探索班級博客在新小班家長工作中的應用

【內(nèi)容摘要】隨著現(xiàn)代通訊技術的發(fā)展，網(wǎng)絡技術的普及，班級博客這一全新溝通載體已經(jīng)成為當前幼兒園家長工作的又一主要趨勢，尤其是對于新小班幼兒家長來說，既緩解了家長初來園的焦慮心情，也為家長打開了了解幼兒園活動內(nèi)容的大門，促進了家長與老師間的溝通。

【關鍵詞】小班 家長 分離焦慮 博客 溝通

每年新生入園時，幼兒的分離焦慮，是教師非常重視和關心的問題，因此我們常會設計許多活動以緩解幼兒的分離焦慮，使孩子能夠盡快地接受幼兒園、喜愛幼兒園，但在工作中我們也發(fā)現(xiàn)，不僅孩子有分離焦慮，家長們同樣有較強的分離焦慮，有的家長看到孩子哭泣，遲遲不愿把孩子交給老師，始終抱在懷里，有的家長把孩子交到老師的懷中后，拉著孩子的小手，反復地叮囑教師，有的家長待孩子進入教室后，不時地從門窗外向里張望，有的家長甚至會在入園的前兩天，每天坐在幼兒園院子里等幾個小時，聽著樓上孩子的哭叫聲，自己也跟著難過的哭泣……家長們焦慮的表現(xiàn)不知不覺間感染了孩子，加重了孩子的分離焦慮，很容易延長孩子入園的適應期。

這究竟是為什么呢？是我們之前的家長工作做得不夠嗎？無論是在家長會還是家訪時我們都提示家長送孩子時不要逗留時間過長，以免更加影響孩子的情緒，可是為什么還是出現(xiàn)這樣的情況呢？《幼兒園教育指導綱要（試行）》中指出：“家庭是幼兒園重要的合作伙伴。