淺析如何實(shí)施初中體育分層教學(xué)

【內(nèi)容摘要】分層教學(xué)是指由于在人的發(fā)展過(guò)程中，會(huì)受到遺傳、家庭和社會(huì)環(huán)境等一些因素的影響，從而導(dǎo)致不同的個(gè)體在發(fā)展過(guò)程中在生理上、心理上、個(gè)性上存在著一定的個(gè)體差異。根據(jù)學(xué)生的不同能力，教師在教學(xué)過(guò)程中有針對(duì)性地根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況安排教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)方法，尊重學(xué)生的個(gè)體差異。有針對(duì)性地對(duì)不同的學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行幫助糾正和評(píng)價(jià)，使每個(gè)學(xué)生都能獲得進(jìn)步和提高。如何去實(shí)施分層教學(xué)，是基層教師需要認(rèn)真思考研究的問(wèn)題，本人根據(jù)教學(xué)實(shí)踐總結(jié)出分層教學(xué)的具體實(shí)施方法，以供教育同仁們共同研究、探討、改進(jìn)。

【關(guān)鍵詞】分層教學(xué) 個(gè)體差異 動(dòng)態(tài)遞進(jìn)

在課堂教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)中，個(gè)體差異是無(wú)處不在，無(wú)時(shí)不在的，要想解決這樣的個(gè)體差異，就必須在教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)中重視差異。根據(jù)學(xué)生的差異，可以安排不同的教學(xué)內(nèi)容，制定不同的教學(xué)目標(biāo)，采取不同的教學(xué)手段，只有充分全面地考慮到存在的差異，才能使課堂成為面向所有學(xué)生的課堂，才能提高每個(gè)學(xué)生參與學(xué)習(xí)的積極性。

一、分層教學(xué)的實(shí)施

1.對(duì)于學(xué)生的分層

了解和分析學(xué)情是分層教學(xué)的基礎(chǔ)，在教學(xué)中教師是主導(dǎo)，學(xué)生是主體，如何更好地確立學(xué)生的主體地位，發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用是教學(xué)成敗的關(guān)鍵，能夠使學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中明確自己的目標(biāo)和任務(wù)，對(duì)于教師的要求比較高。所以教師要做到對(duì)每個(gè)學(xué)生有足夠的了解。……