論學校體育在素質教育中的重要意義

中圖分類號：G807 文獻標識：A 文章編號：1009-9328（2012）12-000-01

摘 要 隨著時代的發展，貫徹全面發展的教育方針和實施素質教育的思想在我國逐漸流行開來，并被越來越多的教育工作者所接受。與此相應，學校體育的地位得到了一定加強和提高。然而，也存在著一些問題，筆者認為，這主要是體育工作者沒有充分認識到學校體育的重要性所造成的。

關鍵詞 學校體育 素質教育 意義

在圍繞“健康第一”的指導思想下，學校體育的改革已初見成效，從思想上對學校體育的認識明顯提高，對教學模式和教學方法、手段等進行了改進，注重發揮學生學習的積極性、主動性，加強了學生的特長和個性的培養，使學生對學校體育有了全新的認識，這都是與實施素質教育的要求相適應，但在素質教育的實施過程中仍有不少問題需要解決。

比如以教師授課、學生訓練為主要形式，考什么就教什么、測什么就練什么，完成各項規定的教學任務，只注重形式，忽視了體育的實際效果。再比如對學生是否能夠真正增強體質，打好身心健康的素質基礎，是否具備參加身體鍛煉的能力和培養經常鍛煉的習慣，以及是否具有終身體育的意識也未能予以足夠的重視。之所以依舊留存這些問題，主要是學校體育工作者沒有認識到學校體育的重要性。因此，為了進一步實施素質教育，體育教師們應該與時俱進，盡快改變教學方法和思路，真正發揮學校體育在學生素質教育中的重要作用。

一、學校體育可以增強學生的體質和智力

體育不僅可以增強學生的體質，同時體育鍛煉還可以促進人的腦發育，改善中樞及周圍神經的功能，促進觀察力、記憶力、想象力和思維力等智力因素的發展。同時，鍛煉還有助于推遲和減輕隨衰老過程發展而出現的大腦遲鈍、記憶力降低現象。經常參加體育鍛煉，可提高神經細胞的反應性和靈活性，使大腦的控制指揮功能熟練和穩定，從而促進智力的提高。經常從事體育鍛煉能保證大腦能源物質和氧氣的充足供應，使大腦神經細胞發育成熟。同時，不同性質的運動為整個大腦神經系統提供各種信息，有利于提高大腦皮層細胞活動的強度、均衡性、靈活性，使整個大腦神經系統的結構、功能得到改善和提高。此外，根據高級神經的負誘導規律，運動中樞神經興奮，可使思維記憶中樞得到完全休息，從而消除疲勞，提高學習效率。

二、學校體育可以培養學生的競爭意識和堅強意志

體育的真正意義在于征服，由不會到會、由易到難、由低到高、由遠及近都是不同程度的征服過程。不論是征服自我，還是征服對手都不可能有永遠的勝算，這就是體育的挑戰性。這個挑戰性表現在挑戰了一個對手，會有更多對手，克服了一個高度，會出現更高的高度，達到一個目標，就有更新的目標。即使在一場比賽中戰勝了所有對手，但新的挑戰目標始終存在。在這種挑戰與征服的輪回中，每一個參與者都能體會到成功的暫時性，而努力征服是永恒的，失敗和勝利對于體育來說都只是過程和起點，這一次次的失敗除了能激勵不斷拼搏，還能促使參與者對失敗和勝利的辨證思考，因而有利于學生理智、科學地對待人生和社會生活。假如有過失敗和成功的多次體驗，學生或許不會因為榮辱得失、職位的升遷而悲喜無常，也不會因碰到學習困難而無所適從；更不會因為失意或者家庭暫時的困難而厭世頹廢。尤其在今天，在校的學生幾乎都是獨生子女，挫折和失望的經歷很少，體育競賽和活動中征服困難和感受失敗的經歷對于他們大有裨益。

三、學校體育可以培養學生良好的團結協作精神

當今社會是一個高度分工、高度協作的社會，是一個需要人與人之間緊密合作的時代。交往能力是個人在現代社會成功的重要條件之一，不會與他人合作就很難取得成功。團結協作是體育的重要特點之一。在體育教學中，體育活動多數是以集體形式出現，如一場球賽、一場接力賽、一個游戲、團體操、拔河比賽等運動項目，如果沒有團結協作的精神，沒有隊友之間的團結協作就難以在比賽中取得勝利。在教學中，學生通過一系列的體育活動和運動競賽，能夠自覺認識到團隊精神的重要性。在運動競賽每個人都遵守共同的規則，形成共同的目標，為實現共同的目標相互交流、協商、配合、制約、激勵，目標的是否達到而共同喜悅、興奮、悲傷，為今后的奮斗目標共同設計群策群力，讓大學生明白只有協同作戰的集體，才有真正的凝聚力，才能創造優異的運動成績。長此以往，才能使每個大學生更加活開朗、積極主動、充滿信心，團隊精神和合作意識得到強化，自覺形成“團結就是力量”的意識。

綜上因素，在認識到學校體育的重要作用之后，在今后的體育教學中要繼續大力實施素質教育，要進一步處理好素質教育和學校體育的關系。學校體育工作是國家教育方針的重要內容之一，在體育課教學中，可以高舉素質教育的大旗，理直氣壯地為學校體育爭得一席之地，真正地貫徹學校教育的“非歧視原則”，可以根據校的實際情況，選擇適應自身特點的學校體育模式，從而提高學生的身體素質，培養健全人格。

參考文獻：

[1] 郭晶晶.體育在素質教育中的地位與作用[J].科技信息.2011（15）.

[2] 吳明乾.淺析體育和素質教育的關系——體育在素質教育中的作用[J].學苑教育.2011（11）.

[3] 游秀云.談學校體育與素質教育[J].龍巖師專學報.2004（05）.

[4] 黎紅.淺談學校體育在素質教育中的作用[J].甘肅教育.2007（04）.