高職院校職業(yè)技能競(jìng)賽指導(dǎo)工作探討

【摘要】從適應(yīng)職業(yè)教育的要求、搞好教學(xué)改革、爭(zhēng)取學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)重視和支持、組建高素質(zhì)教練團(tuán)隊(duì)、選拔綜合素質(zhì)好的優(yōu)秀選手等方面，探討如何做好職業(yè)技能競(jìng)賽指導(dǎo)工作。

【關(guān)鍵詞】高職院校職業(yè)技能競(jìng)賽指導(dǎo)工作

【中圖分類號(hào)】G【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A

【文章編號(hào)】0450-9889（2013）03C-0024-02

職業(yè)技能競(jìng)賽是以工學(xué)結(jié)合為切人點(diǎn)的人才培養(yǎng)模式的改革創(chuàng)新，是培養(yǎng)和選拔技能型人才的一個(gè)重要平臺(tái)。實(shí)踐表明，職業(yè)技能競(jìng)賽活動(dòng)有效調(diào)動(dòng)了職業(yè)院校學(xué)生學(xué)習(xí)職業(yè)技能的積極性，推動(dòng)了課堂教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)有機(jī)結(jié)合，促進(jìn)了職業(yè)教育的改革創(chuàng)新。近年來(lái)，許多高職院校都把職業(yè)技能競(jìng)賽作為展示本校的教育教學(xué)成果和精神風(fēng)貌的平臺(tái)，并積極參與。2005年以來(lái)，筆者先后7次指導(dǎo)廣西工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)生參加全國(guó)石油與化工院校高職組學(xué)生化學(xué)檢驗(yàn)工技能大賽、廣西普通高校大學(xué)生化學(xué)實(shí)驗(yàn)技能大賽等競(jìng)賽。通過實(shí)踐，筆者發(fā)現(xiàn)，要在職業(yè)技能競(jìng)賽中取得較好的成績(jī)，必須要做好競(jìng)賽指導(dǎo)工作，而要做好競(jìng)賽指導(dǎo)工作，應(yīng)從以下幾方面著手。

一、競(jìng)賽指導(dǎo)與職業(yè)教育的要求相適應(yīng)

近年來(lái)，職業(yè)技能競(jìng)賽發(fā)展極為迅速，由點(diǎn)及面、由表及里，不斷規(guī)范化、制度化、科學(xué)化。呈現(xiàn)出競(jìng)賽內(nèi)容緊貼生產(chǎn)實(shí)際、競(jìng)賽覆蓋面逐步擴(kuò)大的特點(diǎn)。職業(yè)技能競(jìng)賽能夠反映出學(xué)校的教育教學(xué)改革水平，同時(shí)由于職業(yè)技能競(jìng)賽的規(guī)程是基于專業(yè)基礎(chǔ)和國(guó)家職業(yè)技能標(biāo)準(zhǔn)以及企業(yè)崗位能力要求而設(shè)計(jì)的，它體現(xiàn)了企業(yè)、行業(yè)一線的現(xiàn)代生產(chǎn)工藝，也體現(xiàn)了企業(yè)文化、文明生產(chǎn)、安全生產(chǎn)的規(guī)范要求，其評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)也反映了社會(huì)對(duì)這個(gè)職業(yè)的從業(yè)者的基本要求。因此，競(jìng)賽指導(dǎo)必然要與職業(yè)教育的要求相適應(yīng)。

二、以職業(yè)技能競(jìng)賽為引領(lǐng)搞好教學(xué)改革

高職辦學(xué)實(shí)踐表明，要培養(yǎng)高素質(zhì)的技能型人才，特別是行業(yè)和企業(yè)發(fā)展急需的人才，在課程的教學(xué)中必須突出技能教學(xué)，加強(qiáng)實(shí)踐性教學(xué)，注重職業(yè)技能訓(xùn)練，實(shí)現(xiàn)做與學(xué)結(jié)合，以提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。職業(yè)技能競(jìng)賽重在實(shí)踐技能，因此，要做好職業(yè)技能競(jìng)賽的指導(dǎo)工作，必須大力進(jìn)行課程教學(xué)改革，在教學(xué)模式上，將職業(yè)技能競(jìng)賽的規(guī)程和內(nèi)容納入課程教學(xué)體系中，建立課堂教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)相結(jié)合、以技能訓(xùn)練為主的教學(xué)模式，促進(jìn)學(xué)生職業(yè)能力的提升。如果教學(xué)模式與社會(huì)對(duì)職業(yè)的要求不一致，學(xué)生的職業(yè)技能就不強(qiáng)，那么可供選拔的學(xué)生就很少，甚至選不出合適的選手，即便勉強(qiáng)選出參賽選手，由于選手的職業(yè)素質(zhì)不高，在短期內(nèi)要練到與職業(yè)要求一致的水平，也絕非易事。如果教學(xué)模式與社會(huì)對(duì)職業(yè)的要求相一致，學(xué)生的職業(yè)素質(zhì)普遍較高，可供挑選的人就很多，隊(duì)伍組成后，再加以適當(dāng)?shù)挠?xùn)練，就很容易取得理想的比賽成績(jī)。

三、爭(zhēng)取學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)競(jìng)賽的重視和支持

開展職業(yè)技能比賽，主要目的是提高學(xué)生的動(dòng)手能力，因此可以借此全面改革實(shí)踐教學(xué)。職業(yè)技能競(jìng)賽不僅僅是對(duì)學(xué)生和教師的技能考核，也是從側(cè)面對(duì)學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行考核，對(duì)學(xué)校的教育教學(xué)工作提出了更高的要求。可以說(shuō)，職業(yè)技能競(jìng)賽事關(guān)職業(yè)教育的發(fā)展，需要方方面面的支持與參與，特別需要學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視和支持。例如，教學(xué)改革需要領(lǐng)導(dǎo)去推動(dòng)、引領(lǐng)，比賽訓(xùn)練也需要領(lǐng)導(dǎo)的支持，參賽選手的選拔需要領(lǐng)導(dǎo)來(lái)動(dòng)員，選拔賽的裁判員及賽場(chǎng)需要領(lǐng)導(dǎo)來(lái)安排，訓(xùn)練資金來(lái)源及場(chǎng)地安排需要領(lǐng)導(dǎo)來(lái)協(xié)調(diào)解決，訓(xùn)練設(shè)備需要領(lǐng)導(dǎo)來(lái)調(diào)配。此外，由于選手訓(xùn)練幾乎都是利用課余時(shí)間，這個(gè)時(shí)段訓(xùn)練場(chǎng)所如何管理，需要領(lǐng)導(dǎo)與相關(guān)部門和人員溝通解決。所以，沒有學(xué)校相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的強(qiáng)力支持，很難做好組隊(duì)參賽的各項(xiàng)工作。可見，領(lǐng)導(dǎo)的重視和支持對(duì)于做好競(jìng)賽指導(dǎo)工作極其重要。因此，應(yīng)爭(zhēng)取學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)競(jìng)賽的重視和支持，如設(shè)立學(xué)生職業(yè)技能競(jìng)賽專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，將其納入學(xué)校財(cái)務(wù)預(yù)算，用于經(jīng)學(xué)校批準(zhǔn)立項(xiàng)的學(xué)生職業(yè)技能競(jìng)賽活動(dòng)，從經(jīng)費(fèi)上保證職業(yè)技能競(jìng)賽活動(dòng)的有效開展。

四、組建高素質(zhì)的教練團(tuán)隊(duì)

一般的職業(yè)技能競(jìng)賽都分為基本理論知識(shí)、容量分析技能、儀器分析技能等幾個(gè)部分分別進(jìn)行比賽，單獨(dú)評(píng)分，最后統(tǒng)計(jì)總分。術(shù)業(yè)有專攻，對(duì)很多指導(dǎo)教師來(lái)說(shuō)，縱使具有高級(jí)職稱和較好的專業(yè)背景，亦很難面面俱到、樣樣精通。因此，只有根據(jù)競(jìng)賽涉及的內(nèi)容，抽調(diào)專業(yè)能力強(qiáng)、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的教師組成高素質(zhì)的教練團(tuán)隊(duì)，才能保證訓(xùn)練的正常開展。

一個(gè)好的教練團(tuán)隊(duì)，應(yīng)具備以下幾個(gè)特征：一是團(tuán)結(jié)協(xié)作好。盡管指導(dǎo)教師分別負(fù)責(zé)最擅長(zhǎng)部分的指導(dǎo)工作，但各個(gè)部分之間又是有一定聯(lián)系的，這就要求指導(dǎo)教師經(jīng)常就訓(xùn)練中出現(xiàn)的各種問題進(jìn)行溝通、交流。二是有奉獻(xiàn)和敬業(yè)的精神。因?yàn)榇蠖鄶?shù)選手都是利用課余時(shí)間訓(xùn)練，這就意味著指導(dǎo)教師要犧牲業(yè)余時(shí)間甚至假期來(lái)開展訓(xùn)練指導(dǎo)工作，而這些指導(dǎo)工作往往無(wú)法計(jì)算工作量和報(bào)酬，這要求指導(dǎo)教師有高度的奉獻(xiàn)和敬業(yè)精神。三是能制訂出行之有效的訓(xùn)練計(jì)劃。好的指導(dǎo)教師應(yīng)具有制訂行之有效的訓(xùn)練計(jì)劃的能力。因?yàn)橛?xùn)練時(shí)間有限，要在短期內(nèi)迅速提高選手的職業(yè)技能，要有一個(gè)行之有效的訓(xùn)練計(jì)劃。四是有一定的洞察力及心理疏導(dǎo)能力。人都是有情感的，尤其是參賽選手這個(gè)年齡段的學(xué)生，容易受到各方面的影響而產(chǎn)生不良情緒，不良情緒會(huì)直接影響到訓(xùn)練比賽的效果。因此，指導(dǎo)教師應(yīng)有一定的洞察力，及早發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)進(jìn)行安撫，及時(shí)進(jìn)行必要的心理疏導(dǎo)，使選手以良好的心態(tài)投入訓(xùn)練與比賽。

五、選拔綜合素質(zhì)好的優(yōu)秀選手

職業(yè)技能比賽的主角是學(xué)生，縱使有再好的訓(xùn)練條件、訓(xùn)練計(jì)劃，平時(shí)訓(xùn)練得再好，最終都要看學(xué)生比賽的表現(xiàn)。因此。選拔選手時(shí)應(yīng)注重選拔那些綜合素質(zhì)好的學(xué)生。

好的參賽選手，應(yīng)具備以下特征：一是有扎實(shí)的專業(yè)理論基礎(chǔ)。如分析檢驗(yàn)工技能競(jìng)賽，雖然理論部分僅占總分的20%，但它涉及的知識(shí)面非常廣，而選手理論水平不可能通過短期培訓(xùn)得以迅速提高，況且理論和技能密不可分，沒有一定的專業(yè)理論功底，在情況多變的賽場(chǎng)上，選手很難駕馭比賽。二是有耐心。課余生活豐富多彩，訓(xùn)練過程枯燥無(wú)味，只有有耐心的選手才能靜下心來(lái)訓(xùn)練。三是有好的心理素質(zhì)。賽場(chǎng)氣氛嚴(yán)肅緊張，面對(duì)一個(gè)陌生的環(huán)境、表情嚴(yán)肅的裁判和眾多的競(jìng)賽對(duì)手，只有心理素質(zhì)好的選手才能保持從容淡定。而從容淡定的心態(tài)，既有助于技能的正常發(fā)揮，也有助于選手冷靜應(yīng)對(duì)比賽中出現(xiàn)的各種突發(fā)狀況。從筆者的競(jìng)賽指導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)來(lái)看，選手良好的心理素質(zhì)與應(yīng)變能力是取得好成績(jī)的關(guān)鍵所在，所以在選拔選手時(shí)應(yīng)注意這方面的考察，同時(shí)，在訓(xùn)練時(shí)應(yīng)注意人為地設(shè)置一些障礙與陷阱，以提高學(xué)生的心理素質(zhì)，增強(qiáng)學(xué)生比賽時(shí)的應(yīng)變能力。四是有好的身體素質(zhì)。一方面，選手既要應(yīng)付日常繁重的學(xué)習(xí)任務(wù)，又要在課余參加賽前訓(xùn)練，精神高度緊張，體能消耗極大；另一方面，赴賽路途的勞頓、比賽地點(diǎn)氣候的適應(yīng)、比賽日程的緊湊等，都要求選手具備良好的身體素質(zhì)。如廣西第五、第六屆高校大學(xué)生化學(xué)實(shí)驗(yàn)技能競(jìng)賽“基礎(chǔ)化學(xué)實(shí)驗(yàn)”與“分析化學(xué)實(shí)驗(yàn)”操作競(jìng)賽集中在同一天完成，中午第一環(huán)節(jié)比賽結(jié)束，選手在實(shí)驗(yàn)室附近的休息室吃過飯后，未來(lái)得及休息便被安排到另一棟樓的實(shí)驗(yàn)室開展另一項(xiàng)目的實(shí)驗(yàn)操作技能競(jìng)賽，選手們要站立八九個(gè)小時(shí)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作競(jìng)賽，這對(duì)選手的體力與智力消耗極大，沒有好的體質(zhì)，根本無(wú)法應(yīng)對(duì)。五是有大局意識(shí)與時(shí)間觀念。近年來(lái)，無(wú)論國(guó)賽還是省賽，在競(jìng)賽的評(píng)分細(xì)則中對(duì)于考試時(shí)間的超時(shí)扣分都很重，每超一分鐘便從總分中扣除一分，如果選手大局意識(shí)與時(shí)間觀念不強(qiáng)，未能按時(shí)完成實(shí)驗(yàn)，但又不甘心失敗，不惜超時(shí)去完成占分值不多的后處理等環(huán)節(jié)，往往導(dǎo)致該環(huán)節(jié)被扣完題目分或出現(xiàn)負(fù)分現(xiàn)象，這種因小而失大的做法，會(huì)極大地影響團(tuán)體分?jǐn)?shù)。

總之，以上是筆者指導(dǎo)學(xué)生參加國(guó)家及自治區(qū)職業(yè)技能競(jìng)賽的一些實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，在筆者參與指導(dǎo)的比賽中，筆者所指導(dǎo)代表隊(duì)均取得驕人的成績(jī)。職業(yè)技能競(jìng)賽訓(xùn)練不同于一般的技能教學(xué)，也不同于一般的技能訓(xùn)練，它是一個(gè)綜合的、復(fù)雜的系統(tǒng)工程，要獲得好的比賽成績(jī)，需要各方面的關(guān)注、支持與參與，同時(shí)也需要各方面的共同努力，只有積極探索新的訓(xùn)練方式、方法，才能使所指導(dǎo)的學(xué)生在職業(yè)技能比賽中取得驕人的成績(jī)。