隨著眼保健操最后一個節拍的旋律結束,我收拾起自己的上課物品步出教室,到辦公室放下手里的東西,緊跟著樓道里學生的腳步跑出教學樓,奔向共同的目標——操場,舉行升旗儀式!今天是周一,這是一個升旗日,全校師生統一著裝,面向旗桿,和著《義勇軍進行曲》的雄渾曲調,國旗在旭日下、在師生的注目下展開、飛揚!新的一周工作和學習正式開始!
記憶深處,莊嚴的升旗儀式同樣烙刻在我學生時代的二十年中,成為教師也已近二十年了,周一升旗這樣的程序已成為習慣匯入我的血液。每每此刻,望著五星紅旗冉冉升起,心中不由得在慶幸,自己從事著一份神圣的工作,每周都有如此莊嚴的儀式讓國旗在全校師生的注目下升起,讓“祖國、紅旗、北京、心臟……”這些神圣的詞語在心中誦讀。升旗儀式讓渺小的我感覺自己離國家、使命如此之近,感受自己存在的價值,驕傲自己生活的土地。是的,我生命中的升旗儀式都在北京,北京對于我不只是首都,她還是我的家,生于斯、長于斯,四十年來緣分不盡,皇天后土,京城的特質在血脈中傳承。哦,北京,你是我靈魂的家園。
古人云:“幽州之地,左環滄海,右擁太行,北枕居庸,南襟河濟,誠天府之國”,是的,北京便是處于此等重要之處。北京是古都,是國家的首善之區,對我而言是家、是故鄉。平凡如我,不能像奧運冠軍那樣為國爭光,讓五星紅旗為世人升起;也沒有機會像探險家那樣遠赴蠻荒,讓五星紅旗飄揚于天地之間。但我自豪我慶幸,我是北京人,兒時我就把足跡留到那些書本中記載的神圣之地——故宮、長城、天壇、頤和園……如今這些地方都被列入《聯合國世界文化遺產》,我的家鄉是擁有“世遺”最多的城市;作為東道主主辦地,我參與了1990年的亞運會和2008年的奧運會,無數的國際級盛會在北京召開,這是國家的驕傲、是北京的驕傲、是北京人的驕傲。
北京是個與時俱進的城市。時光倒流三十年,上個世紀八十年代,在我兒時的記憶中,北京是恬淡的、閑適的,沒有多少洶涌的人流、車流,馬路沒有現在寬,樓沒有現在高,那時的生活更多是樸實、安詳。伴隨中國改革開放的步伐,我的北京發生了翻天覆地的變化,人多了、車多了,高樓多了,我家大院的小馬路眨眼間成為寬闊的四環,路邊的冰激凌店被氣派的高樓取代,年年變、月月變。如今回想起來,世紀更替的那幾年是北京變化最快的時候。從此,豪華取代了閑適,快節奏取代了恬淡,這些變化如膠片的影像應合在我青春的軌跡上。
現今的北京,蓬勃而不失穩重、喧囂躁動中不失往日的成熟大氣。在人到中年的我眼中,北京不是過去的家了,她更多彰顯著首都的特質,接納著全國的精英,體現著發展與變化,以千年古都之貌展現代都市之姿,讓國民心向往之。更重要的,在新世紀的十年之際,我們有了“北京精神”,“愛國、創新、包容、厚德”,這寥寥八個字概括了北京千年的歷史長河中所傳承的特質,引領新一代的北京人在建設北京的漫漫征途上大步前行。
作為首都公民的一員,傳承和發揚北京精神是我義不容辭的責任與義務;作為首都教育工作者的一員,踐行“北京精神”就在我的日常工作中。
愛國,是北京精神的核心。愛國無需空洞也并不遙遠,因為愛就在我們心中。感謝教師這個職業,使我每周都有一個隆重而莊嚴的場合表達自己的愛國之情,唱著國歌,望著五星紅旗在旭日中升起,身邊就是祖國“八、九點鐘的太陽”,心中不由得感到深深的責任和使命。愛我的學生,愛我的崗位,愛我的工作,就是熱愛祖國最直白的方式,是踐行北京精神最具體的表現。師范出身的我們都知道,所謂“師范”即“學高為師、行為世范”。教師職業的特殊性使其從業人員必然要成為社會的楷模,教師的思想品德和世界觀通過具體的教學教育工作影響學生,從而造就出掌握一定文化,具備一定道德品質和精神面貌的社會成員。著名教育家葉圣陶曾說過:“教育工作者的全部工作就是為人師表。”在平時的工作中,教師只有把尊重師德規范變成自己深刻的信念,才能有為人師表的自覺行動。教師的言行,點點滴滴,隨時都注入到學生的心頭,起到影響和感化作用。學生每時每刻都注視著教師的言行舉止。世界上再沒有任何人受著象教師這樣的嚴格監督,也沒有任何人對學生的心靈產生如教師一樣的深遠的影響。
教師是塑造年輕一代美好心靈的工程師,教師的行為表達著情感,學生從教師行為中接受著情感的熏染和啟迪。這是因為教育是人與人心靈上的相互接觸,教師所表現出的道德面貌,既是學生認識社會,認識問題,認識人與人關系的一面鏡子,也是學生道德品質成長的最直觀、最生動的榜樣。因此重視對學生的德育的影響至關重要,培養學生良好的道德,不但靠教師口頭上的教育,還要靠老師的行為品德對學生的直接影響與教育。
我們生活在一個不斷創新的時代,時代的發展要求我們必須積極進取,努力創新,不斷突破自我。北京攜古都之重,行創新之路,以現代都市的發展面貌呈現在世人面前,體現了北京人民的創新精神。北京的各行各業都離不開創新,高超的專業能力與教學技巧是每名教師追求目標,我們要通過不斷的學習完善自身的知識結構,要定期反思自己的教學活動,提煉教學經驗。
弘揚北京精神,共建和諧社會是新時代對北京人的要求。和諧社會是民主法治、公平正義、誠信友愛、充滿活力、安定有序、人身自然和諧相處的社會。我們每一個人即是個體,也是群體中的一員,我們只有相互包容、和諧,才能做到集體進步,從而達到整體提升的目標。作為教師,既然選擇了教師作為自己終生的職業,就要甘于寂寞甘于奉獻甘于自律,用人類社會中的最高道德行為標準約束自己,“其身正,不令而行:其身不正,雖令不從,親其師而信其道”。工作中做到師生和諧、集體和諧,有利于群體共同發展。
“我們萬眾一心,冒著敵人的炮火,前進,前進,前進進”!升旗儀式在高昂的歌聲中結束。這歌聲記錄著中華民族的奮斗史,百十年來我們的父輩甚或祖輩為國家的興亡勇往直前,不惜生命。今天,時代賦予我們的責任和使命是為國家的興旺不斷創新、不斷前行,新時代的北京人,讓我們萬眾一心,以小我之力盡己之本分,愛崗、愛家、愛國,把我們的北京建設得更美麗!
(作者單位:北京市第十九中學)