湖南省高校戶外運動發(fā)展影響因素及對策建議研究

中圖分類號：G895 文獻標識：A 文章編號：1009-9328（2012）12-000-01

摘 要 為了解戶外運動在高校的發(fā)展現(xiàn)狀，以規(guī)范和推動戶外運動在高校健康、有序地發(fā)展，保障高校學生在戶外運動中的人身安全，對湖南省高校學生參加戶外運動的影響因素進行了較為全面、客觀的分析。并建議將戶外運動納入學校體育課程、成立組織機構(gòu)、引進和培養(yǎng)師資力量和建立安全保障體系。

關(guān)鍵詞 戶外運動 高校 發(fā)展

近些年來，為了促進大學生戶外運動的開展，國家教育部已明確把戶外運動納入高校體育教育范疇。大學生群體作為當今社會對時尚潮流敏感度最高的群體之一，總是以其高度的知性觸感，迅速地接受站在時代峰巔的文化內(nèi)容，了解時尚的真正內(nèi)涵。所以從某種程度上講，大學生是社會時尚的倡導者。因而本文對湖南省高校戶外運動發(fā)展的相關(guān)問題進行了研究。

一、影響湖南省高校戶外運動發(fā)展的因素

（一）時間不充足

戶外運動以貼近自然為主，多數(shù)高校處于大城市繁華地段，離所在地附近的自然區(qū)域還有一定的距離，無論是乘車還是騎車前往都需要一定的時間，這需要有較長時間的空閑為基礎，若進行野營等活動，時間會更長，也需要很多精力，很多學生不愿意去花費這么長時間進行戶外運動，寧可在校園里打籃球、跑步。而且在寒暑假期間，學生一般都選擇回家，選擇出去進行戶外運動的學生很少。

（二）缺少經(jīng)費

大多數(shù)的戶外運動需要一定的物質(zhì)基礎做保障，如：越野騎行、潛水、登山等。而且其中一些專業(yè)裝備價格不菲。再加上出行時的路費，一些景點的門票和餐飲費等等，會使部分學生望而卻步。

（三）興趣不足

戶外運動是近年來新興的一種活動方式，雖然在社會上得到了迅猛的發(fā)展，但由于多數(shù)學生受傳統(tǒng)教育的局限，只參與一些體育課教授的運動項目。認為同樣可以健身，愉悅心情，沒有必要浪費精力和錢去參加戶外運動。

（四）學習壓力過大

面對市場經(jīng)濟的激烈競爭，大學生畢業(yè)國家不包分配，而進入人才市場接受用人單位的挑選。用人單位的苛刻條件則使學生產(chǎn)生一種壓力。專業(yè)知識一定要過硬，計算機、外語的等級越高越好，體育成績則及格就行。

（五）認識不足

大多數(shù)學生對于戶外運動的了解應該不多，我們進行戶外運動時必須要掌握一些最基本的安全常識，如：營地的選擇、行進的方法、危險動物的防范、飲食與飲水的安全等等。戶外運動多在野外進行，很多突發(fā)事件是我們意料不及的，就必須學習和掌握處理突發(fā)事件的基本技能以及自救知識。

（六）師資不足

由于戶外運動在我國起步較晚，專業(yè)教練、教師極度匱乏。目前只有為數(shù)不多的高校才有專業(yè)能力較強的教師，很多高校的教師都是由戶外運動的愛好者轉(zhuǎn)行而來。因此專業(yè)教師能力有限，難以勝任戶外運動教學的組織實施及有效的對戶外運動社團進行學習與訓練指導。有的高校甚至沒有自己的戶外運動教師，這導致很多高校根本沒有能力開展戶外運動課程。而有的學校干脆不成立戶外運動社團。師資上的不足往往導致戶外運動的參與者準備不足，安全意識薄弱，缺少團隊合作精神等安全隱患，極大的影響了戶外運動訓練活動在高校的順利發(fā)展。

二、湖南省高校戶外運動發(fā)展的建議

（一）將戶外運動納入學校體育課程

戶外運動作為一項新興的體育運動項目，符合當代大學生的心理需求和個性發(fā)展，深受高校學生的喜歡，參與的人群越來越多，極大地推動了高校戶外運動的快速發(fā)展。但大部分高校的戶外運動還處在學生自發(fā)階段，存在著較大的安全隱患。為了規(guī)范和推動戶外運動在高校健康、有序地發(fā)展。因此，建議有條件的學校盡快將戶外運動納入學校體育課程。滿足學生對戶外運動的熱情，接受系統(tǒng)的理論學習和技術(shù)指導，加深對戶外運動的認識和理解，建立起正確的戶外運動理念。同時將戶外運動納入學校體育課程也是積極推動學校體育教學改革，拓展高校體育課程，是實現(xiàn)增強體質(zhì)、調(diào)節(jié)精神、能力鍛煉、增加知識以及社會適應能力等目標的有效手段，為高校學生的終身體育意識的形成創(chuàng)造條件。

（二）成立組織機構(gòu)

由于目前高校學生參與戶外運動的組織形式以自發(fā)組織形式為主，缺少科學合理的活動計劃和組織程序，在活動中盲目性較大，存在著嚴重地安全隱患，建議各高校盡快成立高校戶外社團或戶外俱樂部，歸屬校團委或?qū)W校體育部門進行統(tǒng)一管理，制定相應的規(guī)章制度。杜絕戶外運動中的單獨行動和自發(fā)組織的行為，積極吸收戶外運動愛好者，實行會員制；在高校戶外社團或戶外俱樂部的規(guī)范運作下開展戶外運動，切實保障戶外運動中安全。

（三）引進和培養(yǎng)師資力量

戶外運動課程的開設和組織機構(gòu)的成立，需要有專門的師資力量配備。因此引進戶外運動專門的師資力量是前提，同時也是促進高校戶外運動健康發(fā)展和技術(shù)水平提高的有力保障。由于戶外運動在我國還是一項新興的體育運動，在師資力量上還存在著暫時的短缺現(xiàn)象，建議教育主管部門盡快舉辦戶外運動師資培訓班，同時各校可以采用院校交流和學習等形式進行自我培養(yǎng)，逐步提高，以適應和達到戶外運動師資的要求，推動戶外運動在高校的全面開展。戶外運動教師在教學之外，還需定期對高校戶外社團或戶外俱樂部進行知識講座和技術(shù)培訓，組織和實施高校戶外運動的開展，引導高校戶外運動的正確發(fā)展。

（四）建立安全保障體系

戶外運動在高校的健康、和諧有序地發(fā)展離不開有效地安全保障體系。在建立安全保障體系中應由學校統(tǒng)一配備符合戶外運動要求的基本裝備和技術(shù)裝備；建立不同等級的活動線路或基地；建立學生檔案；領隊資格審查；實行戶外活動的登記和審批制度；制訂詳細的戶外活動計劃書；制訂戶外活動的應急預案；制訂裝備使用和管理要求；制訂戶外活動技術(shù)操作流程；實施救援的聯(lián)動機制等等，形成有效地安全保障體系。

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