新課程背景下的網絡與作文教學

【內容提要】隨著新世紀的到來，計算機的廣泛應用，網絡教學不可避免。我校曾承擔了華東師大“多媒體網絡環境下的作文教學”子課題。我通過1年的網絡作文教學，認識到它給作文教學帶來的嶄新面貌，體現了新課標中的自主、合作、探究精神，體現了師生平等的對話交流，在審美享受中激發了學生的寫作熱情，使作文教學有了新的天地。

【關鍵詞】網絡 作文教學 自主 合作 探究

隨著現代技術的發展，計算機網絡正逐步進入課堂教學。網絡教學正逐漸代替以前舊的“一塊黑板、一支粉筆”模式。而網絡下的作文教學，也給封閉滯后的作文教學帶來生機，使它向開放的作文教學邁進。

一、為學生提供了豐富的素材

現代學生學習“三點一線”，接觸社會生活少，獲取的知識面窄，這樣造成了“巧婦難為無米之炊”的局面，而有了網絡這一平臺，我們可以閱讀任何想要獲取的知識。無論是山川河流還是風土人情，而且可以通過網絡再現生活。如果我們拍下了日常生活，那么我們就可隨時再現生活，讓學生有時間去仔細觀察，有這樣的豐富世界，那么學生就有了取之不盡用之不竭的源泉。

二、可以提高學生寫作興趣

過去的作文教學，以老師講解理論，學生按老師的講解模式練。而采用網絡教學，老師可以將純文體的內容轉化成圖文聲像并茂的內容，讓學生在豐富感知中去感受，效果較好。比如我們寫故鄉的黃山，同學們去了以后可以說當時只是一種直覺，可能并沒有靜心觀察，也沒有較為豐富的材料，感受只是片斷式、暫時性的。……