《聾校低年級學(xué)生同伴交往影響因素的調(diào)查及改進(jìn)對策研究》情報(bào)綜述

一、主要研究內(nèi)容

1.了解不同語言教學(xué)環(huán)境下，聾生的同伴交往狀況；

2.了解聾生同伴交往過程中，相貌、智力水平、學(xué)業(yè)成績、語言發(fā)展、個(gè)性等因素對其交往的影響，從而歸納總結(jié)出影響低年級聽障兒童同伴交往的因素；

3.在上述研究基礎(chǔ)上，歸納總結(jié)出聽障兒童同伴交往的特點(diǎn)、規(guī)律及其與健聽兒童的差距；

4.為當(dāng)前聾校德育教育中人際交往教育提供堅(jiān)實(shí)的理論依據(jù)與現(xiàn)實(shí)建議；

5.尋找低年級聾生的同伴交往行為的培養(yǎng)目標(biāo)、內(nèi)容、方法和途徑，利用多種資源促進(jìn)低年級聾生的同伴交往能力，以期讓低年級聾生擁有良好的心理健康，善于與人相處，樂于幫助別人，樂于與同齡人分享自己的喜好，形成他們初步的是非、美丑、善惡等觀念，從而進(jìn)一步幫助聾生更好地融入主流社會。

二、本課題核心概念的界定

1.同伴交往

同伴交往指相同年齡或相似年齡或心理發(fā)展水平相當(dāng)?shù)膬和g的互動(dòng)交往，在交往過程中兒童與同伴之間形成同伴關(guān)系。

2.同伴關(guān)系

研究者們大多將同伴關(guān)系分為友誼和同伴群體（團(tuán)體）關(guān)系。其中友誼主要指兒童間一對一的關(guān)系，而同伴群體（團(tuán)體）指一些在年齡、身體、社會地位等方面極為接近的兒童所組成的群體。同伴之間的友誼關(guān)系和群體（團(tuán)體）也是本項(xiàng)目對聾生同伴交往研究中主要關(guān)注的兩種關(guān)系。

3.本研究所指的同伴交往

本研究所指的同伴交往，首先從交往主體來看，主要是指就讀于聾校的低年級學(xué)生，他們年齡在6～12歲之間；……