論體育教學(xué)與多媒體技術(shù)的有益結(jié)合

中圖分類號：G807 文獻(xiàn)標(biāo)識：A 文章編號：1009-9328（2012）12-000-01

摘 要 時代的發(fā)展使得科學(xué)技術(shù)與教育教學(xué)結(jié)合得更加緊密。體育教學(xué)也是如此，在傳統(tǒng)的體育教育中加入多媒體技術(shù)，極大了提高老師們的教學(xué)效果。本文從多媒體技術(shù)的優(yōu)點(diǎn)出發(fā)，簡要闡述了體育工作者該如何更好地把體育教學(xué)與多媒體應(yīng)用相結(jié)合。

關(guān)鍵詞 體育教學(xué) 多媒體技術(shù) 優(yōu)勢

隨著科技的發(fā)展，多媒體在教學(xué)中得到了越來越廣泛的應(yīng)用，它已經(jīng)逐漸成為現(xiàn)代教育的一個重要組成部分。在體育教學(xué)中，充分利用多媒體技術(shù)，可以有力地促進(jìn)體育教育思想、教育內(nèi)容和教育體系的改革，推動體育教育方法的更新，推動體育教學(xué)手段的科學(xué)化、現(xiàn)代化。

多媒體技術(shù)在體育教學(xué)中的優(yōu)勢非常明顯，具體來說，主要有以下幾個方面。

首先，多媒體教學(xué)受空間時間的影響較小。由于計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展，多媒體教學(xué)與網(wǎng)絡(luò)的結(jié)合可以使得學(xué)生的學(xué)習(xí)空間和時間相對自由。教師可將教學(xué)的資源放在共享平臺中供學(xué)生在課后進(jìn)行自我鞏固，也可分享一些課上由于時間關(guān)系或者與本節(jié)課的重點(diǎn)相關(guān)不大而沒有講到，但是學(xué)生感到有興趣的內(nèi)容來擴(kuò)大學(xué)生的視野。

其次，多媒體教學(xué)可以調(diào)節(jié)學(xué)生在運(yùn)動前的狀態(tài)。運(yùn)動生理學(xué)表明，人體在進(jìn)行運(yùn)動之前的一段時間內(nèi)會有三種不同的狀態(tài)，即良好的準(zhǔn)備狀態(tài)型、對運(yùn)動感到緊張的熱癥型以及表現(xiàn)出漠不關(guān)心狀態(tài)的冷淡型，而這些狀態(tài)可能會持續(xù)好幾天。利用多媒體教學(xué)，在體育實(shí)踐課前為學(xué)生進(jìn)行體育理論的講解，可以是學(xué)生事先對運(yùn)動項(xiàng)目及其細(xì)節(jié)有一個直觀的了解，從而幫助其在一定程度上克服不良的心態(tài)，達(dá)到調(diào)節(jié)運(yùn)動前狀態(tài)的目的。

再次，多媒體教學(xué)可以提高學(xué)生上課的積極性。傳統(tǒng)的教學(xué)模式往往主要依靠教師本身變講解邊示范，難以引起學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性；而多媒體教學(xué)可以通過鮮明生動的圖像、動畫、視頻和恰到好處的聲樂效果來創(chuàng)造一個視覺和聽覺都引人入勝的課堂環(huán)境，從而引起學(xué)生的關(guān)注與興趣，調(diào)動其自主學(xué)習(xí)的積極性。

最后，多媒體教學(xué)有助于學(xué)生更好的掌握和糾正動作。有些技術(shù)環(huán)節(jié)，教師雖然示范得很到位，但是無法進(jìn)行慢動作演示，有時會給學(xué)生的理解帶來困難。通過多媒體技術(shù)，這樣的問題就可以迎刃而解。通過對動作技術(shù)的慢放鏡頭和反復(fù)重播，可以從視覺上使學(xué)生對動作的難點(diǎn)和重點(diǎn)獲得深刻的直觀感受，幫助學(xué)生更好地掌握動作。而另一方面，加上現(xiàn)代多媒體攝影技術(shù)的配合，將學(xué)生的動作拍攝下來與標(biāo)準(zhǔn)的正確動作進(jìn)行比較，也便于學(xué)員理解自己動作的不足之處，有的放矢地糾正不正確的地方。

除此之外，多媒體教學(xué)還可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。多媒體教學(xué)能夠克服傳統(tǒng)教學(xué)中一些信息過于抽象的情況，利用生動具體、形象的多媒體形式在課堂中事先模擬情景，同時提高學(xué)生自生的學(xué)習(xí)能力。比如讓學(xué)生觀看視頻，進(jìn)行分組討論判斷其中出現(xiàn)的錯誤動作以及如何糾正等。這討論的過程中，促進(jìn)學(xué)生培養(yǎng)其發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題的能力。

多媒體教學(xué)的優(yōu)勢顯而易見，體育老師們?nèi)绾胃玫匕讯嗝襟w技術(shù)應(yīng)用到日常的體育教學(xué)中，值得每一位體育工作者深深思考。

一、體育老師們要科學(xué)認(rèn)識體育多媒體教學(xué)。所謂的體育多媒體教學(xué)指的是體育教學(xué)工作者為全面發(fā)展學(xué)生素質(zhì)，提高教學(xué)效率，實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，使用多媒體技術(shù)改進(jìn)體育教學(xué)的一種教學(xué)形式。教師要全面、科學(xué)地認(rèn)識它，意識到它的運(yùn)用既給體育教學(xué)帶來機(jī)遇的同時，也帶來巨大的挑戰(zhàn)。要在肯定其輔助教學(xué)方面的巨大功效的同時，又不能盲目過度地依賴它，摒棄那些技術(shù)決定、技術(shù)懷疑和技術(shù)否定的錯誤理論。教育的本質(zhì)是人對人進(jìn)行指導(dǎo)訓(xùn)練的活動，它最重要的部分是培養(yǎng)學(xué)生的個性和品行。

二、體育教師要不斷提高自身素質(zhì)。教師在充分利用多媒體教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)的同時必須意識到，要想更好地推動其發(fā)展，必須進(jìn)一步提高教師自身的素質(zhì)。首先，體育教師必須順應(yīng)潮流需要，不斷鉆研和嘗試，持續(xù)探索如何更好地把信息技術(shù)運(yùn)用到體育教學(xué)中，科學(xué)地協(xié)調(diào)與整合多媒體教學(xué)跟傳統(tǒng)教學(xué)在教學(xué)模式、手段以及教學(xué)方法等方面的優(yōu)點(diǎn)。其次，多媒體體育教學(xué)課件開發(fā)者必須具備較高的技術(shù)水平。體育老師們除了需要具備包括體育常識、運(yùn)動生理學(xué)、競賽規(guī)則、裁判法等方面較強(qiáng)的理論水平外，還要懂得一定的編程和媒體制作能力。只有具備了上述多方面的綜合素質(zhì)才能開發(fā)出功能全面、實(shí)用性強(qiáng)的媒體教學(xué)軟件。

三、學(xué)校應(yīng)該提高計(jì)算機(jī)硬件設(shè)備配置，豐富多媒體教學(xué)軟件開發(fā)與利用。計(jì)算機(jī)硬件配置及運(yùn)行環(huán)境是確保現(xiàn)代教育技術(shù)正常運(yùn)行的前提和基礎(chǔ)。擁有高水平的計(jì)算機(jī)人才以及專業(yè)的教學(xué)軟件，如果沒有好的計(jì)算機(jī)環(huán)境，也很難取得好的教學(xué)效果。為學(xué)校工作和教師教學(xué)配備高性能的計(jì)算機(jī)設(shè)備，優(yōu)化網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，不斷滿足實(shí)際教學(xué)需要，推動現(xiàn)代教育技術(shù)的迅速發(fā)展。體育教學(xué)中所使用的媒體輔助教學(xué)軟件在很大程度上阻礙了現(xiàn)代教育技術(shù)的進(jìn)一步發(fā)展。為此，必須在體育教學(xué)中引進(jìn)計(jì)算機(jī)專業(yè)人才，把體育教學(xué)與計(jì)算機(jī)相結(jié)合，開發(fā)具有較高專業(yè)水準(zhǔn)的教學(xué)軟件，以適應(yīng)新時代體育教學(xué)的迫切需要。

另外，體育老師應(yīng)該學(xué)會整合和利用各種教學(xué)資源。具備了豐富的教學(xué)資源后，核心的工作就是要使學(xué)生能夠快速地從這些資源中查詢到他們需要的相關(guān)資料，為教師的教學(xué)和學(xué)生的學(xué)習(xí)創(chuàng)建一個快捷的平臺，并實(shí)現(xiàn)教學(xué)素材的不斷豐富。可以利用網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫加強(qiáng)各種教學(xué)資源的管理，提高學(xué)校現(xiàn)有資源的利用率。通過各種資源優(yōu)化管理系統(tǒng)的開發(fā)，能夠?qū)崿F(xiàn)學(xué)校資源的優(yōu)化整合。

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