網絡資源促進物理教學進步

【內容摘要】計算機網絡已經成為教師進行各種學習的有用工具，網絡資源在物理教學中的廣泛運用也成為一個普遍的事實。本文試圖從自身教學理念的更新，情景引入的創設和教具設計的運用等方面闡述網絡資源在物理教學中的應用，并論述了網絡資源在物理教學中發揮的作用。

【關鍵詞】網絡資源 促使 物理教學 進步

隨著現代廣域網絡技術在各個領域的不斷發展與深入，以及現代多媒體技術在中學教學中的使用，使得網絡資源成為輔助中學物理教學不可缺少的部分。通過網頁瀏覽，課件下載，論壇交流以及電子郵件等方式，使我們物理教師的教學方法得以拓展，視野得以開闊，物理學習的空間也得以拓寬。尤其是對于位置偏遠，交通不便，教師人數少的農村學校，網絡資源就發揮了更加重要的作用。

我們學校位于崇明東部，是一所九年一貫制的學校，學生大部分來源于外來務工人員子女。由于種種原因，教師每年的流動都比較大。剛畢業那會，由于學校唯一的一位物理老師出現調動，我就幸運的成為了前哨學校的一份子；遺憾的是，全校依然只有我一位物理老師。還沒來得及虛心的向老教師請教，就趕鴨子上架似的拿起了物理課本，硬著頭皮走上了物理講臺。在懵懵懂懂中摸索著如何上物理課，雖然滿腔熱情，卻總感覺遇到的問題比方法多，對物理的有效教學，還存在著許多困惑。還記得那一年崇明縣物理學科帶頭人黃老師來聽我的課，就說了這樣一句話：“你一個人教，確實很辛苦。……