2012北京高校畢業生就業狀況調查分析

教育是立國之基，就業是民生之本。為及時準確地了解北京高校畢業生的就業特點、規律和趨勢，為政府決策部門以及北京地區各高校做好畢業生就業工作，提供翔實的數據支持與決策參考，北京高校畢業生就業指導中心連續多年開展大規模的畢業生就業狀況調查。本文對2012年的畢業生就業狀況調查結果進行了統計描述，具體情況如下。

調研概況

（一）研究方法

本研究采用問卷調查方法。課題組根據2011年的研究情況，在“2011屆北京高校畢業生就業狀況調查問卷”的基礎上修訂并新增了部分題目，編制了“2012屆北京高校畢業生就業狀況調查問卷”，包括畢業生基本情況、就業結果、求職過程、教育培養、就業服務與自主創業等6部分內容，共39個題目。

2012年6月，課題組面向北京地區89所高校的2012屆畢業生進行調查，樣本量為畢業生總量的10%，各學校按照課題組統一規定的抽樣方法組織抽樣。調查方式分為現場調查與網絡調查兩種?，F場調查共發放問卷18，820份，實際回收問卷17，003份，回收率為90.35%；網絡調查隨機抽樣2，831人，參與調查的實際人數是1，982人，有效率為70.01%。除無效問卷外，有效問卷16，335份，有效回收率為75.44%。

現場調查問卷回收之后，由專業機構采用“獨立雙錄入+獨立校對”的方式進行數據錄入。課題組參照GB/T2828.1-2003《計數抽樣檢驗程序》對錄入結果進行抽查，抽查結果顯示錄入錯誤率低于萬分之五。

調查數據錄入與清理之后，課題組利用SPSS軟件對調查數據進行統計分析。

（二）樣本特征

本次調查的有效樣本為16，335名2012屆北京高校畢業生。下表列出了調查樣本在性別、生源地區、政治面貌、學校類型、學歷層次和學科門類6個方面的具體分布情況。

樣本特征（N=16，335）

樣本特征N有效%

性別男8，26350.6

女8，06749.4

生源地區北京5，64335.2

京外10，37764.8

政治面貌黨員6，19638.0

非黨員10，12762.0

學校類型“211工程”高校7，84248.0

普通高校5，64934.6

高職高專2，84417.4

學歷層次?？疲ǜ呗殻?，36820.6

本科9，63459.0

研究生（碩士和博士）3，32220.4

學科門類工學5，40133.2

理學1，2757.8

人文科學（文學、歷史學和哲學）1，71410.5

社會科學（教育學、法學和經濟學）3，41020.9

管理學2，73616.8

農學/醫學/軍事學7714.7

藝術學9806.0

調查結果與分析

（一）近60%的調查對象對落實的工作表示滿意，畢業生的就業質量較高

1.在全體調查對象中，59.6%的畢業生表示對找到的工作“滿意”或“很滿意”。辦學層次越高的院校畢業生、學歷層次越高的畢業生，對工作的滿意度越高。工學、農/醫/軍、人文和社科類畢業生的工作滿意度明顯高于藝術學和管理學畢業生。

2.從就業地區來看，調查對象期望并最終落實在北京就業的比例分別是80.9%和73.2%，期望并最終落實在東部、中部和西部地區就業的比例分別是10.3% / 14.9%、3.5% / 5.0%和5.3% / 6.9%。畢業生中，期望首選在北京就業的比例最高；在京外生源中，生源所在地均是畢業生排在第二位的期望首選就業地區，其最終回生源所在地區就業的比例也明顯高于期望回當地就業的比例，其中，西部地區生源畢業生回西部就業的比例甚至超過留京就業的比例。

3.從單位類型來看，37.2%的畢業生期望首選到國企就業，其次為各類事業單位（包括高校、科研院所，以及其他事業單位）（22.7%）、民企（12.4%）、外企（11.5%）和黨政機關（10.9%）。最終，31.3%和24.4%的畢業生在國企和民企就業，20.2%的畢業生在各類事業單位就業，9.3%的畢業生在外企就業，6.5%的畢業生在黨政機關就業。比較發現，民企的就業落實率遠高于期望意向，其他類型單位的就業落實率都低于期望意向。

4.從行業分布來看，畢業生期望首選和最終落實的三大行業分別為：金融業（16.8%，12.3%）、信息傳輸/計算機服務/軟件行業（13.9%，13.0%）和教育行業（10.0%，9.5%），金融業的最終落實率低于期望意向，信息傳輸/計算機服務/軟件行業與教育行業的最終落實率與期望意向相差不大。

5.被調查畢業生平均期望年薪為6.73萬元，最終落實年薪平均為5.28萬元。辦學層次越高的院校的畢業生、學歷層次越高的畢業生，最終落實年薪越高。藝術、管理和農/醫/軍類畢業生最終落實年薪相對較低。

6. 82.4%的調查對象表示在落實的就業單位享有保險和公積金。辦學層次越高的院校的畢業生、學歷層次越高的畢業生，獲得的福利保障狀況越好。藝術類畢業生的福利保障狀況較差。

7. 48%的調查對象認為所學專業的社會需求“較多”或“很多”。工學、農/醫/軍和管理學畢業生反映其所學專業的社會需求程度較高，排在所有學科的前三位，理學畢業生反映其所學專業的社會需求程度排在所有學科的最后一位。

8. 53.5%的調查對象認為所學專業與工作崗位“相關”或“很相關”。農/醫/軍類畢業生認為所學專業與工作崗位的相關度最高，工學次之，人文類畢業生認為所學專業與工作的相關度最低。

9.72.2%的本科生認為自身學歷層次與工作崗位“相符”或“很相符”，其次為研究生（59.5%），再次是?？粕?4.5%）。

10.就被調查者總體而言，畢業生認為自身的“團隊協作能力”“實干與執行能力”“自學能力”“問題解決能力”和“人際溝通能力”與工作要求的符合度較高，而“外語能力”“專業能力”“領導能力”“計算機應用能力”和“創新能力”與工作要求的符合度較低。

（二）高校就業服務是畢業生落實就業崗位的主渠道，不同類別畢業生的求職過程有所差異

1.就全體被調查者而言，“校園招聘會”“各類招聘網站”“學校發布的招聘信息”是最主要的求職成功渠道。其中，累計43.5%的畢業生是通過包括“校園招聘會”“學校發布的招聘信息”和“老師推薦”在內的學校資源求職成功的?！?11工程”高校的畢業生求職成功主要依靠學校和社會的信息資源，而一般本科高校和高職高專院校的畢業生，除利用學校資源落實工作外，還會更多地利用家庭或其他社會關系。工學和理學畢業生利用“校園招聘會”求職成功率最高；文史、社科和管理類畢業生求職成功的主要渠道是“各類招聘網站信息”；藝術類畢業生主要利用“家庭或其他社會關系”；農/醫/軍類畢業生主要通過“直接向用人單位申請”的方式求職成功。

2.約38%的調查對象求職時間在3個月以內，39%的調查對象求職時間為3個月～6個月。辦學層次越高的院校的畢業生、學歷層次越高的畢業生，求職時間越長；人文、社科、理學及農/醫/軍類畢業生相比于其他學科的畢業生，求職時間較長。

3.就全體被調查者而言，平均求職花費約為1，294元。辦學層次越高的院校的畢業生、學歷層次越高的畢業生，平均求職花費越高；社科類畢業生平均花費最高1，915元，工學類畢業生平均花費最低941元。

4.就全體被調查者而言，在求職過程中平均投遞簡歷30份，獲得面試機會8個，獲得工作機會3個。辦學層次越高的院校畢業生、學歷層次越高的畢業生，投遞的簡歷數越多，獲得的面試機會與工作機會也越多。除此之外，社科類畢業生投遞的簡歷數最多，獲得面試機會最多，獲得的工作機會也排在前列；藝術類畢業生投遞的簡歷數和獲得的面試機會都相對較少，但獲得工作機會卻相對較多；農/醫/軍類畢業生投遞的簡歷數、獲得的面試機會和工作機會都最少。

（三）“能發揮自己的才能”和“機會均等、公平競爭”是各類畢業生擇業時最看重的因素

1.就全體被調查者而言，畢業生選擇工作時最看重的因素排在前5位的依次是：“能發揮自己的才能”“機會均等、公平競爭”“晉升機會多”“福利好”和“職業穩定”。

2.從學校類型來看，各類學校的畢業生都將“能發揮自己的才能”“機會均等、公平競爭”“晉升機會多”排在前5位之中?！?11工程”高校和一般本科高校畢業生將“符合興趣愛好”排進前5位；一般本科高校和高職高專院校畢業生另將“職業穩定”排進前5位；“211工程”高校和高職高專院校畢業生將“福利好”排進前5位。

3.從學歷層次來看，大家都將“能發揮自己的才能”“機會均等、公平競爭”“晉升機會多”“福利好”排在前5位之中。?？粕鷮ⅰ奥殬I穩定”排進前5位；本科生和研究生將“符合興趣愛好”排進前5位。

4.從學科門類來看，各學科畢業生都將“能發揮自己的才能”“機會均等、公平競爭”排進前5位。此外，理學、人文、藝術和農/醫/軍類畢業生更看重“符合興趣愛好”，工學、社科和管理學畢業生更看重“晉升機會多”。

（四）“擔心作出錯誤的選擇”和“缺乏社會關系”是各類畢業生求職過程中遇到的主要困難

1.就全體被調查者而言，求職過程中遇到的前5項困難依次是：“擔心做出錯誤的選擇”“缺乏社會關系”“缺少求職技巧”“缺少求助資源”和“缺乏實習/實踐經驗”。其中，前兩項是各類學校、學歷層次和學科門類畢業生共同面對的主要困難。

2.“學歷層次低”是?？粕媾R的主要困難；研究生的求職困難還包括“勞動力市場供大于求”。

3.人文學科的畢業生將“求職目標不明晰”列為最主要的求職困難；理學畢業生將“所學專業不熱門”列為最主要的求職困難。

（五）“面試指導與訓練”“職業目標的確立”“職業選擇的方法”“簡歷的撰寫與修改”和“個人特質探索”是多數畢業生最需要的就業服務

1.就全體調查對象而言，在調查的10個服務項目中，畢業生最需要的前5項就業服務依次是“面試指導與訓練”“職業目標的確立”“職業選擇的方法”“簡歷的撰寫與修改”和“個人特質探索”。

2.從學校類型來看，各類學校的畢業生都將“面試指導與訓練”排在了就業服務需求的第一位。“211工程”高校畢業生對“簡歷的撰寫與修改”的需求程度高于其他兩類學校，對“創業指導與訓練”的需求程度低于其他兩類學校；高職高專院校的畢業生對“求職過程心理調適”和“升學指導”的需求程度顯著高于其他兩類學校。

3.從學歷層次來看，除“升學指導”和“創業指導與訓練”2個項目外，研究生對其余8個服務項目的需求程度均明顯高于本科生和?？粕粚？粕鷮Α吧龑W指導”的需求程度高于本科生和研究生。

4.從學科門類來看，藝術類畢業生對“創業指導與訓練”的需求程度顯著高于其他學科畢業生，而對“面試指導與訓練”與“簡歷的撰寫與修改”的需求程度則顯著低于其他學科畢業生。

總結與建議

調查分析結果表明，北京高校畢業生的就業過程受學校類型、學歷層次、個人條件，外界環境等因素的影響。各高校應針對相關影響因素有效開展大學生職業生涯教育和就業服務工作，促進畢業生順利、高質量就業。

（一）強化就業市場建設，進一步發揮好高校在推動畢業生就業過程中的“主戰場”作用

調查結果顯示，各高校是推動大學生就業的“主戰場”。因此，學校的就業市場建設工作一定要常抓不懈，要結合各校的實際情況，積極為畢業生拓展新的就業領域，引導畢業生到戰略性新興產業、先進制造業以及現代信息服務業等領域就業。在畢業生就業環節，要充分發揮校園就業主渠道作用，多方為畢業生收集需求信息，深入挖掘崗位信息，不斷豐富校園“雙選”活動，多舉辦針對性更強、效率更高的中小型校園“雙選”會，努力為畢業生求職和用人單位招聘提供更多、更優質的服務。

（二）細化就業指導，不斷提升高校就業指導與服務的有效性

針對調查發現畢業生最迫切的就業服務需求，建議北京地區各高校進一步細化畢業生的就業指導服務，根據本校的實際情況和學生的現實需求，合理規劃就業指導課的內容和形式，將理論講授、團體輔導、個體咨詢、課外實踐等活動有機結合，不斷提升就業指導課程質量和學生的學習熱情，切實提升工作的有效性，讓更多的學生受益。

（三）提高高等教育質量，促進畢業生綜合素質全面提升

我國的勞動力市場越來越規范，市場對高校畢業生的需求歸根到底取決于畢業生的綜合素質。本次調查的結果也表明，辦學層次越高的院校的畢業生、學歷層次高、綜合素質好的畢業生，更容易找到滿意的工作并獲得較高的收入，可以說，對于高校畢業生而言，個人素質是決定求職成敗和收入水平的關鍵因素。因此，各高校要全面實施高等教育“質量工程”，改進人才培養方式，突出在知識更新、實踐教學、創新教育等關鍵環節的深化改革，切實提高畢業生的專業實踐能力、創新能力、計算機應用能力、外語能力，提升畢業生的綜合素質與就業競爭力。

參考文獻：

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[責任編輯：李藝英]