使正常的教學秩序被打亂，破壞大家的學習情趣，別說提高教學質量，恐怕一節課能否順利完成都難以保證。所以，微笑是春天的花朵，是夏日的清泉，是秋色的點綴，是冬日的溫暖，把微笑帶進課堂，帶給學生，開心他人，快樂自己，會收到意想不到的效果。

四、用目標鞏固情趣

沒有哪個人沒有目標，沒有哪個學生沒有目標，沒有誰不想改變自己，成就一番事業，所以教師的責任不僅是教書，更重要的還要育人。要用理想教育學生，要讓他們放眼世界，放眼未來，看到自己美好的明天，這樣才會積極主動、永不松懈，才會情趣盎然，才會學有所成。學生相信一分耕耘、一分收獲；一分付出、一分回報，才能始終以高昂的情趣投入學習。

（責任編輯 黃 曉）