高考高分作文是這樣練就的

【內容摘要】作文教學理念“習得知識——形成能力——提升思維”：一、講清知識，明辨文體。二、讀寫結合，習得知識，在閱讀的基礎上歸納寫作方法，教給寫作知識。三、注重訓練，教會學生運用學到的寫作知識進行寫作訓練，鞏固學到的知識，形成寫作能力。四、重視講評，提升思維。五、強化提高，提升能力。

【關鍵詞】作文教學 習得知識 訓練 講評 提升思維

今年高考余干中學語文最高分是高三（1）班的黃冬冬同學135分，（今年江西省高考語文理科最高分為137分，黃冬冬同學語文單科成績進入全省前五名），第二名余文娟同學132分，可以說實施新課標后，高考語文絕對高分開創了余干中學的歷史。其中，她們的高考作文得分都非常高，黃冬冬同學63分（江西作文總分65分，語言綜合表達題得到滿分15分，作文滿分50分得到48分），余文娟同學58分（語言綜合表達題得到13分，作文得到45分）。按照高考評卷要求及多年的評卷經驗，要想高考作文得到高分，首先必須做到文體明確，在此基礎上，還要有深刻的思想、豐富的內容、嚴謹的結構和富有表現力的語言。那么，她們如此高的作文分是如何得來的呢？

從高一開始，我就按照“習得知識——形成能力——提升思維”這一理念安排作文教學，著手從以下幾方面進行傾力打造：

一、講清知識，明辨文體

根據人教版新課標語文必修1、必修2和必修3、必修4的作文教學要求，著重對學生進行文體特征訓練。必修1、必修2安排了8個單元分別從不同的角度解說記敘文的寫作要點，必修3、必修4也安排了8個單元分別從不同的角度講解了議論文的寫作要求，只要認認真真把這些文體知識在寫作教學中落到實處，加之反復訓練，學生掌握記敘文、議論文各自的文體特征不是什么難事。……